《七律·长征》教案

编号：__________《七律·长征》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《七律·长征》教案目录一、教学内容1.1诗歌背景介绍1.2诗歌内容解析1.3诗歌艺术特色分析1.4诗歌主题思想阐述二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2自主学习5.3课堂讲解5.4小组讨论5.5诗歌朗诵5.6课堂小结六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业提交方式八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1相关诗歌推荐9.2长征历史知识拓展9.3书法艺术欣赏9.4课堂活动延伸教案如下：一、教学内容1.1诗歌背景介绍《七律·长征》是毛泽东同志于1935年10月所作，以诗的形式概述了二万五千里长征的艰难历程，展示了红军战士坚定的信念和不屈不挠的斗志。1.2诗歌内容解析诗中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表现了红军战士对革命事业的忠诚和坚定的信念。“腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪”生动描绘了长征的壮丽场景。1.3诗歌艺术特色分析诗中运用了丰富的修辞手法，如对偶、排比、夸张等，使诗歌具有强烈的感染力。1.4诗歌主题思想阐述诗歌主题是歌颂红军长征的壮丽历程，表现了红军战士坚定的革命信念和英勇顽强的斗争精神。二、教学目标2.1知识与技能目标通过学习，学生能理解《七律·长征》的创作背景，体会诗歌的意境，分析诗歌的艺术特色。2.2过程与方法目标通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析和理解文学作品的能力。2.3情感态度与价值观目标激发学生对祖国美好河山的热爱，培养学生的民族自豪感和革命乐观主义精神。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生理解诗中的意象，领悟诗歌所传达的革命精神。3.2教学重点分析诗中的关键词语，体会诗歌的音乐韵律美。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体课件、黑板、粉笔。4.2学具准备课本、学习笔记、文具。五、教学过程5.1导入新课通过播放《长征》纪录片片段，引导学生了解长征的历史背景。5.2自主学习学生自主阅读课文，理解诗歌内容，体会诗歌意境。5.3课堂讲解教师讲解诗中的关键词语、意象，分析诗歌的艺术特色。5.4小组讨论学生分组讨论，分享学习心得，体会诗歌所传达的革命精神。5.5诗歌朗诵学生分组朗诵诗歌，感受诗歌的音乐韵律美。5.6课堂小结六、板书设计6.1板书内容设计诗的题目、作者、创作背景、意象、关键词语、艺术特色。6.2板书形式设计采用提纲式板书，突出诗歌的结构美。七、作业设计7.1作业内容设计请学生结合课文，分析诗中的意象和关键词语，谈谈对诗歌主题思想的理解。7.2作业提交方式八、课后反思8.1教学效果评价通过课堂表现、作业完成情况，评价教学效果。8.2教学方法改进根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。8.3学生反馈意见搜集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学过程。九、拓展及延伸9.1相关诗歌推荐推荐学生阅读毛泽东同志的《沁园春·雪》、《七律·长征》。9.2长征历史知识拓展为学生提供长征相关的历史资料，加深对长征历史的了解。9.3书法艺术欣赏组织学生欣赏毛泽东同志的书法作品，了解其书法艺术特点。9.4课堂活动延伸开展以长征为主题的绘画、摄影比赛，激发学生的创造力。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌背景介绍《七律·长征》是一首反映中国工农红军长征历程的诗歌，其背后的历史背景是红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，进行了一次伟大的战略转移。这一过程充满了艰难困苦，但红军凭借坚定的信念和英勇的斗志，最终成功完成了长征。因此，理解这一背景对于学生领会诗歌的主题和意境至关重要。二、教学目标2.1知识与技能目标通过学习本诗，学生应能理解诗中的意象，分析其艺术特色，并能够运用到自己的写作中。这是本节课的核心目标，也是学生必须掌握的基本技能。