苏教版语文教材英语篇目目录

苏教版语文教材英语篇目目录一、教学内容1.《TheSpringFestival》讲述了中国春节的传统习俗和庆祝活动；2.《TheSilkRoad》介绍了古代丝绸之路的历史背景、路线及其对东西方文化交流的影响；3.《TheTerracottaArmy》描绘了秦始皇陵兵马俑的壮丽场景及其历史价值。二、教学目标1.学生能够理解并朗读英语篇目，掌握文章中的关键信息和词汇；2.学生能够运用所学英语知识，进行简单的听力、口语、阅读和写作练习；3.学生能够通过学习英语篇目，了解中国文化及历史，培养跨文化交际能力。三、教学难点与重点重点：掌握英语篇目中的关键词汇和句型，能够进行简单的听、说、读、写练习。难点：理解英语篇目的文化背景和历史意义，能够运用所学知识进行跨文化交际。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示与中国春节相关的图片，引导学生谈论中国的传统节日，激发学生的学习兴趣；2.课文朗读：学生跟读英语篇目，教师纠正发音并讲解生词；3.内容讲解：教师详细讲解英语篇目的内容，引导学生理解文章的主旨和细节；4.小组讨论：学生分组讨论，运用英语表达自己对篇目内容的理解和感受；5.听力练习：教师播放与篇目相关的听力材料，学生回答问题；6.口语练习：学生进行角色扮演，模拟篇目中的场景，进行口语练习；7.阅读练习：学生阅读与篇目相关的拓展阅读材料，回答问题；8.写作练习：学生根据篇目的内容，进行写作练习，教师进行点评和指导。六、板书设计板书设计包括篇目、关键词汇、重点句型和课堂讨论主题。七、作业设计1.作业题目：请根据所学英语篇目，编写一段关于中国传统文化的短文，要求使用所学词汇和句型；2.作业答案：（示例）Chinahasalonghistoryandrichculture.OneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChinaistheSpringFestival.Itiscelebratedonthefirstdayofthelunarnewyear.Peopleusuallydecoratetheirhomeswithredlanternsandposters,andhaveafamilyreuniondinner.Theyalsogiveredenvelopes,whichcontainmoney,toeachotherasagift.TheSilkRoadwasanimportantroutefortradeandculturalexchangebetweenChinaandothercountries.ItstartedfromChang'an,capitaloftheTangDynasty,andendedintheMediterraneanSea.TheTerracottaArmyisagroupofterracottasoldiersbuiltQinShiHuang,thefirstemperorofChina.Itwasburiedwiththeemperor'stombandwasdiscoveredin1974.Thearmyconsistsofmorethan8,000soldiers,eachwithadifferentfacialexpressionandposture.八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步了解中国传统文化和历史的其他方面，如中国传统节日、历史人物、古建筑等，提高自己的跨文化交际能力。重点和难点解析一、教学内容1.《TheSpringFestival》讲述了中国春节的传统习俗和庆祝活动；2.《TheSilkRoad》介绍了古代丝绸之路的历史背景、路线及其对东西方文化交流的影响；3.《TheTerracottaArmy》描绘了秦始皇陵兵马俑的壮丽场景及其历史价值。二、教学目标1.学生能够理解并朗读英语篇目，掌握文章中的关键信息和词汇；2.学生能够运用所学英语知识，进行简单的听力、口语、阅读和写作练习；3.学生能够通过学习英语篇目，了解中国文化及历史，培养跨文化交际能力。三、教学难点与重点重点：掌握英语篇目中的关键词汇和句型，能够进行简单的听、说、读、写练习。难点：理解英语篇目的文化背景和历史意义，能够运用所学知识进行跨文化交际。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示与中国春节相关的图片，引导学生谈论中国的传统节日，激发学生的学习兴趣；2.课文朗读：学生跟读英语篇目，教师纠正发音并讲解生词；3.内容讲解：教师详细讲解英语篇目的内容，引导学生理解文章的主旨和细节；4.小组讨论：学生分组讨论，运用英语表达自己对篇目内容的理解和感受；5.听力练习：教师播放与篇目相关的听力材料，学生回答问题；6.口语练习：学生进行角色扮演，模拟篇目中的场景，进行口语练习；7.阅读练习：学生阅读与篇目相关的拓展阅读材料，回答问题；8.写作练习：学生根据篇目的内容，进行写作练习，教师进行点评和指导。六、板书设计板书设计包括篇目、关键词汇、重点句型和课堂讨论主题。七、作业设计1.作业题目：请根据所学英语篇目，编写一段关于中国传统文化的短文，要求使用所学词汇和句型；2.作业答案：（示例）Chinahasalonghistoryandrichculture.OneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChinaistheSpringFestival.Itiscelebratedonthefirstdayofthelunarnewyear.Peopleusuallydecoratetheirhomeswithredlanternsandposters,andhaveafamilyreuniondinner.Theyalsogiveredenvelopes,whichcontainmoney,toeachotherasagift.TheSilkRoadwasanimportantroutefortradeandculturalexchangebetweenChinaandothercountries.ItstartedfromChang'an,capitaloftheTangDynasty,andendedintheMediterraneanSea.TheTerracottaArmyisagroupofterracottasoldiersbuiltQinShiHuang,thefirstemperorofChina.Itwasburiedwiththeemperor'stombandwasdiscoveredin1974.Thearmyconsistsofmorethan8,000soldiers,eachwithadifferentfacialexpressionandposture.八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步了解中国传统文化和历史的其他方面，如中国传统节日、历史人物、古建筑等，提高自己的跨文化交际能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解文化背景和历史意义时，可以使用激动人心的语调，以激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文内容时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，提高他们的参与度。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，以促进学生的思维发展。4