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文档简介

《快乐的doremi》教学设计教学目标： 1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。教学重点 ：引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。教学难点： 引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。教学准备 ：多媒体教学课件、电子琴、钢琴教学过程1.组织教学师：“同学们好”，生：“您好！您好！老师您好！”发声练习音阶练习‖1234567ii7654321║电影片段导入师：“欢迎同学们跟老师一起走进丰富多彩的音乐课堂，同学们你们喜欢看电影吗？接下来老师要给你们播放一段电影片段，看完后说一说和你们平时看的电影有什么不一样的地方？”简介作品师：“这首歌是美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》，《音乐之声》江苏的师发生在奥地利的一个真实的故事。修女玛利亚来到退役军官特拉普上校家任家庭教师，用动人的歌声和各种有益的游戏，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。今天老师也来扮演玛利亚老师，我们一起来感受音乐的快乐吧！”初次聆听，感受情绪回答①歌曲带给你怎样的感受？（欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的...）②歌曲的情绪是怎样的？师：“欢快跳跃的节奏，优美抒情的旋律，生动形象的歌词，让我们十分喜爱，那么大家想不想演唱这首歌呢？”生：“想”柯尔文手势①学生边唱边做手势。②老师加花，学生唱手势，师唱旋律。学唱歌曲①演唱旋律，老师钢琴伴奏。②加入歌词演唱（播放伴奏、出示图片与音列的形式排列）。③歌曲处理，唱出歌词表达的内容与意境。如：“Doe是一只小母鹿”想象小鹿是什么形象？生：“活泼可爱”。Ray阳光暖暖的—温柔Me自己—自豪Far道路—开阔Tea饮料茶点—甜美师：“整首歌曲采用自然音阶的七个音上行的形式写成给人一种奋进向上的动力，所以演唱时的力度应该越来越强还是越来越弱呢？”生：“渐强的力度演唱。”④再一次带着情感演唱歌曲。⑤加入动作表演（全班背词中文）⑥邀请学生表演

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