2.2过程与方法目标本节课采用自主学习与合作探讨的方式，旨在培养学生的独立思考能力和团队协作能力。这是学生学习过程中需要关注的方法目标。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生理解诗中的意象，领悟诗歌所传达的革命精神是本节课的难点。长征的历史背景复杂，诗中的意象丰富，需要教师耐心引导，帮助学生逐步领会。3.2教学重点诗中的关键词语和艺术特色是本节课的重点。关键词语是理解诗歌意境的关键，艺术特色则是欣赏诗歌的重要角度。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体课件、黑板、粉笔等教具可以帮助教师更直观地展示诗歌的内容和意象，是教学的重要辅助工具。五、教学过程5.1导入新课导入是激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通过讲述长征的故事，播放相关的音乐或影像资料，引发学生的兴趣和共鸣。六、板书设计6.1板书内容设计板书应简洁明了地展现诗歌的结构和主要内容，包括诗的题目、作者、创作背景、意象、关键词语、艺术特色等。七、作业设计7.1作业内容设计作业应紧密结合课堂教学内容，要求学生结合课文，分析诗中的意象和关键词语，并谈谈对诗歌主题思想的理解。八、课后反思8.1教学效果评价教师应通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，来评价教学效果。同时，也应积极听取学生的反馈意见，不断改进教学方法。九、拓展及延伸9.1相关诗歌推荐推荐学生阅读毛泽东同志的《沁园春·雪》、《七律·长征》等诗歌，以加深学生对毛泽东诗词的理解和欣赏。9.2长征历史知识拓展提供长征相关的历史资料，帮助学生更深入地了解长征的历史背景和意义。9.3书法艺术欣赏组织学生欣赏毛泽东同志的书法作品，了解其书法艺术特点，同时也能提高学生对书法艺术的欣赏能力。9.4课堂活动延伸开展以长征为主题的绘画、摄影比赛，激发学生的创造力，同时也使学生更深入地理解和感受长征的精神。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《七律·长征》时，教师应运用激昂的语言和适当的语调，以表达出红军长征的壮丽场景和革命乐观主义精神。在讲述长征的艰难历程时，语调应低沉，以表达出对红军战士的敬意。二、时间分配本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在课堂讲解和小组讨论环节，要充分考虑到学生的理解和接受能力，不要过于仓促。三、课堂提问课堂提问是激发学生思考的重要手段。教师应针对诗中的关键词语和意象，设计启发性的问题，引导学生思考和讨论。同时，要注意提问的广度，使每个学生都有机会参与回答。四、情景导入在导入新课时，教师可以通过讲述长征的故事或播放相关的音乐、影像资料，创设情境，引发学生的兴趣和共鸣。这样能够更好地帮助学生进入学习状态。教案反思在本节课的教学过程中，我发现学生在理解诗中的意象和关键词语方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对这些方面的讲解和引导，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。在课堂提问环节，我应更加注重问题的设计，提高问题的质量和深度，以激发学生的思考和讨论。同时，我还需要注意调整教学节奏，确保每个环节都有足够的时间进行，提高课堂教学的效果。我将继续关注学生的学习反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《七律·长征》原文2.长征历史背景资料3.毛泽东同志其他诗词作品4.书法艺术欣赏相关资料5.课堂活动延伸相关方案6.教学课件和板书设计7.学生作业样本8.教学反馈意见表格二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间完成教学任务2.教学内容不符合合同规定的要求3.教学质量未达到约定标准4.未按约定提供相应的教学资源5.未按约定进行教学反馈和改进三、法律名词及解释：1.违约行为：指违反合同约定的一方行为。2.合同履行：指合同双方按照约定完成各自义务的过程。3.教学质量：指教学成果达到约定标准的情况。4.教学资源：指为完成教学任务所需的各种物质和非物质资料。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对诗中意象理解困难解决办法：通过多媒体展示、图片资料等方式，帮助学生形象理解。2.问题：学生作业提交不及时解决办法：设置作业提交截止日期，并进行定期提醒。3.