人教版初级中学语文教程

人教版初级中学语文教程一、教学内容本节课为人教版初级中学语文教程第六单元第三课《背影》。本课主要内容是让学生通过阅读朱自清的《背影》，理解作者通过描写父亲送自己上学的背影，表达了对父亲深深的思念和感激之情。二、教学目标1.学生能够理解并背诵《背影》的内容。2.学生能够通过课文学习，掌握描写人物的方法。3.学生能够通过课文学习，理解并体会到父爱的伟大。三、教学难点与重点重点：学生能够理解《背影》的内容，掌握描写人物的方法。难点：学生能够理解父爱的伟大，并能够运用到实际生活中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：通过多媒体播放朱自清的《背影》课文录音，让学生初步感受课文的内容。2.讲解：教师引导学生逐段理解课文，解释生词和短语的含义，讲解课文的结构和写作方法。3.分析：让学生分析课文中父亲的形象，讨论父亲对儿子的关爱和牺牲。4.练习：让学生模仿课文的写作方法，描写自己父母的样子。六、板书设计板书设计如下：父爱的伟大《背影》七、作业设计1.作业题目：请学生写一篇以“我的父母”为主题的作文，要求描写父母的外貌、性格和工作，并表达出对父母的感激之情。答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生回家后，采访父母，了解他们的成长经历和工作情况，以此为基础，写一篇关于父母的作文。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。是“描写人物的方法”，是“父爱的伟大”，是“学生的实际应用”。一、描写人物的方法1.分析课文中的描写：教师可以引导学生逐段分析课文，找出作者描写父亲的具体句子，如“父亲穿着黑色的长袍，戴着一顶破旧的帽子”，“父亲的背影渐渐远去，消失在人群中”。2.讨论描写的作用：教师可以让学生讨论这些描写对塑造父亲形象的作用，如“父亲的穿着反映了他的朴素和节俭”，“父亲的背影表达了儿子的依依不舍”。3.模仿练习：教师可以让学生模仿课文的描写方法，描写自己父母的样子，如“母亲穿着红色的围裙，手里拿着一把菜刀”，“父亲的眼神充满了关爱和期待”。通过这样的教学步骤，学生可以更好地理解并掌握描写人物的方法。二、父爱的伟大1.分析课文内容：教师可以引导学生分析课文中的情节，如父亲送儿子上学、父亲为儿子买橘子等，让学生感受到父亲的关爱和牺牲。2.讨论父爱的伟大：教师可以让学生讨论父爱的伟大之处，如“父亲为了儿子的未来，不惜付出时间和精力”，“父亲默默地为儿子付出，不求回报”。3.联系实际生活：教师可以让学生联系自己的生活，思考父爱在生活中的体现，如“父亲为自己的工作努力拼搏，为了家庭的生活”，“父亲在关键时刻给予自己支持和鼓励”。通过这样的教学步骤，学生可以更好地理解并体会到父爱的伟大。三、学生的实际应用1.写作练习：教师可以布置一篇以“我的父母”为主题的作文，要求学生描写父母的外貌、性格和工作，并表达出对父母的感激之情。2.采访父母：教师可以让学生回家后，采访父母，了解他们的成长经历和工作情况，以此为基础，写一篇关于父母的作文。3.分享和讨论：教师可以让学生在课堂上分享自己的作文，并组织讨论，让学生从他人的作文中学习和借鉴。通过这样的教学步骤，学生可以将所学的知识和技能应用到实际中，提高写作能力和表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《背影》这篇课文时，教师应该使用温和、感性的语言，以引起学生的共鸣。在描述父爱的时候，可以使用一些温暖、动人的词汇，让学生更好地体会到父爱的伟大。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在分析课文环节，可以给学生足够的时间阅读和理解课文，同时也可以留出时间让学生进行讨论和提问。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论。例如，在讲解描写人物的方法时，可以提问学生：“课文中是如何描写父亲的外貌的？”、“这些描写对塑造父亲形象有什么作用？”等，以此引导学生深入理解和掌握描写人物的方法。4.情景导入：在上课开始时，教师可以利用多媒体播放朱自清的《背影》课文录音，让学生在听力体验中初步感受课文的内容和情感。这样可以帮助学生更好地进入学习状态，增强对课文的感知和理解。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的温暖和情感的传达，通过感性的讲解和词汇的选择，希望能够触动学生的心灵，让他们更好地理解和体会到父爱的伟大。同时，我也注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分参与和思考。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生思考和讨论，让他们能够主动去分析和理解课文中的描写人物的方法和父爱的伟大。在情景导入环节，我利用多媒体播放课文录音，让学生在听力体验中初步感受课文的内容和情感，帮助他们更好地进入学习状态。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对描写人物的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。我也需要更加注重学生的实际应用，提供