2023人教版七年级上学期语文期末测试卷(附答案)

2023年人教版七年级上学期语文期末试卷

班级姓名

（卷面120分，考试时间：120分钟）

（敬爱的同学：请你确定要将工整美观的书写展示给老师哟!请与这份试卷作一次心灵的对

话吧，你确定会获美妙的享受与胜利的欢乐!请信任：“我能行！”）

一、基础学问与运用。（22分）

1、下面汉字书写完全正确的一项是（）（2分）

A、水波粼粼分歧刹时瘫涣B、宽宏大量脸颊阴蔽感概

C、当心翼翼绽开怂涌威摄D、洗耳恭听诀别发髻抽泣

2、下列词语含义说明完全正确的一项是（）（2分）

A、匿笑（偷偷地笑）喙（鸟和昆虫的嘴）忍俊不禁（忍住笑）

B、乌有（虚幻，不存在）倏忽（突然，很快）栖息（停留，休息，多指兽类）

C、清冽（水凉爽）枯涸（干枯，没有水）花枝招展（比方姿态美丽）

D、伫立（长时间站立）尴尬（境况困难，不好处理）滑稽（狡猾，引人发笑）

3、2011年5月12日故宫博物院向北京市公安局送了一面锦旗，锦旗上有八个字“撼祖国

强盛，卫京都泰安”，错将“捍”字写成了“撼”字。照片曝光后，网民一片声讨。17日故

宫博物院在网上公布了一封致歉信，致歉信内容如下。（5分）

敬重的各位公众:

由于我们工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字，谨向公众

致歉。

此次赠送的锦旗由院保卫部门负责联系制作。由于时间紧，锦旗从制作场地干脆锦旗带

到赠送现场，未再交院里检查。下午媒体播出后，院里才发觉把“捍”写成“撼”的严峻错

误。尤其错误的是，在媒体质疑时，该部门仍未请示院领导，接着坚持错误，乃至强词夺理。

不仅误导公众，而且使故宫声誉受到严峻影响。

事情发生后，院里进行了仔细调查，赐予当事人肃穆的指责教化，并实行了补救措施。

故宫博物院现正组织全院各部门举一反三，吸取教训，堵塞漏洞，增加工作责任心，进行全

面整改。

①、第一段划线句子缺主语，请在合适的地方补上。

②、最终一句有个词运用不当，请去掉，这个词是

③、从书信写作格式看，还少了什么，请补上。

4、名著阅读。（8分）

（1）《繁星•春水》是冰心的诗集，现在你要向同学举荐这本书，请从内容或表现手法的角

度进行举荐。（3分）

（2）有人认为，冰心是一个散文作家、小说作家，不相宜于诗，《繁星•春水》的体裁不值

得仿效，你的看法呢？（2分）

（3）依照下面的诗仿写。（3分）

墙角的花，你自命不凡时，天地便小了。

谷底的树，，。

5、古诗词填空•（5分）

①、,。烈士暮年，壮心不已。

②、问渠那得清如许，。

③、，归雁洛阳边。

④《论语》中讲到“学思”关系的句子是，o

⑤、《夜雨寄北》中诗人想像与友人团聚的句子

是，O

二、现代文阅读。（27分）

（-）十年前妈妈（12分）

那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电话

铃响了，她接过来一听，里面却传出一个生疏粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们

抓住了，你快来啊！”

在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。

她回头远眺着一边正在看电视的唯一女儿，心中马上就明白过来。

确定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不愿让家里人知道，所以，胡编

了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为

这件事，和她没有任何关系。

但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？

透过电话，她隐隐可以设想出，那个一念之差的小女孩，确定特别惊惶胆怯，正面临

着或许是人生中最可怕的境地。

迟疑了片刻之后，她的脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。于是，她问清了

书店的地址之后，就赶了过去。

正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠

狠的大声斥责着。

她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“有什么跟

我说吧，不要吓着孩子。”

在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，

并看清晰了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，

临走时，她还特意嘱咐道，假如你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。

惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。

时间如流水匆忙而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已遗忘了这件事，照

旧住在这里，过着安静安祥的生活。

有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻美丽的生疏女

孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。

“你找谁？”她怀疑的问道，那女孩激烈的说出一大堆话。好不简洁，她才从那个生疏

女孩的叙述中，恍然发觉，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺当从高校毕业，

现在还特意来探望自己。

这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么情愿冒充

我妈妈，解救了我，但我总觉得，这十年来，始终都想喊您一声，妈妈

老师的眼睛里，也起先模糊起来，她有些新奇的问道：“假如那天我不帮你，会发生怎

样的结果？”

女孩的脸上，马上变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清晰，或许就会去做傻事，

甚至是去死。”

老师的心中猛然一颤，起先暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的确定，竟然可以如

此影响到一个人的一生。望着女孩脸上华蜜的笑容，她也一起笑了起来。

6、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的确定，她作

出这种确定的缘由是什么？答出两个缘由。（2分）

7、“她的脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么？（2分）

8、结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。（3分）

她一下冲上去，将那个可怜的小女孩谈在怀里。

9、文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话起先？（3分）

10、找出文章中与标题照应的一句话。（2分）

（二）生命化妆（15分）

林清玄

①我相识一位化妆师，她是真正懂得化妆、而又以化妆著名的。

②对于这生活在与我完全不同领域的人，我增加了几分新奇，因为在我的印象里，化妆再

有学问，也只是在表相上用功，实在不是有才智的人所应追求的。

③因此，我忍不住问她：“你探讨化妆这么多年，究竟什么样的人才算会化妆？化妆的最

高境界究竟是什么？”

