第四单元《风筝飘飘》第二课时（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动

《风筝飘飘》第二课时教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过本课时的学习，学生能够了解风筝的历史、种类、制作方法，掌握风筝的基本放飞技巧。2.过程与方法：培养学生动手操作能力，学会制作风筝；培养学生合作能力，学会与他人共同完成风筝的制作与放飞。3.情感态度价值观：培养学生对风筝文化的热爱，增强民族自豪感；培养学生团队协作精神，体验合作带来的成功与快乐。二、教学内容1.风筝的历史：介绍风筝的起源、发展及其在我国的地位。2.风筝的种类：介绍不同类型的风筝及其特点。3.风筝的制作方法：讲解风筝的制作步骤，引导学生动手制作风筝。4.风筝的放飞技巧：讲解风筝放飞的基本技巧，组织学生进行放飞实践。三、教学重点与难点1.教学重点：风筝的制作方法、放飞技巧。2.教学难点：风筝的平衡调整、放飞技巧的掌握。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、风筝制作材料、放飞线、剪刀等。2.学具：学生自备制作风筝的材料、放飞线、剪刀等。五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示风筝的魅力，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍风筝的历史、种类，引导学生了解风筝文化。3.制作风筝：讲解风筝的制作方法，引导学生动手制作风筝。4.放飞实践：讲解风筝放飞技巧，组织学生进行放飞实践。六、板书设计1.风筝的历史2.风筝的种类3.风筝的制作方法4.风筝的放飞技巧七、作业设计1.制作一份关于风筝的手抄报，内容包括风筝的历史、种类、制作方法、放飞技巧等。2.与家人一起制作一个简单的风筝，并尝试放飞。八、课后反思1.教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺利，学生的参与度如何，教学效果如何。2.学生反思：通过本节课的学习，自己是否掌握了风筝的制作方法与放飞技巧，是否对风筝文化有了更深入的了解，自己在课堂上的表现如何，与同学的协作是否愉快。重点关注的细节：风筝的制作方法与放飞技巧风筝的制作方法与放飞技巧是本节课的重点内容，也是学生最感兴趣的部分。通过动手制作风筝，学生能够更好地理解风筝的原理，掌握风筝的制作方法与放飞技巧，培养动手操作能力和合作精神。因此，本部分内容需要详细补充和说明。一、风筝的制作方法1.材料准备：选择合适的材料，如竹篾、塑料布、纸等。竹篾要求韧性好、不易折断；塑料布和纸要求韧性和透气性好。还需准备剪刀、胶水、颜料等辅助材料。3.制作骨架：根据设计图纸，用竹篾搭建风筝的骨架。将两根相等的竹篾交叉绑在一起，形成一个十字形；然后，在十字形的基础上，分别绑上四根斜线，使骨架呈现出一个菱形；将两根较长的竹篾分别绑在菱形的上下两端，作为风筝的提线。5.装饰风筝：在风筝表面涂上颜料，进行装饰。可以使用彩色颜料、水粉、油漆等，根据自己的喜好和创意进行绘制。装饰时，注意保持色彩的鲜艳和图案的美观。6.绑定提线：将两根较长的竹篾分别绑在菱形的上下两端，作为风筝的提线。提线长度约为风筝高度的1.5倍。绑定时，要确保提线与骨架垂直，以便于放飞时能够顺利传递力量。二、风筝的放飞技巧1.选择放飞场地：选择开阔、无障碍物的场地进行放飞，如公园、操场等。避免在树木、电线杆等附近放飞，以免风筝挂到障碍物上。2.检查风筝：在放飞前，检查风筝的骨架是否牢固，图案是否完好，提线是否绑紧。确保风筝在空中飞行时不会出现破损或脱落。3.放飞姿势：站立式放飞，双手握住提线，保持身体平衡。放飞时，手臂伸直，将风筝向上举起，逆风向前奔跑，使风筝逐渐升高。当风筝升至一定高度时，可以放慢速度，调整风筝的姿态。4.调整提线：在放飞过程中，根据风筝的飞行状态，适时调整提线的长度和角度。当风筝偏向一侧时，可以适当缩短该侧提线，使风筝恢复平衡；当风筝飞行不稳定时，可以适当调整提线角度，使风筝保持稳定飞行。5.风力控制：放飞风筝时，要注意观察风力变化。当风力较大时，应适当缩短提线，降低风筝飞行高度，以免风筝因风力过大而失控；当风力较小时，应适当放长提线，提高风筝飞行高度，以便风筝能够充分利用风力。6.收回风筝：当风筝飞行结束时，应逐渐缩短提线，使风筝缓慢降落到地面。在收回风筝时，要注意保持风筝的平衡，避免风筝在降落过程中损坏。三、教学过程中的注意事项1.安全教育：在进行风筝制作和放飞之前，教师应强调安全注意事项，如使用剪刀时的安全、放飞时避免靠近电线和树木等。确保学生在活动过程中能够遵守规则，避免发生意外。2.分组合作：由于风筝制作和放飞涉及到一定的技巧和协作，教师应鼓励学生进行分组合作，每组24人。通过分组，学生可以互相学习、互相帮助，共同完成任务。3.教师指导：在制作和放飞过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予帮助。对于制作过程中的难点，教师可以示范操作，让学生更好地理解和模仿。4.鼓励创新：在风筝设计和装饰环节，教师应鼓励学生发挥自己的创意，制作出独一无二的风筝。这样可以培养学生的创新思维和审美能力。四、教学评价1.过程评价：教师应关注学生在制作和放飞风筝过程中的表现，如合作能力、创新思维、安全意识等。通过过程评价，教师可以了解学生的学习情况和能力发展。2.成果评价：教师应评价学生最终制作的风筝和放飞效果。评价标准包括风筝的稳