2023年小学三年级音乐教学计划人音版(13篇)

2023年学校三班级音乐教学方案人音版(13篇)光阴的快速，一刺眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家整理的方案范文，欢送大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。

学校三班级音乐教学方案人音版篇一⒈从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面开展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。

⒉正确处理学问的规律挨次，遵循同学身心开展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

⒊处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学问和根本内容。

⒈突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践活的主动参与，开展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

⒉除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，开展同学制造性思维力量及提高同学的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐学问和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

⒊本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、观赏、活动。其中，“活动〞设置了“歌表演〞、“律动〞、“音乐嬉戏〞、“集体舞〞、“小小作曲家〞、“露一手〞、“小小音乐剧〞等栏目。

本学期我教三年一班，学校三班级同学大局部宠爱音乐，宠爱唱歌，但由于同学的不同根底，一小局部同学视唱，识谱，听辨不符合三班级同学的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这局部同学学习音乐的力量是很重要的。通过一、二班级初步接触乐理学问，已有肯定的音乐常规习惯，但肯定的学问和演唱技巧还未把握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、观赏等方面进一步训练。

充分留意三班级同学以形象思维为主，奇怪???、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳个、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。

倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。

⒈在识谱力量的教学上，让同学把握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等根本音乐符号。通过训练让同学运用正确的唱歌方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习敏捷运用换气符号，并在唱歌时，表达出二拍子，三拍子的不同特点。

⒉在制造力量的培育上，让同学把握简易的学问，通过对同学引导，让他们自己识唱简易的歌曲。

⒊在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育同学宠爱生活，宠爱劳动，宠爱动物，宠爱人民，培育同学的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培育同学把握肯定的学问和技能技巧，并有理解和表现歌曲的力量。

⒋在观赏方面，开阔同学的音乐视野，观赏古今中外的名家作品，并熟识我国的民族音乐，培育同学对音乐的爱好和观赏的习惯，开展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热忱和民族骄傲美感。

⑴留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

⑵教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

能初步学习竖笛的根本演奏方法。

⑴了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

⑵进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。

把握各种根本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

⑴指导同学运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;

⑵指导同学把握正确的练声方法;

⑶初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育同学学习音乐的爱好;

⑷通过音乐学问的学习，加强同学对音乐的了解与爱好

⑸通过“拍拍敲敲〞、“听听想想〞、“唱一唱〞等练习，提高同学的乐感和节奏感;

⑹通过律动训练培育同学的乐感和节奏感;

⑺通过集体舞教学，提高同学的综合素养。

总体来看，音乐素养较好的占25%，较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采纳因材施教的原那么，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加同学的自信念，培育他们的爱好让同学主动开展，加强同学的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取同学全面提高，全面开展提高同学的整体音乐素养，老师要对同学付出加倍的急躁和细心，从小培育同学的观看力、审美力、创作力，努力提高同学的制造实践力量，促进同学自主学习，主动开展。

学校三班级音乐教学方案人音版篇二1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面开展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理学问的规律挨次，遵循同学身心开展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学问和根本内容。

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱〞、“听赏〞“活动〞等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，在指导同学有表情自信地演唱根底上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高同学的思想熟识。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发同学爱好，更好的把握音乐根底学问，并到达多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使同学在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，关心同学更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以同学的爱好为动力，充分表达玩中学、学中玩。

1同学人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引同学的留意力。

2学校生好动，还有一局部同学顽皮，但已经有了肯定的音乐根底。

3现在的学校生智力水平相对高，动手力量也较强。

4思维活泼，富有制造性，应加强对同学的正确引导。

5充分发挥同学的共性，培育同学的爱好爱好。

6虽然已经是学校阶段的第三年了，但着重培育同学良好的上课习惯还是特别重要(正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规那么等等)。

1保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与音乐活动。

2通过观赏优秀的儿童歌曲，培育同学的音乐感受和鉴赏力量。

3培育同学自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的根本技能。

4培育同学在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5培育同学的音乐表现力量及艺术想像和制造力。

6培育同学的爱国主义精神及友爱精神。

1唱歌：

(1)留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。2演奏：

能初步学习竖笛的根本演奏方法。

3听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。

4识谱：

把握各种根本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

第一周倾听〈童年的回忆〉?我们多么幸福?

其次周表演?摇啊摇?，?小酒窝?

第三周倾听?草原放牧??草原巡逻兵?

第四周表演?草原上??我是草原小牧民?

第五周倾听?同伴进行曲?，?船歌?