④对于这样的问题，这位年华已渐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。她说：“化妆的

最高境界可以用两个字形容，就是自然。最高超的化妆术，是经过特别探究的化妆，让人家

看起来似乎没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主子的身份匹配，能自然表现那个人的特

性与气质。次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的留意。拙劣的化妆是一站出

来别人就发觉她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。最坏的一种化妆，

是化过妆以后扭曲了自己的特性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸

蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇。”

⑤没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

⑥化妆师看我听得出神，接着说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章经常是词句的

堆砌，扭曲了作者的特性。好一点的文章是光线四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在

写文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，

而是在读一个生命。”

⑦多么有才智的人呀！可是，“究竟做化妆的人只是在表皮上做功夫。”我感叹地说。

⑧“不对的。”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能变更的事实很少。深一层的化

妆是变更体质，让一个人变更生活方式，睡眠足够，留意运动与养分，这样她的皮肤改善，

精神足够，比化妆有效得多。再深一层的化妆是变更气质，多读书，多观赏艺术，多思索，

对生活乐观，对生命有信念，心地和善，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也

丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最终的一件小事。我用一句简洁的话来说明：三流的化

妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

⑨化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文章的

化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”

⑩我为这位女化妆师的才智而起立向她致敬，并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。

（11）告辞了化妆师，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一

切的表相都不是独立自存的，确定有它深刻的内在意义：那么，变更表相最好的方法，不是

在表相上下功夫，确定要从内在里改革。

（12）惋惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

11、联系上下文，揣摩第①、⑨段中加点词语“化妆”的详细含义。（4分）

①以化妆著名：____________________________________________________________________

②生命的化妆：____________________________________________________________________

12、在与化妆师的沟通中，“我”的相识经验了这样的过程：（2分）

新奇轻视一刮目相看一-致敬一-体悟。

13、第⑤段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第⑧段中“化妆只是最末的一个枝

节，它能变更的事实很少。”这两种说法是否冲突？为什么？（4分）

14、文章最终一句“惋惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理”中的“这个道理”指什

么？这句话表达了作者怎样的感情？（3分）

15、选出对文章内容理解不恰当的两项是（）（）（2分）

A.化师认为最底层的化妆扭曲了人的特性，而拙劣的文章也经常是词句的堆砌，扭曲了作

者的特性。

B.第⑤段中“我”“刮目相看”的缘由是：听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有

了新的相识。

C.让一个人变更生活方式，睡眠足够，留意运动和养分，可变更体质。

D.从与化妆师的沟通中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立自存的，变更表相最好的方

法是从内在里改革。

E.全文以“我”对化妆相识为线索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最珍

贵的这一主题。

三、古诗文阅读。（21分）

（一）阅读下列诗歌答题。（5分）

黄鹤楼

唐•崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

16、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？（3分）

17、下列理解有误的一项是（）（2分）

A.开头四句以传闻落笔，巧借今昔变更，气概雄浑，感情真挚。

B.后四句想象天晴时登楼远眺，由渺不行知的感受转到晴川草树的景象。

C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。

D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变更，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

（二）阅读《河中石兽》，完成下列各题。（8分）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水

中，竟不行得。以为顺流下矣，棹数小舟，戋铁把，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性

坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不

能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

18、说明下列句中加点词的含义。（2分）

①山门里于河（）②哂沙为坎穴（）

③转转不弓（）④但知其一（）

19、给下面句子划一处停顿。（2分）

是非木柿

20、有人说，纪啊这篇文章也是臆断之作，老河兵的说法难以立住脚，你知道它的问题在何

处吗？（4分）

（三）阅读下面短文，完成下列各题。（8分）

蚌方出曝，而鹊啄其肉，蚌合而箝其喙。鹊日：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌

亦谓鹊曰：“今日不出，明日不出，即有死鹊。”两者不愿相舍，渔者得而并擒之。

21、说明下列句中加点词的含义。（2分）

①蚌岁出曝（）②今日不用（）

22、翻译：两者不愿相舍，渔者得而并擒之。（2分）

23、这个故事可以用一个成语概括之，这个成语是。（2分）

24、从这个故事中，你得到了什么启示？（2分）

四、作文。（50分）

25、阅读下面的材料，按要求作文。

在成长的过程中，我们的内心深处经常会有许多想法，这些想法有时却与自己的言行相

冲突；从来都很执著，有时也想退缩；始终都漫不经心，有时也想仔细……坚毅中有时也想

痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想"为题，写一篇文章。

要求：（1）依据自己所写的内容，将题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少

于600字。

200

008

009

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七年级上学期语文期末测试卷参考答案

1、D.【A、刹时应为霎时或刹那瘫涣应为瘫痪；B、阴蔽应为荫蔽，感概应为感慨；C、

怂涌应为怂恿，威摄应为威慑。】

2、D.【A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、栖息（停留，休息，多指鸟类）；C、清冽（水澄澈）。】

3、①、在“谨向公众致歉”前加“我们”。②、举一反三。

③、故宫博物院（署名），2023年5月17B（时间）。

4、名著阅读。

（1）内容主要分三方面：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对

人生的思索和感悟。或表现手法：一是擅长抓住刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感

受与思索，短小而意味深长；二是语言清爽淡雅又情韵悠长；三是句法近于散文。

（2）是否值得仿效，写出两点，理由合适就行。

（3）写出哲理且语言简洁。参考：谷底的树，你坚韧长高时，天地就大了。

5、①、老骥伏杨，志在千里。②、为有源头活水来。③、乡书何处达。④、学而不思则罔，

思而不学则殆。⑤、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

6、处于老师的责任与爱心；可能是自己的学生；小女孩正处在人生最危难的境地。

7、冒充女孩的妈妈去认领她。

8、通过动作描写表现了这位老师对孩子爱惜的急迫心理。“冲”说明她救援女孩的急迫,“搂