小学语文苏教版必背古诗解读

小学语文苏教版必背古诗解读一、教学内容本节课选自苏教版小学语文第四册第六单元古诗《望庐山瀑布》。诗篇描绘了诗人李白游历庐山时，仰望瀑布壮丽景象的感慨。诗句意境高远，用词精妙，富有音乐性和节奏感，是小学阶段必背古诗之一。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵古诗《望庐山瀑布》。2.理解古诗的意境和诗人的情感，提高文学素养。3.学会欣赏和评价古诗，培养审美情趣。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵古诗《望庐山瀑布》。难点：理解古诗的意境和诗人的情感，学会欣赏和评价古诗。四、教具与学具准备1.多媒体课件：包括古诗《望庐山瀑布》的全文、图片、音乐等。2.教学挂图：展示庐山瀑布的壮观景象。3.诗篇：供学生朗读和背诵使用。五、教学过程1.引入：教师通过多媒体课件展示庐山瀑布的壮观景象，引导学生产生对古诗的兴趣。2.朗读：教师带领学生朗读古诗《望庐山瀑布》，注意停顿、重音和节奏，让学生感受古诗的韵律美。3.解释：教师对古诗中的关键词语和句意进行解释，帮助学生理解诗篇内容。4.解读：教师引导学生分析古诗的意境和诗人的情感，体会诗句的深层含义。5.欣赏：教师组织学生欣赏和评价古诗，培养学生的审美情趣。6.背诵：教师指导学生背诵诗篇，要求正确、流利、有感情。7.练习：教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行创作和表达。六、板书设计板书设计如下：望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。七、作业设计1.请用流畅的语言，将古诗《望庐山瀑布》的意境描述给家人听。答案：2.请结合自己的生活经验，写一写你对古诗《望庐山瀑布》的理解和感受。答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过朗读、解释、解读、欣赏等环节，使学生正确地朗读和背诵了古诗《望庐山瀑布》，并理解了诗篇的意境和诗人的情感。但在教学过程中，对于古诗的欣赏和评价部分，学生的参与度不高，需要在今后的教学中加强引导和培养。拓展延伸：请学生利用课余时间，搜集其他描写自然景观的古诗，进行阅读和欣赏，提高文学素养。重点和难点解析一、朗读与节奏在教学过程中，朗读是培养学生语感的重要环节。在本节课中，教师需要引导学生正确朗读古诗《望庐山瀑布》，注意停顿、重音和节奏。正确朗读能够帮助学生更好地理解诗篇内容，感受古诗的韵律美。难点分析：1.学生对于古诗的停顿和重音位置把握不准，容易读错。2.学生对于古诗的节奏划分不清晰，导致朗读缺乏韵律感。解决策略：1.教师示范朗读，强调停顿和重音的位置，让学生跟随教师一起朗读。2.教师将古诗的节奏划分标注在课件上，引导学生跟随课件的节奏朗读。二、意境与情感古诗《望庐山瀑布》意境高远，描绘了壮丽的自然景观。在教学过程中，教师需要引导学生理解诗篇的意境和诗人的情感，体会诗句的深层含义。难点分析：1.学生对于古诗中的意象理解困难，难以想象出庐山瀑布的壮观景象。2.学生对于诗人的情感把握不准，难以体会到诗篇所表达的感慨。解决策略：1.教师通过多媒体课件展示庐山瀑布的壮观景象，帮助学生形象地理解古诗的意境。2.教师引导学生联系生活实际，想象自己置身于庐山瀑布前的感受，体会诗人的情感。三、欣赏与评价在教学过程中，教师需要组织学生欣赏和评价古诗，培养学生的审美情趣。学生需要学会欣赏古诗的美，表达自己的感受和看法。难点分析：1.学生对于古诗的欣赏角度不明确，难以发现古诗的美。2.学生对于古诗的评价词汇匮乏，难以准确表达自己的感受。解决策略：1.教师引导学生从意境、语言、韵律等方面欣赏古诗，帮助学生发现古诗的美。2.教师提供评价词汇和句式，引导学生用恰当的语言表达自己的欣赏之情。四、背诵与运用在教学过程中，教师需要指导学生背诵诗篇，要求正确、流利、有感情。同时，教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行创作和表达。难点分析：1.学生对于古诗的字词理解不深，导致背诵时出现错误。2.学生对于古诗的情感把握不准确，导致背诵时缺乏感情色彩。解决策略：1.教师在背诵前，引导学生充分理解古诗的字词和意境，减少背诵错误。2.教师在背诵时，引导学生关注古诗的情感，培养学生的感情色彩。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读和背诵环节，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，让学生感受到古诗的韵律美。在讲解和解读环节，教师应保持平和、亲切的语调，以便于学生更好地理解和吸收知识。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。朗读和背诵环节可以适当延长，以便学生充分感受古诗的韵律；讲解和解读环节时间不宜过长，以免学生产生疲劳。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以设计一些开放性问题，引导学生主动思考和表达。例如，在解读环节，教师可以提问：“你觉得这首诗表达了诗人怎样的情感？”让学生结合自己的生活经验，表达对古诗的理解。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示庐山瀑布的壮观景象，激发学生对古诗的兴趣。同时，教师可以运用生动的语言描绘景象，让学生仿佛置身于现场，增强学生的感官体验。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了描写自然景观的古诗《望庐山瀑布》，贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣。2.教学过程的设计：教学过程设计紧凑，各个环节之间衔接自然。但在解读环节，可以增加一些互动环节，让学生更加主动地参与到教学过程中。3.教学难点的处理：在处理教学难点时，教师应注重引导和启发，让学生在理解的基础上掌握知识。同时，可以运用多媒体课件等辅助教学手段，帮助学生更好地克服难点。4.教学评价：在课后，教师应关注学生的学习效果，对