下学期高一语文期末试题汇编：写作专题

写作专题吉林省吉林市普通高中2023—2024学年高一下学期期末调研测试语文试卷四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写一篇文章。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。从古至今，多少仁人志士勇担匡时济世、造福于民的重任。如烛之武、王安石、屠呦呦、袁隆平……面对当今现实，有同学说：“担当责任，往往意味着不计个人得失的付出，那样做值得么？”有同学说：“我们还是学生，要以学习知识为主，以后才能大有作为。”也有同学说：“身为新时代的中国青年，我们应时刻做好准备，勇担责任。”学校举办以“勇担责任，践行使命”为主题的阅读交流会，邀请你作为高一学生代表在会上发表演讲。请你结合上述材料写一篇演讲稿，体现自己的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：承时代使命，谱青春华章尊敬的各位老师、同学：大家好！今天我演讲的题目是《承时代使命，谱青春华章》。新故相推，日生不滞。泱泱中华已走过五千多年的风风雨雨，如今，时代的接力棒传递到我们这一代人的手中。然而，有的同学认为勇担责任，往往意味着不计个人得失，是不值得的；有的同学认为我们还是学生，应当以学习为主；有的同学认为，身为新时代的中国青年，我们应时刻做好准备，勇担责任。我认为，我辈青年当紧承时代使命，不负青春韶华。“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”犹记得五四运动中“我以我血荐轩辕”的口号响彻云霄，犹记得王泽山院士献身科研六十载，矢志奋斗为华夏；犹记得“两弹元勋”铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘作隐姓埋名人。风雪荒野里开拓，大漠戈壁中拼搏，是上一代人的青春。如今，正处在充满希望与挑战的新时代，处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们需用奋斗铸就青春底色。无论是上海洋山自动化码头的平均年龄不过22岁的青年工匠，还是赴亚丁湾维和的“90后”女生宋玺，他们都将时代使命铭记在心，用热血与梦想绘出青春的波澜壮阔。不忘初心，牢记使命，才能走好新时代的长征路。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”经历了五千年风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。如今，国际形势波谲云诡：中美贸易摩擦全面升级，两海权益争夺愈加激烈，地缘政治面临新的挑战……即使在迎来民族复兴光明前景的今天，我们亦深知，“行百里者半九十”，中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力。青年是时代发展的晴雨表和风向标，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。正如鲁迅先生所言，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的……遇见沙漠，可以开掘井泉的”。作为朝气蓬勃的青年一代，我们当以“功成必定有我”的担当精神，直面艰险，乘风破浪，勇立潮头，做时代弄潮儿。然而，时下越来越多的青年以“佛系”自诩，不思进取，坐享其成，碌碌无为却安慰自己平凡可贵，空负青春韶华。殊不知，真正的顺其自然是在竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。《离骚》有言：“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。”东隅尚在，青春正当时，此时不奋斗，又待何时？“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光……此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”前辈之期许，我辈须谨记。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。让我们承接时代使命担当，不惧艰险，赓续奋斗，共同谱写青春的壮丽诗篇！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文。材料第一层先列举了古代肩负国家、社会责任的先贤圣人，列举了一往无前、舍生取义、为理想追求而忘我工作的义士学者。然后呈现三种观点，引出青年人要有责任和使命担当的讨论。引导语设置写作情境，要求考生以高一学生代表的身份在“勇担责任，践行使命”为主题的阅读交流会上发表演讲，既限定写作内容，同时也限定写作文体。考生在写作时，要对材料的三种观点表达自己的看法，同时也要围绕演讲的主题，谈谈自己的思考和观点“责任”是指个体分内应做的事，来自对他人的承诺，职业要求、道德规范和法律法规等；或者指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。