《紧急电话》幼儿园安全教案

《紧急电话》幼儿园安全教案一、教学内容本课教材来源于幼儿园大班安全领域，内容涉及紧急情况下的求助方式，主要包括认识和使用紧急电话号码。教学活动以故事讲述、情景模拟、实践操作等形式，引导幼儿掌握拨打紧急电话的方法和技巧。二、教学目标1.使幼儿认识紧急电话号码，了解在不同紧急情况下如何求助。2.培养幼儿在遇到紧急情况时的自我保护意识，提高应变能力。3.培养幼儿与同伴合作、互助的精神风貌。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握拨打紧急电话的基本方法和步骤。难点：让幼儿在遇到实际紧急情况时，能够迅速、准确地拨打紧急电话。四、教具与学具准备1.教具：紧急电话号码卡片、故事课件、视频课件等。2.学具：幼儿手机模型、紧急电话号码卡片、模拟情景道具等。五、教学过程1.情境导入（5分钟）讲述一个关于幼儿在公园迷路，拨打紧急电话求助的故事，引导幼儿关注紧急电话号码，激发幼儿学习兴趣。2.知识讲解（5分钟）介绍紧急电话号码的分类和用途，讲解在不同紧急情况下如何拨打紧急电话，如：遇到坏人、火灾、摔伤等。3.实操演练（5分钟）分组进行实操演练，模拟不同紧急情况，让幼儿扮演求助者，练习拨打紧急电话。教师巡回指导，纠正不正确的拨打方法。4.游戏巩固（5分钟）设计一个关于紧急电话的互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固拨打紧急电话的知识和技能。六、板书设计紧急电话号码：110、119、120不同紧急情况下的拨打方法：1.遇到坏人：拨打110，说清楚地点和情况。2.火灾：拨打119，说清楚地点和火势。3.摔伤：拨打120，说清楚地点和伤情。七、作业设计1.作业题目：设计一个紧急情况的求助电话答案：假设幼儿在公园玩耍时不小心摔伤，可以拨打120求助。通话内容如下：幼儿：喂，是120吗？120：是的，有什么紧急情况吗？幼儿：我在公园玩耍，不小心摔伤了，现在膝盖疼得厉害。幼儿：我在公园东门口的滑梯旁边。2.作业题目：编写一个关于紧急电话的故事答案：假设一个幼儿在超市与家人走失，他知道家人的手机号码，但不知道如何拨打。幼儿在超市工作人员的帮助下，用工作人员的手机拨打家人的手机，成功找到了家人。故事要体现紧急电话在生活中的重要作用。八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实操和游戏等多种形式，让幼儿掌握了紧急电话的基本知识和拨打技巧。课后，家长可以与幼儿一起进行家庭演练，巩固所学知识。同时，教师可以继续开展相关安全教育，如交通安全、防水防电等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.紧急电话号码的认识：让幼儿掌握110、119、120三个紧急电话号码，并明确其在不同紧急情况下的用途。2.拨打紧急电话的步骤：讲解并实践在不同紧急情况下如何拨打紧急电话，包括拨号、接通后如何表述情况和位置、保持电话畅通等。3.实践情景引入：通过故事、视频等形式的实践情景引入，让幼儿了解紧急电话在实际生活中的应用，提高幼儿的应变能力。二、重点难点细节补充和说明1.紧急电话号码的认识（1）110：报警电话，用于求助处理犯罪、交通事故等治安案件。（2）119：火警电话，用于报告火灾情况，寻求消防部门救援。（3）120：急救电话，用于报告受伤、突发疾病等需要医疗救援的情况。2.拨打紧急电话的步骤（1）拨号：在遇到紧急情况时，迅速拨打对应的紧急电话号码。（2）接通后表述：电话接通后，自我介绍，然后简洁明了地说明紧急情况的发生地点、时间、现状以及需要救援的具体内容。（3）保持电话畅通：在等待救援的过程中，确保电话畅通，以便救援人员随时与求助者联系。3.实践情景引入（1）故事形式：通过讲述一个幼儿在公园迷路，拨打110求助的故事，引导幼儿关注紧急电话号码，激发学习兴趣。（2）视频形式：播放一个关于幼儿遇到火灾，拨打119求助的视频，让幼儿直观地了解紧急电话在实际生活中的应用。三、教学过程细节补充和说明1.情境导入通过讲述一个幼儿在公园迷路，拨打110求助的故事，引导幼儿关注紧急电话号码，激发学习兴趣。同时，让幼儿了解在不同紧急情况下拨打紧急电话的重要性。2.知识讲解详细讲解紧急电话号码的分类和用途，让幼儿明确在不同紧急情况下应该拨打哪个电话号码。例如，遇到坏人时拨打110，火灾时拨打119，受伤时拨打120等。3.实操演练分组进行实操演练，模拟不同紧急情况，让幼儿扮演求助者，练习拨打紧急电话。教师巡回指导，纠正不正确的拨打方法。例如，演练遇到坏人、火灾、摔伤等紧急情况下的求助过程。4.游戏巩固设计一个关于紧急电话的互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固拨打紧急电话的知识和技能。例如，设计一个“紧急电话接龙”游戏，让幼儿依次扮演求助者和救援人员，进行紧急电话通话。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解紧急电话知识时，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切友善，语速适中，以便幼儿更好地理解和记忆。3.课堂提问：在教学过程中，教师可适时提出问题，引导幼儿思考和回答，以检查他们对紧急电话知识的理解。例如，“遇到火灾时，我们应该拨打哪个电话号码？”“在拨打紧急电话时，应该说哪些关键信息？”4.情景导入：在情境导入环节，教师可通过讲述故事或播放视频，以生动形象的方式引入紧急电话的主题，激发幼儿的学习兴趣。例如，讲述一个幼儿在公园迷路，拨打110求助的故事。5.教案反思：本节课结束后，教师应反思教案的实施效果，针对幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。例如，观察幼儿在实操演练和游戏中的表现，了解他们对紧急电话知识的