第六周表演?哦苏珊娜??原谅我?

第七周倾听，?小牧牛?，?牧歌?

第八周表演?放牛山歌??小牧笛?

第九周倾听?妈妈的歌??小白菜?

第十周表演?妈妈的心??唱给妈妈的摇篮曲?

第十一周倾听?樱花??雪花飘舞?

第十二周表演，?四季童趣??捉迷藏?

第十三周倾听，?维也纳的音乐钟?

第十四周表演〈漂亮的黄昏〉

第十五周倾听〈对鸟〉〈空三鸟语〉

第十六周倾听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

第十六周倾听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉

第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

以上就是学校三班级音乐教学方案，健康是生命的象征，是幸福的保证。音乐课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。

学校三班级音乐教学方案人音版篇三1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面开展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理学问的规律挨次，遵循同学身心开展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学问和根本内容。

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱〞、“听赏〞“活动〞等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，在指导同学有表情自信地演唱根底上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高同学的思想熟识。

音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发同学爱好，更好的把握音乐根底学问，并到达多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使同学在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，关心同学更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以同学的爱好为动力，充分表达玩中学、学中玩。

1、同学人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引同学的留意力。

2、学校生好动，还有一局部同学顽皮，但已经有了肯定的音乐根底。

3、现在的学校生智力水平相对高，动手力量也较强。

4、思维活泼，富有制造性，应加强对同学的正确引导。

5、充分发挥同学的共性，培育同学的爱好爱好。

6、虽然已经是学校阶段的第三年了，但着重培育同学良好的上课习惯还是特别重要。

1、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与音乐活动。

2、通过观赏优秀的儿童歌曲，培育同学的音乐感受和鉴赏力量。

3、培育同学自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的根本技能。

4、培育同学在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5、培育同学的音乐表现力量及艺术想像和制造力。

6、培育同学的爱国主义精神及友爱精神。

1、唱歌：

(1)留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让同学学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

2、听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。

3、识谱：

把握各种根本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

第一周演唱?猜谜谣?听赏?山里来了售货员?

其次周演唱?老师呀请你别生气??长大后我就成了你?

第三周表演唱?每当我走过老师窗前?

第四周听赏?苗岭早晨?演唱?乃哟乃?

第五周演唱?多年以前?听赏?森林的歌声?

第六周表演?小猫钓鱼?

第七周演唱?读书朗?

第八周演唱?打秋千?

第九周演唱?赛马?

第十周听赏与跟唱?国歌?

第十一周演唱?卖报歌?

第十二周演唱?在卡吉德洛森林里?

第十三周演唱?银色的桦树林?

第十四周听赏?牧场上的家?

第十五周演唱?如今的家乡山连山?

第十六周听赏?大树桩你有几岁?

第十七周演唱?小乌鸦爱妈妈?

第十八周演唱?丰收之歌?

第十九周综合活动

学校三班级音乐教学方案人音版篇四1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面开展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理学问的规律挨次，遵循同学身心开展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授学问与培育力量两者之间的协调关系，重视根底学问和根本内容。

本册教材共有8课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱〞、“听赏〞“活动〞等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，在指导同学有表情自信地演唱根底上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高同学的思想熟识。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发同学爱好，更好的把握音乐根底学问，并到达多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使同学在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，关心同学更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以同学的爱好为动力，充分表达玩中学、学中玩。

1同学人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引同学的留意力。

2学校生好动，还有一局部同学顽皮，但已经有了肯定的音乐根底。

3现在的学校生智力水平相对高，动手力量也较强。

4思维活泼，富有制造性，应加强对同学的正确引导。

5充分发挥同学的共性，培育同学的爱好爱好。

6虽然已经是学校阶段的第三年了，但着重培育同学良好的上课习惯还是特别重要〔正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规那么等等〕。

1、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与音乐活动。

2、通过观赏优秀的儿童歌曲，培育同学的音乐感受和鉴赏力量。

3、培育同学自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的根本技能。

4、培育同学在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5、培育同学的音乐表现力量及艺术想像和制造力。

6、培育同学的爱国主义精神及友爱精神。

1、唱歌：

〔1〕留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

〔2〕教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

2、演奏：

能初步学习竖笛的根本演奏方法。

3、听赏：

〔1〕了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

〔2〕进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。

4、识谱：

把握各种根本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

第一周倾听?我们多么幸福?

其次周表演?摇啊摇??小酒窝?

第三周倾听?草原放牧??草原巡逻兵?