材料中的“责任”强调的是前者，是作为新时代的青年该担负起的时代责任和担当。“使命”多指国家和民族等时代因素赋予个人的重大责任。题目引领学生正视自己，思考人生，关注生活，引导学生思考自己的理想抱负，考虑对国家、民族的责任与义务。车尔尼雪夫斯基认为：“如果生命跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。”只有将个人的抱负同祖国和民族赋予的使命紧密地联系起来，才能勇于担当，砥砺前行；才能坚定信念，塑造美好品德；才能为国家和民族的发展贡献自己的力量，创造出非凡的业绩。据此，学生可以想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、杨继盛“铁肩担道义”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、鲁迅“我以我血荐轩辕”……从古至今，中国人的理想抱负大多和使命责任等紧密联系在一起。使命责任，就是一种大担当。当今社会，担当是道德建设的基本元素。敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能更好地实现自己的人生追求和价值意义，才能创造更精彩的人生。具体写作时，可以先概括材料，由材料引出观点，如：承时代使命，谱青春华章。然后，从怎么办的角度展开论述，如：抱负与使命已在，方向与目标已定，以实现中华民族伟大复兴为己任；抱负与使命并肩，理想与行动同在；循着抱负与使命的指引，描绘人生与祖国的蓝图。最后，总结全文，回扣中心论点，发出号召。立意：1.铭记历史，勇担使命。2.承时代使命，谱青春华章。3.以青春之名，扬奋斗之志。4.心怀抱负，立足使命。5.抱负彰显自我，使命恢弘时代。6.使命在肩，奉献青春力量。7心怀远大抱负，勇担历史使命。吉林省普通高中G6教考联盟2023—2024学年高一下学期期末考试语文试卷四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。梁思成几十年步履不辍，倾情于中国建筑事业；袁隆平逐梦大半个世纪，一生挚爱杂交水稻；屠呦呦扛住几百次的失败，始终热衷青蒿素……想要取得成就，持续的热情必不可少。然而，一时的热情常有，持续的热情难得。读以上材料引发了你对“热情与坚持”怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：怀持续热情，铸非凡人生热情，生之光芒，人生因热情而熠熠生辉。一时的热情仿若流星，璀璨却转瞬即逝；持续的热情则如恒星，闪耀且恒久不变。于人生之途，一时热情易得，我们常为一时热情所驱策；持续热情可贵，唯有秉持持续的热情，方能铸就非凡的人生。持续的热情之所以难能可贵，乃因其需我们战胜人性的弱点。一时的热情多源于新奇感与好奇心，而当这些因素消散，热情亦易随之减退。持续的热情则需我们拥有坚定的信念与不屈的毅力，能在面临困难与挫折时不言弃，始终执着地追求目标。正如鲁迅所言：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。”驰而不息，多么令人敬仰，梁思成与林徽因的人生便是这样。他们对中国古建筑的研究饱含着持续的热情。他们无惧艰难险阻，遍历中国大江南北，对古建筑展开了详尽的考察与记录，病而不休，死而后已。他们的努力不仅为中国古建筑的保护与研究作出了重大贡献，亦为后人留存了珍贵的文化遗产。然而，反观当下，众人在追寻梦想的途中急功近利，欠缺持续的热情。看到别人取得成功时，便一时兴起，想要模仿他们的做法，一旦遇到困难和挫折，就又放弃。一时的热情，往往只是三分钟热度，来得快去得也快。此种心态不仅易使人丧失前进的动力，亦难以取得真正的成就。诚如古人所云：“善始者实繁，克终者盖寡。”唯有那些能够始终保持热情的人，方能在人生的道路上走得更为久远。那么，如何才能保持持续的热情呢？持续的热情，需要我们拥有明确的目标与坚定的信念。屠呦呦几十年如一日，历经无数次失败，却始终未言放弃，最终成功发现青蒿素，为全球疟疾防治贡献巨大。她的事迹昭示我们，唯有明确的目标与坚定的信念方能保持持续的热情，方能在科学研究中取得真正的突破。其次，还需要我们持续的投入和坚持。正如古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”科学家李德仁在研究摄影测量与遥感技术时，强烈的情感和积极的态度，激发他的创造力和行动力，从而产生一种持久而稳定的热情，这种持续的热情使他始终不被外界的因素所干扰和影响。最终取得了非凡的成就，获得国家科技最高奖。夜色难免黑凉，前方必有曙光。于人生的道路上，我们要怀揣持续的热情，奋勇向前，不断追寻自己的梦想。相信在我们的不懈努力下，定能铸就非凡的人生。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。这段材料通过列举梁思成、袁隆平、屠呦呦等杰出人物的事迹，强调了“持续的热情”对于取得成就的重要性。在追求目标的过程中，短暂的激情或许能激发一时的动力，但唯有持续的热情才能支撑我们跨越重重困难，最终抵达成功的彼岸。