人教版俄语角录像

人教版俄语角录像一、教学内容本节课的教学内容选自人教版俄语角录像，主要涵盖第八章第二节“购物”的情境对话。内容包括：问候与介绍、询问商品价格、试穿试用、讨价还价、支付与道谢等日常交流用语。二、教学目标1.让学生掌握并熟练运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流。2.培养学生在与他人交流时能够注意礼貌、表达清晰、反应灵敏。3.提高学生对俄罗斯文化的了解，增强跨文化交际意识。三、教学难点与重点重点：掌握购物场景下的基本词汇和句型，能够进行简单的交流。难点：正确运用所学词汇和句型，在实际情境中进行流畅的对话。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、俄语角录像带。学具：笔记本、课本、录音机、耳机。五、教学过程1.情景引入：播放俄语角录像，让学生初步感知购物场景，引导学生进入学习状态。2.单词学习：播放录像，边看边学习购物场景下的相关词汇，如商品名称、价格、颜色、尺寸等。3.句型练习：通过录像中的对话，提炼出常用句型，让学生进行模仿和练习。4.对话练习：分组进行角色扮演，模拟购物场景，进行对话练习。5.听力训练：播放俄语角录像，让学生听懂并复述其中的对话。6.文化讲解：讲解俄罗斯购物文化的特点，引导学生了解并尊重俄罗斯文化。8.作业布置：布置课后练习，要求学生运用所学词汇和句型进行购物场景的对话。六、板书设计板书内容主要包括本节课的重点词汇、句型以及购物场景的常用表达。七、作业设计1.作业题目：以“购物”为主题，编写一段对话，要求运用本节课所学的词汇和句型。答案：A:Здравствуйте!B:Здравствуйте!Какдела?A:Хорошо,спасибо.Аутебя?B:Нормально.Какиетоварывыищетесегодня?A:Яищусумку.Какэтасумка?B:Этасумкаоченькрасивая,ноонаневналичии.Мыможемзаказатьеевам.A:Нормально.Акакмнезаказатьее?B:Выможетеэтосделатьвинтернетмагазиненашейфирмы.A:Спасибозаинформацию.Ябудуследитьзаэтим.B:Красиво.Еслиувасестькакиелибовопросы,выможетеобратитьсякомне.A:Спасибо.B:Нормально.2.作业题目：请列举出五种你在购物时可能会用的俄语表达，并给出中文翻译。答案：1.Яхочупосмотретьнаэтитовары.(我想看看这些商品。)2.Какэтойтоварстоит?(这个商品多少钱？)3.Можетевыпоказатьмнедругиеварианты?(能给我看看其他的选择吗？)4.Яхочузаказатьэтусумку.(我想订购这个包。)5.Спасибозапомощь.(谢谢你的帮助。)八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生们的学习兴趣较高，参与度也很不错。通过俄语角录像的引入，学生们能够更好地理解购物场景下的实际交流。在对话练习环节，学生们能够主动运用所学词汇和句型进行交流，表现出较强的学习积极性。在今后的教学中，我将继续采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的实际运用能力，让他们能够在真实的语境中熟练运用所学知识。拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版俄语角录像，主要涵盖第八章第二节“购物”的情境对话。内容包括：问候与介绍、询问商品价格、试穿试用、讨价还价、支付与道谢等日常交流用语。这部分内容贴近生活，实用性较强，旨在让学生在真实的情境中学会运用所学知识。二、教学目标1.让学生掌握并熟练运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流。2.培养学生在与他人交流时能够注意礼貌、表达清晰、反应灵敏。3.提高学生对俄罗斯文化的了解，增强跨文化交际意识。三、教学难点与重点重点：掌握购物场景下的基本词汇和句型，能够进行简单的交流。难点：正确运用所学词汇和句型，在实际情境中进行流畅的对话。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、俄语角录像带。学具：笔记本、课本、录音机、耳机。五、教学过程1.情景引入：播放俄语角录像，让学生初步感知购物场景，引导学生进入学习状态。2.单词学习：播放录像，边看边学习购物场景下的相关词汇，如商品名称、价格、颜色、尺寸等。在此过程中，教师引导学生注意词汇的用法和搭配。4.对话练习：分组进行角色扮演，模拟购物场景，进行对话练习。教师在旁边指导，纠正学生的发音和表达错误。5.听力训练：播放俄语角录像，让学生听懂并复述其中的对话。这有助于提高学生的听力水平和口语表达能力。6.文化讲解：讲解俄罗斯购物文化的特点，引导学生了解并尊重俄罗斯文化。例如，俄罗斯人在购物时注重商品的质量和实用性，喜欢试穿试用，讨价还价等。8.作业布置：布置课后练习，要求学生运用所学词汇和句型进行购物场景的对话。六、板书设计板书内容主要包括本节课的重点词汇、句型以及购物场景的常用表达。例如：词汇：сумка（包）、цвет（颜色）、размер（尺寸）、цена（价格）等。Этокакаятосумка?（这是什么包？）Какмнезаказатьэтусумку?（我怎么订购这个包？）Спасибозапомощь.（谢谢你的帮助。）七、作业设计1.作业题目：以“购物”为主题，编写一段对话，要求运用本节课所学的词汇和句型。答案：A:Здравствуйте!B:Здравствуйте!Какдела?A:Хорошо,спасибо.Аутебя?B:Нормально.Какиетоварывыищетесегодня?A:Яищусумку.Какэтасумка?B:Этасумкаоченькрасивая,ноонаневналичии.Мыможемзаказатьеевам.A:Нормально.Акакмнезаказатьее?B:Выможетеэтосделатьвинтернетмагазиненашейфирмы.A:Спасибозаинформацию.Ябудуследитьзаэтим.B:Красиво.Еслиувасестькакиелибовопросы,выможетеобратитьсякомне.A:Спасибо.B:Нормально.2.作业题目：请列举出五种你在购物时可能会用的俄语表达，并给出中文翻译。答案本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、贴近生活的语言，并根据情境变化调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以通过举例、造句等方式，让学生更好地理解和掌握。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词学习和句型练习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和练习；在对话练习环节，可以适当减少时间，以确保每个学生都有机会参与。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保每个学生都能回答上来。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放俄语角录像、讲述生活实例等方式，将学生带入真实的情境中，激发他们的学习兴趣。6.鼓励学生主动参与：在教学过程中，教师应鼓励学生主动参与课堂，例如，在对话练习环节，可以让学生自主选择角色，模拟购物场景进行对话。这样既能提高学生的学习兴趣，又能培养他们的口语表达能力。7.注