《小蛇散步》绘本故事课件.得力文库

《小蛇散步》绘本故事课件.得力文库一、教学内容本节课的教学内容选自绘本故事《小蛇散步》。该故事主要讲述了小蛇在散步的过程中，遇到了各种动物，它热情地邀请这些动物一起散步，最终形成了长长的队伍，一起度过了愉快的时光。通过这个故事，让学生理解友谊、分享和团队合作的意义。二、教学目标1.学生能够理解绘本故事的内容，体会故事中所传递的价值观。2.学生能够运用绘本中的句子和词汇进行简单的交流和表达。3.学生能够通过合作和分享，培养团队精神和沟通能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事的内容，把握故事的主题。难点：学生能够运用绘本中的句子和词汇进行交流和表达，以及在实际情景中运用合作和分享的精神。四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小蛇散步》、卡片、实物等。学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。五、教学过程1.情景引入：教师出示实物小蛇，引导学生说出小蛇的特点，如“细长”、“弯曲”等。然后提问：“如果小蛇去散步，会发生什么呢？”2.绘本阅读：教师引导学生跟随PPT的节奏，一起朗读绘本《小蛇散步》，并在朗读过程中，让学生关注故事中的角色和情节。3.故事讨论：教师引导学生谈论故事中的情节，如小蛇遇到了哪些动物，它们是如何加入队伍的，以及队伍的特点等。同时，让学生运用绘本中的句子和词汇进行表达。4.小组活动：教师将学生分成若干小组，每组选择一个动物，讨论这个动物在故事中的表现，以及它与其他动物的关系。讨论结束后，每组向全班展示讨论成果。5.角色扮演：教师选取故事中的一个场景，让学生分角色扮演，进行实地表演。通过表演，让学生更好地理解故事内容，并培养团队精神和沟通能力。6.随堂练习：教师出示与故事相关的练习题，如选择题、填空题等，检查学生对故事的理解程度。7.作业布置：教师布置作业，让学生结合自己的生活经验，编写一个类似的故事，并画出插图。六、板书设计板书内容主要包括：故事《小蛇散步》、故事主要角色（小蛇、青蛙、兔子等）、故事情节概括（遇到动物、邀请加入队伍、愉快散步）等。七、作业设计作业题目：编写一个类似《小蛇散步》的故事，并画出插图。答案：示例故事：《小狗跑步》小狗跑着跑着，遇到了一只小猫。小狗说：“小猫，我们一起跑步吧！”小猫说：“好啊！”于是，小狗和小猫一起跑步。他们跑着跑着，又遇到了一只小鸟。小狗说：“小鸟，我们一起跑步吧！”小鸟说：“好啊！”于是，小狗、小猫和小鸟一起跑步。他们跑着跑着，度过了一个愉快的下午。八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《小蛇散步》的教学，让学生理解了友谊、分享和团队合作的意义。在教学过程中，学生积极参与讨论、角色扮演等活动，表现出较高的兴趣和热情。但在作业布置方面，可以进一步拓展学生的想象力和创造力，如让学生结合自己的生活经验，自创一个故事。在今后的教学中，应注意引导学生运用绘本中的句子和词汇进行交流和表达，提高学生的语言能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事的内容，把握故事的主题。难点：学生能够运用绘本中的句子和词汇进行交流和表达，以及在实际情景中运用合作和分享的精神。二、教学难点解析1.绘本中的句子和词汇：绘本《小蛇散步》中包含了一些生僻词汇和复杂的句子结构，对于学生来说可能存在理解上的困难。例如，“小蛇细长的身体在草丛中穿梭”，“小蛇热情地邀请其他动物一起散步”等句子，学生可能对“细长”、“热情地”等词汇的含义不够理解。为了解决这个难点，教师可以事先准备词汇卡片，将故事中的关键词汇卡片化，通过展示卡片并引导学生朗读，帮助学生记忆和理解词汇。同时，教师可以通过生动的形象描述和实物展示，帮助学生理解词汇的含义。例如，用一根细长的绳子让学生触摸和感受“细长”的概念，用热情的表情和动作演示“热情地”邀请其他同学一起玩耍。2.合作和分享的精神：故事中的小蛇在散步的过程中，遇到了各种动物，它热情地邀请这些动物一起散步，最终形成了长长的队伍，一起度过了愉快的时光。这个情节需要学生理解和体验合作和分享的重要性。为了让学生更好地理解和体验合作和分享的精神，教师可以设计一些小组活动。例如，让学生分组进行角色扮演，每个小组扮演故事中的一个动物，通过合作表演故事情节，让学生在实践中体验到团队合作的重要性。教师可以引导学生分享自己的经验和感受，让学生在分享中体会到分享的意义和价值。三、教学重点解析1.理解绘本故事的内容，把握故事的主题：学生需要通过阅读和讨论，理解绘本故事《小蛇散步》的内容，并能够把握故事的主题。2.运用绘本中的句子和词汇进行交流和表达：学生需要通过朗读和讨论，运用绘本中的句子和词汇进行交流和表达。为了帮助学生运用句子和词汇进行交流和表达，教师可以设计一些口语练习活动。例如，教师可以出示一些与故事相关的句子，让学生进行朗读和模仿。同时，教师可以引导学生运用绘本中的句子和词汇进行表达，例如，让学生描述小蛇的特点、动物们的表情等。通过这些练习，学生可以提高自己的语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解绘本故事时，教师应使用生动、夸张的语言和语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。例如，在描述小蛇细长的身体时，可以使用夸张的语调来强调其特点。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读、讨论和表达。例如，可以在阅读绘本故事后，留出一定的时间让学生进行小组讨论和角色扮演。3.课堂提问：教师应设计一些开放性问题，引导学生思考和表达。例如，可以问学生：“如果你是小蛇，你会邀请哪些动物一起散步？”“你觉得故事中的动物们为什么会愿意加入队伍？”等。4.情景导入：在上课开始时，教师可以使用实物或图片等引入故事情景，激发学生的兴趣。例如，可以出示一条小蛇的玩具或图片，引导学生说出小蛇的特点，然后提问：“如果小蛇去散步，会发生什么呢？”教案反思1.教学内容：本节课通过绘本故事《小蛇散步》的阅读和讨论，让学生理解友谊、分享和团队合作的意义。在教学过程中，我注重引导学生运用绘本中的句子和词汇进行交流和表达，提高他们的语言能力。2.教学方法：在教学过程中，我使用了生动的语言和语调，夸张的语气来吸引学生的注意力。我合理分配了时间，确保学生有足够的时间阅读、讨论和表达。我设计了一些开放性问题，引导学生思考和表达。我使用实物和图片等引入故事情景，激发学生的兴趣。3.教学效果：通过本节课的教学，大部分学生能够理解绘本故事的内容，并能够运用绘本中的句子和词汇进行交流和表达。学生在小组活动和角色扮演中