“然而，一时的热情常有，持续的热情难得”引起我们的思考，并非所有人都有持续的热情，那么如何从短暂的激情转变为持续的热情？可以通过设定明确目标、培养兴趣深度、培养耐心和毅力、学会自我激励、追求内在价值、学会专注与沉浸等方法，将一时的冲动转化为长久的热爱与追求。所以写作时学生可以谈对持久热情内涵的理解，可以谈持久热情的重要性和必要性，也可以谈如何获得持久的热情。具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，持续热情是成功的关键。接着，主体部分采用并列式结构展开：先分析热情对于激发个人潜能、明确人生方向的作用，再阐述持续热情在面对困难和挑战时的力量，最后论述持续热情转化为实际成果。结尾以材料内容总结全文，如“在这个充满变数的世界里，唯有持续的热情如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路。让我们以梁思成、袁隆平、屠呦呦为榜样，用不灭的热情点燃梦想的火花，用不懈的努力书写属于自己的辉煌篇章。因为，热情不息，成功可期。”立意：1.持续热情，铸就成功。2.热情如火，坚持如铁。3.培养兴趣，保持持续热情。吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。——习近平材料二：人要生活，就一定要有信仰。信仰什么？相信一切事和一切时刻的合理的内在联系，相信生活作为整体将永远继续下去，相信最近的东西和最远的东西。——卡夫卡你对以上材料有何感悟？请结合材料内容，联系实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：坚定信仰，获取奋斗力量威廉·詹姆斯曾说：“信仰是人类赖以生存的众多的力量之一，若是没有它，便意味着崩溃。”小巴特勒也说：“信仰未必能成大事，而没有信仰却将一事无成。”一个人想要获得成功离不开心中的信仰和信念，当前很多人认为信仰只停留在烽烟四起、血雨腥风的战争年代，而如今在生活稳定的和平年代，信仰并不十分重要。其实不然，处在改革攻坚期的我们，更应在心中坚定信仰信念，来获取奋斗的力量。心有信仰，才能开天辟地、敢为人先。革命岁月的长征路上，红军战士问得最多的一句话是“我们往哪里走？”，而回答的最多的一句便是“跟着走”。究竟是什么样的力量让红军能坚持无穷尽的“跟着走”？是信仰的力量，是董存瑞“为了新中国，前进”的信仰，是红军连长“往打胜仗的方向走”的信仰，是全体军民“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的信仰。纵观古今中外，从“苟利国家生死以”的林则徐到“面壁十年图破壁”的周恩来，从“Ihaveadream”的马丁路德金到“我将无我不负人民”的当代国家主席，信仰在历史时间的坐标上从未缺席，永远指向逐梦圆梦的方向。心有信仰，才能成竹在胸，勇于任事。曾引用《吕氏春秋》之言“石可破也，而不可夺其坚；丹可磨也，而不可夺其志”来解读理想信念。奋进之路上必然充满荆棘坎坷，没有强大的信仰力量支撑难以披荆斩棘、乘风破浪。焦裕禄兰考治沙、杨善洲荒山播绿、黄大发绝壁开路、南仁东觅求“天眼”，圆“九天揽月”之梦的嫦娥、神舟团队，践“五洋捉鳖”之行的鱼鹰、蛟龙团队，正是“心中有信仰，脚下有力量”的有力举证。新时代，筑牢信仰之基、补足精神之钙，才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。心有信仰，才能有理有据，长存正气。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”浩然之气何来?来自不断学习中的探索和自省，更来自信仰一以贯之的追求。丧失了信仰，就等于放弃了指路的明灯，看不清利益下的陷阱，不知道哪些路是走不得的，哪些东西是碰不得的，所以即使前车之鉴还历历在目，依然有人重蹈覆辙。在追思焦裕禄中有感而发“路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意”。唯有坚定信仰，才能心无旁骛，正气长存。信仰就像晨星，可能我们不能触摸到它，但它就如海上的灯塔，为我们指引方向，照亮前行的路。唯有坚定信仰，才能心无旁骛、气质自华，使自己的人生之路行稳致远。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则名言类材料作文题。试题两则材料都提到一个共同的关键词“信仰”，这也是写作的中心词。材料一是习总书记对人民尤其是共产党人提出的要求，即树立正确的价值观，坚定理想信念，坚守心中信仰。这句话从“人民”到“民族”进而“国家”，层层推进，指明了信仰对民族与国家的未来具有重要而深远的意义。材料二则直接表明了观点“人要生活，就一定要有信仰”，并指出信仰是人作为社会人必备的品质；接着阐释了信仰的内容，对“一切事一切时刻”，这里的事并非都是美好的，但相信是一种执着的信念，相信“生活作为整体永远继续”，即生活哪怕遇到坎坷、磨难，依然要继续负重前行；“最近的东西”可以理解为当下，“最远的东西”则是未来。综合而言，“信仰”就是对生活的信念，对现实与未来（也包括过去）的一种信念，心中有一种不可撼动的圭臬，一种无法摧毁的信念，指引着人们笃定前行，走好每一步路。