《玩活桌子》大班教案

《玩活桌子》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，章节为《玩活桌子》。教学内容主要包括：了解桌子的基本结构、学习桌子的各种玩法以及通过实践活动培养幼儿的创造力和想象力。二、教学目标1.帮助幼儿认识桌子的结构，提高观察能力。2.通过各种玩法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美观念。三、教学难点与重点重点：认识桌子的结构，掌握桌子的各种玩法。难点：在实践活动过程中，培养幼儿的创造力和想象力。四、教具与学具准备教具：桌子、椅子、画笔、彩纸、胶水等。学具：每组一张桌子、椅子、画笔、彩纸、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一张桌子，引导幼儿观察桌子的结构，如桌子的大小、形状、颜色等。2.理论知识讲解（5分钟）教师简要讲解桌子的结构，如桌面、桌腿等，并介绍桌子的各种玩法。3.实践活动（10分钟）分组进行实践活动，每组选择一种玩法，如拼图、画画等。教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。4.作品展示与评价（5分钟）每组展示实践活动成果，其他幼儿和教师对其作品进行评价，给予鼓励和指导。六、板书设计板书内容：桌子结构、桌子玩法七、作业设计1.请幼儿回家后，观察家里的桌子，描述桌子的结构。2.尝试与家人一起，创作一张桌子玩法的画，明天带到学校分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程幼儿参与度较高，实践活动过程中，大部分幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力。在作品展示环节，幼儿们充满自信地介绍自己的作品，表现出对科学的热爱。但在个别幼儿的操作过程中，仍需加强指导，以提高其动手操作能力。拓展延伸：鼓励幼儿在家继续探索桌子的玩法，尝试创新。教师可在下次课程中，邀请幼儿分享他们的创新玩法，以激发其他幼儿的灵感。同时，可适当增加关于桌子结构的讲解，提高幼儿的观察能力。重点和难点解析一、教学内容细节补充《玩活桌子》教案旨在通过观察、实践和创造的过程，让幼儿对桌子这一日常物品有更加深入的理解。教学内容不仅仅局限于桌子的物理结构和常规玩法，更重要的是引导幼儿发现桌子在日常生活中的多样性和创造性潜能。1.观察活动：在实践情景引入环节，教师展示桌子的不同类型和风格，引导幼儿注意桌子的材质、颜色、形状、尺寸等特征。通过提问方式，如“这张桌子的颜色是什么？”、“它的桌面是平的还是有凹凸不平的设计？”来提高幼儿的观察力和描述能力。2.玩法探索：在理论知识讲解环节，教师介绍桌子的传统玩法，如“跳桌子游戏”、“桌子足球”，同时鼓励幼儿思考和分享他们独特的桌子玩法。这一部分的教学内容旨在激发幼儿的想象力和创造力。二、教学难点与重点细节补充1.教学难点：在实践活动环节，幼儿需要将理论知识应用到实际操作中，创作出具有创意的桌子玩法。这对幼儿的动手能力和创新思维是一个挑战。教师需要提供适当的指导和支持，帮助幼儿克服这一难点。2.教学重点：在作品展示与评价环节，教师引导幼儿通过语言表达和视觉展示来分享他们的作品，培养幼儿的自信和沟通能力。同时，通过同伴和教师的评价，幼儿能够学习到如何欣赏他人的作品，并从中得到启发。三、教学过程细节补充1.实践情景引入：教师可准备一张多功能桌子，展示其在不同场合下的使用方式，如学习、餐饮、游戏等。通过实际操作，让幼儿了解桌子的多用途性。2.理论知识讲解：教师通过图片或实物模型，详细介绍桌子的结构，如桌腿、桌面、抽屉等，并指出每部分的功能和作用。3.实践活动：教师分给每组一些基本的材料，如彩纸、胶水、剪刀等，让幼儿自由发挥，设计出一张桌子的游戏方案。例如，可以用彩纸制作桌布，用胶水粘贴装饰物，用剪刀剪出桌子的轮廓等。4.作品展示与评价：每组选出一名代表，站在讲台上展示他们的作品，并解释设计思路和玩法。其他幼儿和教师提出问题和评论，对展示作品进行评价。四、板书设计细节补充板书设计应简洁明了，易于幼儿理解。可以画出一张桌子的简单图示，标注出桌子的各个部分，如桌面、桌腿等，并在旁边列出不同的玩法，如拼图、画画、用餐等。五、作业设计细节补充1.描述家里的桌子：幼儿回家后，用简单的词语描述家里的桌子的特征，如大小、颜色、形状等。2.创作桌子玩法画：幼儿可以与家人一起，用画笔和颜料画出一张桌子，并在旁边标注出可以进行的游戏或活动。第二天带到学校，与其他幼儿分享。六、课后反思及拓展延伸细节补充1.课后反思：教师在课后应反思教学过程中的成功和不足之处，考虑如何改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。2.拓展延伸：教师可以在家中设置一个“桌子游戏角”，鼓励幼儿在日常生活中尝试新的玩法，并将他们的创新玩法记录下来，与其他幼儿分享。教师也可以组织一次“桌子游戏日”，让幼儿带来自己设计的游戏，一起玩耍和交流。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、缓慢、富有节奏的语言，以吸引幼儿的注意力。在讲解桌子结构时，语调可以稍显严肃，以传达知识的重要性；而在介绍玩法时，语调则应活泼、富有感染力，以激发幼儿的兴趣。2.时间分配：在安排教学活动时，要确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。例如，实践活动环节可以安排较长的时间，让幼儿有足够的时间发挥创意；作品展示与评价环节则可以相对简短，以确保幼儿都能参与其中。3.课堂提问：在教学过程中，教师应提出开放性问题，引导幼儿思考和表达。例如，“你们在家里有没有见过这样的桌子？”“你们能想到几种玩法？”等。同时，鼓励幼儿相互提问，促进互动。4.情景导入：在引入新课程时，教师可以通过讲述一个与桌子相关的故事，或展示一张有趣的桌子图片，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。教案反思：1.教学内容：在设计教学内容时，要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣。可以增加一些有趣的桌子玩法，以提高幼儿的参与度。2.教学方法：在教学过程中，要注重运用多样化的教学方法，如观察、实践、分享等，以满足幼儿的不同学习需求。3.教学评价：在评价环节，要关注幼儿的操作过程和创作思路，既要肯定他们的成果，也要给出有针对性的建议。4.教学组织：在组织教学活动时，要充分考虑课堂氛围