第四周表演?草原上??我是草原小牧民?

第五周倾听?同伴进行曲?，?我和你?

第六周表演?哦苏珊娜??原谅我?

第七周倾听?牧民新歌??老水牛角弯弯?

第八周表演?放牛山歌??妈妈?

第九周倾听?妈妈珍宝??母亲教我的歌?

第十周表演?妈妈的心??唱给妈妈的摇篮曲?

第十一周倾听?樱花??雪花飘舞?

第十二周表演?四季童趣??捉迷藏?

第十三周倾听?灵隐钟声?

第十四周表演?维也纳的音乐钟?

第十五周倾听?漂亮的黄昏?

第十六周倾听?钟声叮叮当??浏阳河?

第十七周倾听?丰收??桔梗谣?

第十八周表演?如今家乡山连山?

学校三班级音乐教学方案人音版篇五三班级同学经过两年的音乐学习和实践，已经把握了一些最根本的音乐根底学问，例如：他们已经熟识了音的上下、长短、强弱，学习了很多内容健康、美丽、悦耳的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创力量。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的理解。

本教材力求将〞的根本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素养正所特有的审美功能，做到将〞的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培育同学美妙的情操，提高同学的饿审美力量。

音乐是没有标准答案的艺术。它〞的美学特征给人留出的想象、思索、体验、推断的空间特别宽敞，因此利用音乐课培育同学的制造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了〞，音乐教育面对全体同学，也应留意同学的共性开展。

1、在音乐教学中表达以人为本，以同学开展为中心的教学理念。

2、在唱、动、认、听的学习过程中，留意实践力量的培育，合作与共处，创新精神的培育。

1、会用美丽、欢快的心情演唱歌曲?爱我老师、爱我学校?、?风铃?、〈〈孔雀轻轻跳〉〉。

2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点，能通过观赏，编故事，编舞蹈，开展想象力。唱准音高及音的长短。

3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的宠爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。

6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。

7、初步学习二声部合唱。

周次教学内容课时

23第一课4

45其次课4

67第三课3

78第四课3

910第五课4

1112第六课4

1314第七课4

1516第八课3

1617第九课2

学校三班级音乐教学方案人音版篇六本学期我任教班级为三班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使同学在上课过程中逐步实现全面开展。同学比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使同学在学习时乐观性高，创新力量自然发挥出来。执教班级同学音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、舞蹈等方面全面提高同学的素养，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为同学打下扎实的根底。

音乐学问和技能训练

1、指导同学运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导同学把握正确的练声方法；

3、通过音乐学问的学习，加强同学对音乐的了解与爱好

4、通过“拍拍敲敲〞、“听听想想〞、“唱一唱〞等练习，提高同学的乐感和节奏感；

本学期通过对同学坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为同学的学习打下根底；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育同学的学习爱好，使同学能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，留意音乐学问和技能、技巧训练，培育同学的学习力量，并在教学过程中渗透德育，进取，加快教育现代化，使同学能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使同学的艺术修养、音乐素养大大提高。

培育同学良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育同学的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞同学自信地演唱、演奏，开展同学的表演潜能及制造性。

1、指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、留意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌；

3、在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；

5、合理支配时间进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问，

6、通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的素养；

7、在综合课、唱歌课、观赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育；

8、利用多媒体开展教育活动，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活。

六、教学要求：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。

3、面对全体同学，留意因材施教。

4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。

5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。

6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学方案，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。

学校三班级音乐教学方案人音版篇七本学期我担当的是三班级音乐教学，对于中班级的同学更应当留意引导同学正确对待音乐，留意培育同学对音乐的爱好，使同学爱学、愿学。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。特作本学期的工作作如下总结：

1.七个小兄弟、乃哟乃、音乐是好伴侣。

2.木瓜恰恰恰、马刀舞、跳到我这里来、阿西里西。

3.顽皮的小杜鹃、叫我唱歌我唱歌、树叶飘飘。

4.溜溜山歌、小伴侣的家、牧童之歌。

5.爷爷为打月饼、我又长大了一岁、三班级的小男生、整理和复习。

课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新端详。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会开展的需要，应乐观学习和贯彻新的“音乐课程标准〞，转变教学观念，以音乐的五大“根本理念〞作为教学的新理念。在教学中，我主要让同学去感受音乐、去发觉音乐的带给我们的欢快和歌曲的意境，培育他们对音乐的根本学问的把握和技能。

