《乌鸦喝水》儿童故事课件图文演讲

《乌鸦喝水》儿童故事课件图文演讲一、教学内容本次教学内容选自《乌鸦喝水》儿童故事，故事内容详实，富有教育意义。故事讲述了一只乌鸦口渴了，找不到水喝，后来发现一个瓶子，里面有一些水，但是瓶子太窄，乌鸦的喙伸不进去，于是乌鸦想出了一个办法，它把瓶子里的石头一个一个地放进瓶子里，水渐渐地升高，乌鸦终于可以用喙喝到水了。二、教学目标1.学生能理解《乌鸦喝水》的故事内容，体会乌鸦的聪明才智。2.学生能通过故事，学会面对困难要积极思考，勇于解决问题。3.学生能提高自己的语言表达能力，复述故事内容。三、教学难点与重点重点：让学生理解并掌握故事内容，体会乌鸦的聪明才智。难点：让学生学会面对困难要积极思考，勇于解决问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、石头模型。学具：学生课本、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示乌鸦喝水的图片，引导学生说出自己看到的，从而引出故事《乌鸦喝水》。2.故事讲解：教师生动地讲述《乌鸦喝水》的故事，引导学生理解故事内容，体会乌鸦的聪明才智。3.故事讨论：教师引导学生分组讨论，让学生说说自己在生活中遇到过什么困难，是怎样解决的。通过讨论，让学生学会面对困难要积极思考，勇于解决问题。4.故事复述：教师让学生用自己的话复述故事内容，提高学生的语言表达能力。5.实践环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟乌鸦喝水的过程，让学生亲身体验解决问题的过程。六、板书设计板书设计如下：乌鸦喝水困难：口渴，找不到水喝办法：把石头放进瓶子里，提高水位道理：面对困难要积极思考，勇于解决问题七、作业设计1.请学生用自己的话复述《乌鸦喝水》的故事。答案：有一天，一只乌鸦口渴了，它找不到水喝，非常难受。后来，它发现了一个瓶子，里面有一些水，但是瓶子太窄，乌鸦的喙伸不进去。于是，乌鸦想出了一个办法，它把瓶子里的石头一个一个地放进瓶子里，水渐渐地升高，乌鸦终于可以用喙喝到水了。2.请学生谈谈自己在生活中遇到过什么困难，是怎样解决的。答案：（因学生个体差异，答案不统一，只要符合题意即可。）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过讲述《乌鸦喝水》的故事，引导学生学会面对困难要积极思考，勇于解决问题。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。通过讨论、复述、实践等环节，学生对故事内容有了深刻的理解，也提高了自己的语言表达能力和解决问题的能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行故事改编，让学生发挥想象力，创作出不同的解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。还可以引导学生进行类似的寓言故事学习，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.故事情节：乌鸦口渴，找不到水喝，发现一个瓶子，但是瓶子太窄，乌鸦的喙伸不进去。2.乌鸦的聪明才智：乌鸦想出了把瓶子里的石头一个一个地放进瓶子里的办法，使水位升高，最终可以用喙喝到水。3.故事的教育意义：面对困难要积极思考，勇于解决问题。二、教学难点与重点解析重点：让学生理解并掌握故事内容，体会乌鸦的聪明才智。难点：让学生学会面对困难要积极思考，勇于解决问题。在教学过程中，教师需要引导学生关注故事情节，理解乌鸦的聪明才智，并从中汲取面对困难积极思考、勇于解决问题的精神。三、教学过程重点关注1.情景引入：通过多媒体课件展示乌鸦喝水的图片，引导学生说出自己看到的，从而引出故事《乌鸦喝水》。2.故事讲解：生动地讲述《乌鸦喝水》的故事，引导学生理解故事内容，体会乌鸦的聪明才智。3.故事讨论：引导学生分组讨论，让学生说说自己在生活中遇到过什么困难，是怎样解决的。通过讨论，让学生学会面对困难要积极思考，勇于解决问题。4.故事复述：让学生用自己的话复述故事内容，提高学生的语言表达能力。5.实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟乌鸦喝水的过程，让学生亲身体验解决问题的过程。四、板书设计重点关注板书设计需要简洁明了地展示故事情节和乌鸦的聪明才智，以及故事的教育意义。板书设计如下：乌鸦喝水困难：口渴，找不到水喝办法：把石头放进瓶子里，提高水位道理：面对困难要积极思考，勇于解决问题五、作业设计重点关注1.请学生用自己的话复述《乌鸦喝水》的故事。答案：有一天，一只乌鸦口渴了，它找不到水喝，非常难受。后来，它发现了一个瓶子，里面有一些水，但是瓶子太窄，乌鸦的喙伸不进去。于是，乌鸦想出了一个办法，它把瓶子里的石头一个一个地放进瓶子里，水渐渐地升高，乌鸦终于可以用喙喝到水了。2.请学生谈谈自己在生活中遇到过什么困难，是怎样解决的。答案：（因学生个体差异，答案不统一，只要符合题意即可。）六、课后反思及拓展延伸重点关注课后反思：本次教学活动通过讲述《乌鸦喝水》的故事，引导学生学会面对困难要积极思考，勇于解决问题。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。通过讨论、复述、实践等环节，学生对故事内容有了深刻的理解，也提高了自己的语言表达能力和解决问题的能力。拓展延伸：教师可以组织学生进行故事改编，让学生发挥想象力，创作出不同的解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。还可以引导学生进行类似的寓言故事学习，提高学生的文学素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言语调的抑扬顿挫，生动形象地描绘故事情节，让学生感受到故事的趣味性。同时，语调要亲切自然，营造一个轻松愉快的课堂氛围。二、时间分配三、课堂提问课堂提问要具有针对性和引导性，引导学生思考和回答问题。例如，在讨论环节，可以提问：“你们在生活中遇到过类似的困难吗？你们是怎样解决的？”这样的问题可以激发学生的思考，提高他们的参与度。四、情景导入通过多媒体课件展示乌鸦喝水的图片，引导学生说出自己看到的，从而引出故事《乌鸦喝水》。这样的情景导入可以激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的实施情况，包括学生的参与度、课堂氛围、教学目标的达成情况等。同时