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文档简介
《紧急电话》幼儿园安全教案一、教学内容本课教材来源于幼儿园大班安全领域,内容涉及紧急情况下的求助方式,主要包括认识和使用紧急电话号码。教学活动以故事讲述、情景模拟、实践操作等形式,引导幼儿掌握拨打紧急电话的方法和技巧。二、教学目标1.使幼儿认识紧急电话号码,了解在不同紧急情况下如何求助。2.培养幼儿在遇到紧急情况时的自我保护意识,提高应变能力。3.培养幼儿与同伴合作、互助的精神风貌。三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握拨打紧急电话的基本方法和步骤。难点:让幼儿在遇到实际紧急情况时,能够迅速、准确地拨打紧急电话。四、教具与学具准备1.教具:紧急电话号码卡片、故事课件、视频课件等。2.学具:幼儿手机模型、紧急电话号码卡片、模拟情景道具等。五、教学过程1.情境导入(5分钟)讲述一个关于幼儿在公园迷路,拨打紧急电话求助的故事,引导幼儿关注紧急电话号码,激发幼儿学习兴趣。2.知识讲解(5分钟)介绍紧急电话号码的分类和用途,讲解在不同紧急情况下如何拨打紧急电话,如:遇到坏人、火灾、摔伤等。3.实操演练(5分钟)分组进行实操演练,模拟不同紧急情况,让幼儿扮演求助者,练习拨打紧急电话。教师巡回指导,纠正不正确的拨打方法。4.游戏巩固(5分钟)设计一个关于紧急电话的互动游戏,让幼儿在游戏中进一步巩固拨打紧急电话的知识和技能。六、板书设计紧急电话号码:110、119、120不同紧急情况下的拨打方法:1.遇到坏人:拨打110,说清楚地点和情况。2.火灾:拨打119,说清楚地点和火势。3.摔伤:拨打120,说清楚地点和伤情。七、作业设计1.作业题目:设计一个紧急情况的求助电话答案:假设幼儿在公园玩耍时不小心摔伤,可以拨打120求助。通话内容如下:幼儿:喂,是120吗?120:是的,有什么紧急情况吗?幼儿:我在公园玩耍,不小心摔伤了,现在膝盖疼得厉害。幼儿:我在公园东门口的滑梯旁边。2.作业题目:编写一个关于紧急电话的故事答案:假设一个幼儿在超市与家人走失,他知道家人的手机号码,但不知道如何拨打。幼儿在超市工作人员的帮助下,用工作人员的手机拨打家人的手机,成功找到了家人。故事要体现紧急电话在生活中的重要作用。八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实操和游戏等多种形式,让幼儿掌握了紧急电话的基本知识和拨打技巧。课后,家长可以与幼儿一起进行家庭演练,巩固所学知识。同时,教师可以继续开展相关安全教育,如交通安全、防水防电等,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.紧急电话号码的认识:让幼儿掌握110、119、120三个紧急电话号码,并明确其在不同紧急情况下的用途。2.拨打紧急电话的步骤:讲解并实践在不同紧急情况下如何拨打紧急电话,包括拨号、接通后如何表述情况和位置、保持电话畅通等。3.实践情景引入:通过故事、视频等形式的实践情景引入,让幼儿了解紧急电话在实际生活中的应用,提高幼儿的应变能力。二、重点难点细节补充和说明1.紧急电话号码的认识(1)110:报警电话,用于求助处理犯罪、交通事故等治安案件。(2)119:火警电话,用于报告火灾情况,寻求消防部门救援。(3)120:急救电话,用于报告受伤、突发疾病等需要医疗救援的情况。2.拨打紧急电话的步骤(1)拨号:在遇到紧急情况时,迅速拨打对应的紧急电话号码。(2)接通后表述:电话接通后,自我介绍,然后简洁明了地说明紧急情况的发生地点、时间、现状以及需要救援的具体内容。(3)保持电话畅通:在等待救援的过程中,确保电话畅通,以便救援人员随时与求助者联系。3.实践情景引入(1)故事形式:通过讲述一个幼儿在公园迷路,拨打110求助的故事,引导幼儿关注紧急电话号码,激发学习兴趣。(2)视频形式:播放一个关于幼儿遇到火灾,拨打119求助的视频,让幼儿直观地了解紧急电话在实际生活中的应用。三、教学过程细节补充和说明1.情境导入通过讲述一个幼儿在公园迷路,拨打110求助的故事,引导幼儿关注紧急电话号码,激发学习兴趣。同时,让幼儿了解在不同紧急情况下拨打紧急电话的重要性。2.知识讲解详细讲解紧急电话号码的分类和用途,让幼儿明确在不同紧急情况下应该拨打哪个电话号码。例如,遇到坏人时拨打110,火灾时拨打119,受伤时拨打120等。3.实操演练分组进行实操演练,模拟不同紧急情况,让幼儿扮演求助者,练习拨打紧急电话。教师巡回指导,纠正不正确的拨打方法。例如,演练遇到坏人、火灾、摔伤等紧急情况下的求助过程。4.游戏巩固设计一个关于紧急电话的互动游戏,让幼儿在游戏中进一步巩固拨打紧急电话的知识和技能。例如,设计一个“紧急电话接龙”游戏,让幼儿依次扮演求助者和救援人员,进行紧急电话通话。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解紧急电话知识时,教师应使用简洁明了的语言,语调亲切友善,语速适中,以便幼儿更好地理解和记忆。3.课堂提问:在教学过程中,教师可适时提出问题,引导幼儿思考和回答,以检查他们对紧急电话知识的理解。例如,“遇到火灾时,我们应该拨打哪个电话号码?”“在拨打紧急电话时,应该说哪些关键信息?”4.情景导入:在情境导入环节,教师可通过讲述故事或播放视频,以生动形象的方式引入紧急电话的主题,激发幼儿的学习兴趣。例如,讲述一个幼儿在公园迷路,拨打110求助的故事。5.教案反思:本节课结束后,教师应反思教案的实施效果,针对幼儿的反馈和表现,调整教学方法和策略,以提高教学效果。例如,观察幼儿在实操演练和游戏中的表现,了解他们对紧急电话知识的
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