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如在教学?爷爷为我打月饼?一课时，理解歌曲的背景，感受观看革命生活的图片，激发对唱曲的意境，在演唱歌曲是能够依据自己的理解去进行演唱。通过老师的示范唱、电子琴伴唱，试听mp3歌曲，综合提高同学的理解进行教学;再如在教学?溜溜山歌?是，我引导同学理解民族歌曲的唱法特点，让同学谈谈对唱曲的唱法要求，观看视频，试听mp3，通过老师的电子琴演奏，充分领会音乐的魅力。

1.同学把握了1、2、3、4、5、6、7音符的熟识演唱，并熟识0休止符的作用及感受。

2.同学学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止符号、反复记号、强弱演唱技巧、并学会长短快慢上下的演唱技巧。

3.扩展了同学的视野，试听很多相关类型的歌曲，视唱练耳，对提高同学熟识歌曲简谱，演唱都有了很大的提高。

4.全班同学都能唱出8首歌曲以上，学会了试听老师用电子琴弹唱后，能够依据旋律唱出歌曲，这一点很让人欣慰。

缺乏：

1.同学对唱曲背景、意境的分析不到位，导致演唱时达不到预期效果。

2.学校没有特地的音乐教室，老师在教学试听工程是都要电脑室进行试听，带来很大的不便，场地的限制对很多音乐活动的开展带来极为不便。

3.老师在演奏电子琴是对不同调子，对有难度的调子易消失错误，以后要加强对电子琴弹奏的根本功训练。

今后努力的方向：

1.随着班级的上升，歌曲的难度也会增加，老师肯定要加强根本功训练，对唱曲的整体架构要做出肯定的支配。

2.因地制宜，发挥地方教具优势，利用播送播放全班级歌曲选编，提高对唱曲的熟识度。

3.加强教学预备工作，做到课课要有方案、课课要熟识、课课都能出质量。

学校三班级音乐教学方案人音版篇八光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是一般教育，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为宠爱音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的开展。

其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践中活动

1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成同学的思想教育。同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。

2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确?????的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，

3、在教唱一首新歌，为了使同学能到达学会全歌，利用录音机先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后利用手风琴教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育同学以后自学的力量。

1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

2、更好地培育同学对音乐爱好的提高和熟识。给他们的环境较为宽松。

二、三班级嬉戏活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，来提高同学学习乐观性。另外，对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清晰、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。

在以后的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育同学自主创编、自主参与、乐观主动学习音乐的爱好，以后我要加强局部同学的思想教育。让全体同学动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课〞坚持作好

课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清晰的反响自己的教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更宠爱音乐课了。

当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师根本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念。

学校三班级音乐教学方案人音版篇九劳碌又充实的教育教学工作接近尾声了，担当三班级音乐课有一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让同学学会发觉美、追求美、并制造美。我细细的回忆一下自己在这半学期的教育教学工作状况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

作为一名老师，我能全面贯彻执行的教育方针和九年制义务教育，留意培育自己良好的师德，关怀和保护每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以员的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，留意政治理论的学习。抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。

本学期，我担当三班级的音乐课教学任务。由同学于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的"这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一局部，意旨就在于让同学初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这局部学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候，小伴侣们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请同学闭上眼睛认真地听，尽情的绽开想象的翅膀飞翔。在答复的过程中，我那么主见赏识教育，只要同学能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以同学在上观赏的时候，课堂纪律很活泼，也爱答复下列问题。

这里我所说的尽情是用自己的感情去唱歌。学校三班级同学不宜过多的给同学讲唱歌的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求同学用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。同学很快就会认真的唱。当然，对于学校三班级的同学来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导同学唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动同学的情感。如在歌曲?小红帽?一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，同学才听得认真，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，同学自然会表现得最棒了。

表演可以培育同学与人合作、表现自我的力量。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参加嬉戏，同学更是宠爱。尤其是在学习?大鹿?一课，我做了几个头饰，同学更是争着来当小动物。当然，尽量让每个同学都有上台的时机，让同学依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，同学很感爱好，也很简洁关心他们记住歌词。

为了提高自己的教学熟识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参与县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新〞是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，乐观学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实预备。以适应当前教育的形式。

在闲暇时间里，我会在博客里发表我的一些教学感想和文章，这样，天南海北的伴侣会对你的东西各抒己见。在那里，我还认真学习其他老师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中，我也学到了很多的学问。

1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力量和思想的进步，乐观参与各种教研活动，以锤炼自己。

虽然，低班级的音乐我还是初次担当，其中还有很多的缺乏之处，比方，对乐理学问的渗透不够深，唱歌只留意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好。

