一年级上册数学教学心得北师大版

一年级上册数学教学心得北师大版教学内容：本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涵盖第五章《认识数字59》的相关内容。具体包括数字5、6、7、8、9的认识，以及它们的基本运算。教学目标：1.使学生能够正确认识数字5、6、7、8、9，理解它们之间的数量关系。2.培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。3.培养学生的团队合作精神，提高他们的口头表达能力。教学难点与重点：重点：数字5、6、7、8、9的认识及其基本运算。难点：数字间的数量关系的理解，以及运用数学思维解决实际问题。教具与学具准备：教具：数字卡片、小黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅图片，图片中有5只小鸟、3只小鸟和2只小鸟，引导学生观察并说出数字5、3和2。二、新课导入（10分钟）1.教师引导学生学习数字5、6、7、8、9的写法和读法。2.教师通过示例，讲解数字5、6、7、8、9之间的数量关系。三、课堂讲解与练习（10分钟）1.教师讲解数字5、6、7、8、9的基本运算，如加法、减法。2.教师给出一些练习题，让学生分组讨论并解答。四、随堂练习（10分钟）教师给出一些关于数字5、6、7、8、9的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。六、板书设计（5分钟）板书数字5、6、7、8、9的认识及其基本运算。作业设计：1.请用数字5、6、7、8、9写一个加法算式，并计算出结果。答案：5+6=112.请用数字5、6、7、8、9写一个减法算式，并计算出结果。答案：94=5课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受数字5、6、7、8、9的存在。在教学过程中，注重引导学生运用数学思维解决实际问题，提高他们的运用能力。通过课堂讲解与练习，让学生巩固数字5、6、7、8、9的认识及其基本运算。在作业设计中，注重让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习难点，提高他们的数学素养。拓展延伸方面，可以组织一些数学实践活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队合作精神和口头表达能力。重点和难点解析：一、数字5、6、7、8、9的认识这是本节课的基础知识，学生需要掌握数字的读法和写法。在教学过程中，教师需要用直观的方式让学生理解数字的含义，例如可以通过实物展示、图片等让学生形成对数字的直观认识。教师还需要引导学生理解数字间的顺序和大小关系，例如5比6小，8比7大。二、数字5、6、7、8、9的基本运算这是本节课的核心内容，学生需要掌握加法和减法的基本运算方法。在教学过程中，教师需要通过示例讲解加法和减法的运算规则，并通过实际计算让学生加深理解。教师还需要给出一些练习题，让学生在实际操作中掌握运算方法。三、数字间的数量关系的理解这是本节课的一个难点，学生需要理解数字间的数量关系，例如5+6=11，94=5。在教学过程中，教师需要通过示例和练习让学生理解加法和减法之间的关系，例如加法可以看作是数量的增加，减法可以看作是数量的减少。四、运用数学思维解决实际问题这是本节课的一个重点，学生需要学会运用数学思维解决实际问题。在教学过程中，教师需要设计一些实际情境，让学生运用所学的数学知识解决问题，例如可以通过小组合作的方式，让学生共同解决一些实际问题。五、团队合作和口头表达能力这是本节课的另一个重点，学生需要在小组合作的过程中，提高团队合作精神和口头表达能力。在教学过程中，教师需要设计一些小组活动，让学生在合作中交流和表达，例如可以通过小组讨论的方式，让学生共同解决一些实际问题。在教学过程中，教师需要关注这些重点和难点，通过适当的教学方法，帮助学生理解和掌握所学知识。例如，可以通过实物展示、示例讲解、练习题、小组合作等方式，让学生在实际操作和交流中，理解和掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解数字的认识和基本运算时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：在课堂中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，实践情景引入环节可以设置为5分钟，新课导入环节可以设置为10分钟，随堂练习环节可以设置为10分钟，课堂小结环节可以设置为5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，在讲解数字间的数量关系时，教师可以提问学生：“5加上几等于6？6减去几等于5？”等。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示一幅图片或者讲述一个故事，将学生带入实际情境中，引发学生的兴趣。例如，可以展示一幅图片，图片中有5只小鸟、3只小鸟和2只小鸟，引导学生观察并说出数字5、3和2。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过提问和情景导入的方式，激发了学生的兴趣和参与度。在时间分配上，我也尽量保证了每个环节的充足时间，让学生有足够的时间理解和掌握所学知识。然而，我也意识到在团队合作和口头表达能力方面，还需要进一步加强。在今后的教学中，我将设计更多的小组活动，让学生在合作中提高口头表