这里的信仰不是某种虚无的宗教信奉，而是对世界，对生活的一种信念，是摈弃怀疑主义、虚无主义的一种务实而理性的态度，对生活的爱与笃信，对过去、现实与未来的一种积极达观的态度，尽管会有烦恼，有悲伤，依然怀着一种执着的信念，勇敢地面对生活的态度，相信人间值得，人生值得，梦想值得。这信仰是方志敏在狱中对可爱的中国的畅想，是张桂梅为改变女孩命运而四方奔走的那颗炽烈的心，是玄奘西行求法的一腔孤勇，是孟晚舟心中的中国红。在具体写作时，要尽可能从怎样坚守信仰，以及信仰的价值等方面确立观点。行文中可以采用并列式论述，说明信仰对于个人的重要性，比如“心有信仰，才能开天辟地、敢为人先”“心有信仰，才能成竹在胸”“心有信仰，才能有理有据，长存正气”等。此后，则应结合当下生活，回答引导语提出的这一问题，比如对当下的我们来说，要存在对“真相”的信仰，而不是成为乌合之众，人云亦云。或者从宏观角度出发，说明中国共产党人重要的精神财富就是对马克思主义的信仰，对实现共产主义的信念，对党和人民的忠诚。而如今新时代，党的事业进入了新的征程，也面临着新的挑战。此时的我们更要坚定理想信念，为中华民族的伟大复兴和全人类的解放而努力。立意：1.以信仰之笔，写时代华章。2.给信仰上色，为心灵赋能。3.赓续传统，把握当下，携信仰砥砺前行。吉林省“三区九校”2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写作。2024年5月18日，2024年国际博物馆日中国主会场活动开幕式在陕西历史博物馆秦汉馆举行。博物馆是学生们最喜欢去的地方，它在教育与研究中发挥着重要的作用。有人认为各地要多修建博物馆，它们可以成为旅游吸引点，促进当地经济发展和文化传承，提升城市形象。而有人则认为博物馆不宜修建太多，因为在全球化的影响下，一些博物馆忽视了地方特色和多样性，展示更为同质化的内容，从而造成资源浪费。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。写作指导材料指出博物馆在教育与研究中的作用。材料具有思辨性，实质是在讨论多修建博物馆的利弊。对于是否要多修建博物馆这个问题，有人从经济文化等方面指出应该多修建博物馆，有人则从文化的同质化方面指出不应多修建博物馆。因此一方面需要思考如何平衡博物馆数量与质量，另一方面也要思考如何通过创新手段保持博物馆的特色和体现其历史价值。可从文化的多样性、博物馆在展示地方特色方面的积极作用、博物馆在全球化背景下所面临的挑战、数字技术对博物馆的影响等方面加以考虑。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：博物馆建设需提质而非增量。接下来从为什么的角度展开论述，一、没有办馆质量的提升，修建博物馆就变成了纯粹的政绩工程，其原本应具有的公共文化服务功能反而被忽视，是一种本末倒置的做法。发展博物馆事业最根本的任务不是盖房子，而是丰富馆藏和构建系统化的知识体系。二、与其新建博物馆，还不如充分利用好现有场馆设施，将钱财和精力放在提升服务水准上。三、博物馆不是有了藏品就行，还需建设专业人才队伍对文物进行研究、整理，建立系统化的知识体系，以最好的方式展现给观众。立意1.要合理规划博物馆建设。2.博物馆建设，既要体现差异化，也要体现创新性。3.努力让每个博物馆都能成为独一无二的文化地标。吉林省“BEST合作体”2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。王安石在《答司马谏议书》中表示，自己会坚持变法，“不为怨者故改其度”，也就是不会因为他人的抱怨就改变自己的计划；而司马光在《与王介甫第三书》中则认为变法者应当“采察天下异同之议”，也就是要听取不同的意见。其实，不仅仅是变法，我们在做其他事情时也可能会面临这样的情况。对此，你的看法是什么？请结合材料写一篇议论文，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：上下求索品人生有人欣赏陶渊明“纵浪大化中，不喜亦不惧”的人生态度，在观点越来越多元的世界中，认为只有坚持自我，才能获得理想的人生。诚然，在纷繁多元的世界里，人们较过去“一心只读圣贤书”的文人接触到了太多的观点与想法。而这些观点的传播在高速的信息时代似乎变得没有门槛，所有人都能在网络上各抒己见，指点江山，激扬文字。人们变得容易被过载的信息裹挟，而迷失前进的方向。所以，在信息的洪流中我们要明辨是非，坚守自我的理想目标。但仅坚持自我是不能获得理想人生的。马克思说：“人是所有社会关系的总和。”一味地执着于坚持自我，而不顾身处的环境，就极易陷入“我执”的困境之中。就像王安石变法，不顾环境一味偏执，最终在一定程度上导致变法的失败。因此，对于观点多元的世界，我们不能以消极态度来面对。观点多元化恰恰带来的是思维的碰撞与交集。没有人能预知什么样的道理才能获得理想的人生。人生的曲折漫长，就注定了失败与试错的价值。所谓独立的人格，是从世界纷繁的经验观点中筛选，成为一个独立自主的人，在洪流中作一滴雨滴爬上自我之井，而非单一地坚持自我。鲁迅在弃医从文后毅然选择“疗治国民的精神”，这不正是新旧思想碰撞而带来的新机遇与新希望吗？进一步慎思明辨，即便是在观点多元的世界