四年级下册苏教版语文习作指导心得分享

四年级下册苏教版语文习作指导心得分享教学内容本节课的教学内容选自四年级下册苏教版语文教材第三单元的习作部分。本单元的主题是“我的发现”，要求学生写一篇关于自己生活中新发现事物的作文。具体内容包括引导学生发现生活中的美好事物，观察事物的细节，并通过写作表达自己的感受和思考。教学目标1.学会观察生活中的美好事物，培养学生的观察力和表达能力。2.培养学生独立思考和自主写作的能力。3.培养学生学会通过写作表达自己的情感和观点。教学难点与重点重点：引导学生发现生活中的美好事物，观察事物的细节，并通过写作表达自己的感受和思考。难点：如何帮助学生找到写作的切入点，指导学生将观察到的事物和自己的情感、思考有机结合，使作文具有个性和独特性。教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：作文本、铅笔、橡皮教学过程一、情景引入（5分钟）1.教师通过多媒体课件展示一组图片，图片内容包括生活中的各种场景，如公园、学校、家庭等。2.引导学生观察图片，发现其中的美好事物。3.学生分享自己观察到的美好事物，教师进行点评和引导。二、例题讲解（10分钟）1.教师出示一篇优秀作文样本，让学生阅读并分析其写作特点。2.教师引导学生关注作文中的观察角度、细节描写和情感表达。三、随堂练习（10分钟）1.教师给出一个写作话题：“我的发现”，要求学生以观察到的美好事物为切入点，写一篇作文。2.学生现场进行写作，教师巡回指导。3.学生完成后，教师选取几篇作文进行点评和讲评。四、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的写作内容和过程。2.学生分享自己的写作收获和感悟。板书设计板书内容：我的发现观察美好事物细节描写情感表达作业设计作业题目：以“我的发现”为主题，写一篇关于生活中美好事物的作文。要求观察细致，描写生动，表达真实感受。答案（示例）：我的发现我发现了春天的美丽。每当我在公园散步时，总能看到一片片鲜艳的花朵，它们争相绽放，宛如一幅色彩斑斓的画卷。花瓣细腻而柔软，散发着迷人的香气。我观察到花朵们不同的形状和颜色，有的像小喇叭一样，有的像蝴蝶一样飞舞。这些花朵给人们带来了美丽和愉悦，也让我感受到了生命的活力。我发现了春天的生机。在春天的田野上，我看到了一片片嫩绿的麦苗，它们像小草一样顽强地生长着。我观察到麦苗们一天天长大，从嫩绿到深绿，从矮小到高大。它们生机勃勃地生长着，仿佛在告诉我，生命的力量是无穷的，只要努力，就能茁壮成长。我发现了春天的温暖。在春天的阳光下，我感受到了温暖的气息。阳光洒在大地上，让万物复苏，也让人们感到温暖和舒适。我观察到人们脱下厚重的衣物，换上轻便的衣物，脸上洋溢着喜悦的笑容。春天的温暖让人感到生活的美好，也让我对未来充满了希望。春天，是一个充满生机和希望的季节。通过观察春天的美好事物，我感受到了生命的活力和美好。我相信，只要我们用心去观察，就能在生活的每一个角落找到美好。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要我们关注和详细解析。一、观察美好事物的细节观察美好事物是写作的基础，教师需要引导学生发现生活中的美好事物，并观察其细节。在教学过程中，教师可以通过展示图片、带领学生实地观察等方式，让学生学会发现生活中的美好事物。教师还可以通过讲解优秀作文，让学生了解如何将观察到的事物细节运用到写作中，使作文更加生动有趣。二、细节描写的技巧细节描写是写作中的重要技巧，能够使作文更加生动、具体。在教学过程中，教师需要引导学生关注事物的细节，并学会将细节描写运用到作文中。例如，教师可以引导学生观察事物的颜色、形状、气味等方面，并将这些细节描写融入作文中。同时，教师还可以通过讲解优秀作文，让学生了解细节描写在作文中的作用和重要性。三、情感表达的方法情感表达是作文的灵魂，能够让读者感受到作者的情感和思考。在教学过程中，教师需要引导学生学会通过写作表达自己的情感和观点。例如，教师可以引导学生从自己的亲身经历出发，将自己的情感和思考融入到作文中。同时，教师还可以通过讲解优秀作文，让学生了解情感表达的方法和技巧。四、写作切入点的选择写作切入点是作文的关键，能够决定作文的立意和方向。在教学过程中，教师需要引导学生学会选择写作切入点。例如，教师可以引导学生从自己的兴趣爱好、亲身经历、社会热点等方面出发，选择一个独特的切入点进行写作。同时，教师还可以通过讲解优秀作文，让学生了解如何选择写作切入点，使作文具有个性和独特性。五、作文的点评和讲评作文的点评和讲评是写作教学的重要环节，能够帮助学生了解自己的写作状况，并找到改进的方向。在教学过程中，教师需要对学生的作文进行仔细的点评和讲评，指出作文的优点和不足之处，并提出改进的建议。同时，教师还可以组织学生互相评改，让学生学会从他人的作文中学习和借鉴。本节课的重点和难点包括观察美好事物的细节、细节描写的技巧、情感表达的方法、写作切入点的选择以及作文的点评和讲评。在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行详细的讲解和指导，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，吸引学生的注意力。在讲解写作技巧时，教师可以使用生动的例子和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。同时，教师在引导学生分享和讨论时，可以使用鼓励和赞赏的语言，激发学生的自信心和积极性。二、时间分配三、课堂提问四、情景导入在教学过程中，教师需要运用情景导入，激发学生的兴趣和参与。例如，教师可以通过展示图片、播放音乐、讲述故事等方式，创造一个生动有趣的情景，吸引学生的注意力。在展示图片时，教师可以邀请学生一起观察和描述图片中的美好事物，引发学生对写作主题的思考。通过情景导入，教师可以激发学生的兴趣和想象力，使他们更愿意投入到写作过程中。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的讲解，吸引了学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我运用了有效的问题，激发了学生的思考和