小学数学北师大版一年级看图列式

小学数学北师大版一年级看图列式一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学一年级上册第三单元《认识数字4、5》，主要包括看图列式题目。具体内容有：1.认识数字4、5，学会用数字4、5进行简单的加减法运算。2.通过看图列式，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.学生能够认识数字4、5，并掌握其运用。2.学生能够通过观察图片，列出正确的加减法算式。3.培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：认识数字4、5，学会用数字4、5进行简单的加减法运算。难点：通过看图列式，培养学生观察、思考和解决问题的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一幅图片，图片中有3只小鸟和2只小鸟，问学生：“一共有几只小鸟？”引导学生观察图片，列出加法算式3+2。2.例题讲解：教师出示一组看图列式题目，如：“一幅画上有4只小猫，又来了3只小猫，一共有几只小猫？”引导学生观察图片，列出加法算式4+3。3.随堂练习：教师给出几组看图列式题目，让学生独立完成。如：“一篮子里有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个苹果？”学生需列出减法算式52。4.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互讨论，尝试解决更复杂的看图列式题目，如：“一幅画上有7只小鸟，飞走了3只，还剩几只小鸟？”学生需列出减法算式73。六、板书设计板书题目：“一幅画上有4只小猫，又来了3只小猫，一共有几只小猫？”板书解答过程：4（原有）+3（又来）=7（一共）七、作业设计1.完成练习本上的看图列式题目。题目：一篮子里有8个橘子，吃掉了3个，还剩几个橘子？答案：83=52.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行针对性的辅导。同时，教师可为学生提供一些拓展延伸的资源，如看图列式题目的游戏、练习网站等，让学生在课后自主学习，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自北师大版小学数学一年级上册第三单元《认识数字4、5》，主要包括看图列式题目。具体内容有：1.认识数字4、5，学会用数字4、5进行简单的加减法运算。2.通过看图列式，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。二、教学难点与重点细节重点关注重点：认识数字4、5，学会用数字4、5进行简单的加减法运算。难点：通过看图列式，培养学生观察、思考和解决问题的能力。解析：1.教学重点关注数字4、5的认识及运用，是因为这两个数字是小学数学基础中的基础，对于一年级学生来说是学习数学的关键。通过本节课的学习，学生需要掌握数字4、5的基本概念，并能够运用这两个数字进行简单的加减法运算。这对后续学习更复杂的数学知识奠定基础。2.教学难点关注通过看图列式培养学生观察、思考和解决问题的能力，是因为看图列式是一种直观、形象的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，看图列式题目培养了学生的观察能力，使他们能够从图片中获取有效信息，列出正确的加减法算式。看图列式题目还能锻炼学生的思维能力和解决问题的能力，使他们能够运用所学的知识解决实际问题。三、教具与学具准备细节重点关注教具：PPT、图片、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮解析：1.教具准备方面，PPT用于展示看图列式题目，图片用于直观展示题目内容，黑板和粉笔用于板书题目和解题过程。这些教具能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。2.学具准备方面，练习本用于学生完成随堂练习和家庭作业，铅笔和橡皮用于学生书写和修改。这些学具是学生学习的基本工具，有助于他们巩固所学知识。四、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：教师出示一幅图片，图片中有3只小鸟和2只小鸟，问学生：“一共有几只小鸟？”引导学生观察图片，列出加法算式3+2。2.例题讲解：教师出示一组看图列式题目，如：“一幅画上有4只小猫，又来了3只小猫，一共有几只小猫？”引导学生观察图片，列出加法算式4+3。3.随堂练习：教师给出几组看图列式题目，让学生独立完成。如：“一篮子里有5个橘子，吃掉了2个，还剩几个橘子？”学生需列出减法算式52。4.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互讨论，尝试解决更复杂的看图列式题目，如：“一幅画上有7只小鸟，飞走了3只，还剩几只小鸟？”学生需列出减法算式73。六、板书设计细节重点关注板书题目：“一幅画上有4只小猫，又来了3只小猫，一共有几只小猫？”板书解答过程：4（原有）+3（又来）=7（一共）解析：板书设计简洁明了，题目和解答过程一目了然。通过板书，学生能够清晰地了解看图列式题目的解题步骤，加深对知识点的印象。七、作业设计细节重点关注1.完成练习本上的看图列式题目。题目：一篮子里有8个橘子，吃掉了3个，还剩几个橘子？答案：83=52.家长签字确认。解析：1.作业设计方面，要求学生完成练习本上的看图列式题目，这是对学生课堂学习的巩固和延伸。通过完成作业，学生能够进一步熟练运用数字4、5进行加减法运算，提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解看图列式题目时，教师应注意语言的简洁明了，语调要生动活泼，富有感染力。通过变化语调，引起学生的兴趣，使他们能够集中注意力听讲。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行观察、思考和讨论。在讲解例题时，要给学生留出足够的思考时间，不要急于给出答案，让学生独立思考和解决问题。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生主动思考。通过提问，了解学生对知识点的掌握程度，及时进行反馈和辅导。同时，鼓励学生提问，培养他们主动提问的习惯。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设生动的情景，如展示图片、讲述故事等，激发学生的学习兴趣，使他们能够快速进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择要适合学生的年龄特点和认知水平，过于复杂的题目可能会导致学生失去兴趣。在设计看图列式题目时，要考虑题目的难易程度，确保学生能够理解和掌握。2.教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，要给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习信心。3.在课堂