小学语文教学论文发表技巧

小学语文教学论文发表技巧一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第十课《麻雀》。本课主要讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，展示了母爱的伟大。通过本课的学习，让学生体会作者对麻雀的喜爱之情，感受动物之间深厚的亲情。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“突然”、“无可奈何”造句。2.过程与方法：通过查阅资料，了解麻雀的生活习性，培养搜集信息的能力。3.情感态度与价值观：体会作者对麻雀的喜爱之情，激发学生对动物的关爱，感受亲情的伟大。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“突然”、“无可奈何”造句。难点：理解老麻雀为了保护小麻雀而奋不顾身的精神，体会母爱的伟大。四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字卡片。学具：课本、练习本、字典。五、教学过程1.情境导入：教师播放课文配套课件，引导学生观察画面，激发学生对课文的兴趣。2.自主学习：让学生自读课文，边读边思考，回答课文讲述了什么故事。3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己查阅的关于麻雀的资料，了解麻雀的生活习性。4.精讲点拨：教师讲解课文内容，重点解析老麻雀奋不顾身保护小麻雀的精神。5.朗读训练：让学生分角色朗读课文，体会作者的情感。6.随堂练习：用“突然”、“无可奈何”造句。六、板书设计板书设计如下：麻雀爱子心切奋不顾身母爱伟大七、作业设计1.熟读课文，巩固生字。2.结合课文内容，写一篇关于母爱的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境导入、自主学习、合作交流、精讲点拨等环节，让学生了解了麻雀的生活习性，体会了母爱的伟大。但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与度，提高课堂活力。拓展延伸：让学生课下去了解其他动物的亲情故事，下一节课进行分享。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第十课《麻雀》。该课文通过讲述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，展示了母爱的伟大。教学时需关注课文中的细节描写，如老麻雀的神态、动作等，以及作者对麻雀的喜爱之情。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“突然”、“无可奈何”造句。2.过程与方法：通过查阅资料，了解麻雀的生活习性，培养搜集信息的能力。3.情感态度与价值观：体会作者对麻雀的喜爱之情，激发学生对动物的关爱，感受亲情的伟大。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“突然”、“无可奈何”造句。难点：理解老麻雀为了保护小麻雀而奋不顾身的精神，体会母爱的伟大。四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字卡片。学具：课本、练习本、字典。五、教学过程1.情境导入：教师播放课文配套课件，引导学生观察画面，激发学生对课文的兴趣。重点和难点解析：情境导入是激发学生学习兴趣的重要手段。通过课件展示麻雀的生活画面，让学生对麻雀产生直观的认识，为深入学习课文做好铺垫。2.自主学习：让学生自读课文，边读边思考，回答课文讲述了什么故事。重点和难点解析：自主学习是培养学生的独立思考能力的关键环节。学生通过自读课文，理解故事内容，为后续的讨论和讲解做好准备。3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己查阅的关于麻雀的资料，了解麻雀的生活习性。重点和难点解析：合作交流是提高学生沟通能力的重要途径。通过分组讨论，学生可以分享自己的学习成果，同时了解其他同学的观点，拓宽自己的视野。4.精讲点拨：教师讲解课文内容，重点解析老麻雀奋不顾身保护小麻雀的精神。重点和难点解析：精讲点拨是引导学生深入理解课文的关键环节。教师需要通过讲解，让学生理解老麻雀母爱的伟大，体会亲情的力量。5.朗读训练：让学生分角色朗读课文，体会作者的情感。重点和难点解析：朗读训练是提高学生朗读能力的重要手段。通过分角色朗读，学生可以更好地体会作者的情感，感受课文的魅力。6.随堂练习：用“突然”、“无可奈何”造句。重点和难点解析：随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。通过造句练习，学生可以加深对课文生字的理解，提高语言表达能力。重点和难点解析：课堂小结是巩固学生学习成果的关键环节。通过小结，学生可以对所学内容进行梳理，加深对老麻雀母爱伟大的印象。六、板书设计板书设计如下：麻雀爱子心切奋不顾身母爱伟大七、作业设计1.熟读课文，巩固生字。2.结合课文内容，写一篇关于母爱的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境导入、自主学习、合作交流、精讲点拨等环节，让学生了解了麻雀的生活习性，体会了母爱的伟大。但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与度，提高课堂活力。拓展延伸：让学生课下去了解其他动物的亲情故事，下一节课进行分享。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应采用生动、活泼的语言，适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲述老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事时，教师可以使用激昂的语言表达母爱的伟大，使学生产生共鸣。二、时间分配本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。情境导入、自主学习、合作交流、精讲点拨等环节的时间要合理分配，确保每个环节都能充分发挥作用。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。教师可以针对课文内容提出问题，引导学生深入思考。例如：“老麻雀为什么奋不顾身地保护小麻雀？”“你从哪些细节中感受到母爱的伟大？”等。四、情景导入情景导入是激发学生学习兴趣的关键。教师可以通过播放课件、讲述故事等方式，将学生带入特定的情境中，使其自然地融入课堂学习。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施情