我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢快之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。

学校三班级音乐教学方案人音版篇十同学组成：由澄江盼望多名同学组成，其中极少局部城市家庭同学在进行音乐专长学习，大局部来自农村，其中有几十名离学校较远的农村同学在学校住读，还包括特殊教育儿童殴家伶、聂义鸿。

学习态度：该班级同学大局部有乐观乐观的学习态度，上课乐观协作教学活动，少局部同学有音乐特长还乐观参与学校各项音乐节目的排演和展现。

学习根底：该班级同学学习上已经接受了两年新课程教育，对音乐宠爱有肯定的自主表现力，能对音乐产生相应的心情和反映。课堂上有良好的唱歌习惯，留意到了唱歌时声音的运用。

学问缺陷：从学问的角度来看，他们还需要把握更多有关节奏，速度，旋律特点等方面学问，了解更多音乐作品和音乐家。其中三班级二班同学总体学习力量略高出其它两个班。

接受力量：课堂上能准时对老师做出的教学问题有所反映，总体说来乐观参与音乐活动的同学是较少的，可以持续参与音乐活动的同学是少数。

学习方法：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌，明学问的教学。

学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对唱曲可以用自己的动作语言加以表现；能根本保持良好的学习姿态，乐观参与学习，还有待培育在学习音乐中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习惯。

1、以?祖国妈妈?感受宠爱祖国的真挚情感，以?春来了?感受春天的漂亮，以?两只小羊?学会在生活中相互礼让的道理、?小骑手?体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从?母子情?感受母子情深，母子间朴实的爱，从?友爱之花?体会到同学之间的相互关怀、保护的情感、?欢快的节日?体验儿童节的喜庆和欢快。从?小骆驼?中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在?多开心??喜洋洋?中感受开心祥和的意境。

2、运用正确的演唱姿态参与音乐学习中，培育良好的唱歌习惯。

3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱?两只老虎?和?王老先生?

4、可以区分歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培育运用一些节奏为歌曲进行伴奏的力量。

5、熟识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。

教材中所编进歌曲旋律美丽，节奏有伸展自由的，由短促有力的，能让同学可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材留意音乐学问有机渗透在音乐活动中，让同学先感受后把握，音乐学问开头逐步消失在课堂上。

1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的思想内涵，提高同学的音乐审美情趣和丰富情感体验。

2、通过听赏，唱歌等活动培育同学有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

3、把握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱?两只老虎?和?王老先生?

4、熟识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

5、了解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。

6、乐观参与音乐活动稳固二分音符，四分音符，全音符的时值和差异，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

1、能用歌声和表演表现歌曲的心情和内容。

2、熟识竖笛，了解演唱吹奏姿态。

3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。

5、能选用不同的.打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。

6、可以区分歌曲段落。

1、唱歌演奏创作围绕听而进行，音乐教学中引导同学体验、表现、制造和享受音乐。

2、调查了解同学音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区分教学。

3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等帮助媒介，采纳唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让同学感受音乐，体验音乐。

4、演唱教学中老师做到有表情地演唱，利用建立同学的自信念，使学歌中同学对自己和他人的演唱做出评价，防止机械的反复学唱。

5、教学中留意让同学运用正确的方法，无论是姿态，呼吸，发言和吐字都进行科学标准的训练指导，技能训练运用于音乐活动中防止成人化专业化。

6、器乐教学遵循降低难度先易后难原那么，培育同学个人爱好和增加音乐的表现力。7、针对优生多鼓舞指导，困难生多树立信念，多鼓舞参与音乐活动。

8、认真学习音乐课程标准，对教学案例进行准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

?如何在农村音乐课堂教学中进行口琴教学?

以月评价为主，歌曲考试两次。期末为综合测评。

学校三班级音乐教学方案人音版篇十一音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德、智、体美全面开展，具有不行替代的作用。

学校三班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

学校音乐三班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本〞的教学思想，依据同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。

2、降低了音乐学问的学习难点。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。

利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进行音乐课教学，让同学更加有爱好，更轻松、开心地学习。

1、把每个同学的开展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。

通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。

3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，宠爱中华民族和世界其他民族的音乐。

学校三班级音乐教学方案人音版篇十二本册教材定的思路是“以审美为中心，以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点。加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以同学开展为本〞。“面对同学，也应当留意同学的共性开展。〞本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺共性开展，潜移默