部编版语文二年级上册14 《 我要的是葫芦 》 （教案）

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。2.过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。3.情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。教学内容1.图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。2.写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的词汇和句式。教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句式进行写话。难点：构建连贯的故事情节，表达清晰。教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或纸张彩色笔教学过程1.图片导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。2.情节构建：讨论小老鼠的行为及其可能引发的后果。3.写话指导：教授如何观察细节，构建故事，运用词汇和句式。4.写作实践：学生独立写话，教师巡回指导。板书设计图片展示写话要点重点词汇与句式作业设计根据图片《贪玩的小老鼠》写一段话，描述故事情节。家长签字，鼓励学生在家多练习写作。课后反思教师根据学生的写作情况进行反思，调整教学方法。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作能力。部编版语文二年级上册14《我要的是葫芦》（教案）教学目标1.知识与技能：学生能够理解故事内容，学习新词汇，提高阅读理解能力。2.过程与方法：通过阅读、讨论和思考，培养学生批判性思维和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：引导学生理解诚实与责任的重要性。教学内容1.故事内容：讲述一个孩子种葫芦的故事，强调诚实与责任的重要性。2.词汇学习：新词汇的学习和运用。教学重点与难点重点：理解故事情节，学习新词汇。难点：理解故事背后的道德教育意义。教具与学具准备故事书《我要的是葫芦》词汇卡片思维导图工具教学过程1.故事导入：阅读故事，引导学生理解故事情节。2.词汇学习：教授新词汇，通过游戏等方式加强记忆。3.讨论与思考：讨论故事中的道德问题，引导学生思考。4.思维导图：制作思维导图，帮助学生梳理故事情节和主题。板书设计故事情节摘要新词汇列表道德教育要点作业设计复述故事《我要的是葫芦》。家长参与讨论，共同探讨故事中的道德问题。课后反思教师根据学生的理解程度和参与情况进行反思，调整教学方法。鼓励学生在日常生活中实践故事中的道德教育，培养责任感。教学重点与难点重点：理解故事情节，学习新词汇。难点：理解故事背后的道德教育意义。详细补充和说明教学重点1.理解故事情节：二年级的学生正处于阅读理解能力迅速发展的阶段。因此，确保他们能够理解《我要的是葫芦》的故事情节是非常重要的。这包括故事的主要事件、角色以及角色之间的关系和动机。为了加强这一点，教师可以采用多种教学方法，如角色扮演、故事板或讨论小组。通过这些活动，学生不仅能够更好地理解故事，还能提高他们的表达能力和合作能力。2.学习新词汇：新词汇的学习对于扩大学生的词汇量和提高他们的语言表达能力至关重要。在教授新词汇时，教师应该使用直观的教学方法，如图片、实物或动作，以帮助学生更好地记忆和理解。通过在语境中使用新词汇，学生能够更好地理解单词的意义和用法。教学难点1.理解故事背后的道德教育意义：《我要的是葫芦》这个故事包含了一个重要的道德教育信息——诚实与责任。对于二年级的学生来说，理解这个抽象的概念可能是一个挑战。为了帮助学生理解这个概念，教师可以设计一些活动，如道德困境讨论或角色扮演，让学生在具体的情境中体验和思考诚实与责任的重要性。教师可以通过提问引导学生思考故事中的道德问题，如“如果你是故事中的孩子，你会怎么做？”或“为什么诚实和责任很重要？”。2.将道德教育融入日常生活：除了理解故事中的道德教育意义，更重要的是让学生能够在日常生活中实践这些价值观。教师可以通过举例说明诚实和责任在现实生活中的应用，并鼓励学生在家里和学校里实践这些价值观。教师还可以与家长合作，共同强化这些道德教育。结论在《我要的是葫芦》的教案中，教学重点与难点的处理对于确保学生能够理解故事内容、学习新词汇并吸收道德教育意义至关重要。通过采用多种教学方法和活动，教师可以帮助学生克服这些难点，并在他们的学习和成长过程中发挥积极作用。教学策略1.故事情节的深入探讨：预测与假设：在阅读故事之前，教师可以让学生根据封面或预测故事内容，激发他们的兴趣和好奇心。情节分析：阅读过程中，教师应引导学生关注关键情节，如主人公遇到的问题、他的感受以及他如何解决问题。情感连接：鼓励学生分享自己类似的经历，将故事情节与个人生活联系起来，增强情感共鸣。2.新词汇的深入教学：语境中的词汇学习：通过故事中的具体语境来教授新词汇，让学生在实际使用中学习单词的意义和用法。词汇游戏：设计词汇游戏，如单词接龙、拼字游戏等，增加学习的趣味性，同时巩固记忆。词汇墙：在教室里创建一个词汇墙，展示新学的单词，并鼓励学生在日常交流中使用这些单词。3.道德教育意义的深入理解：道德讨论：组织课堂讨论，让学生就故事中的道德问题发表意见，如诚实的重要性、不负责任的后果等。角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验故事中不同角色的感受和决策过程，从而更深刻地理解道德教育的内涵。生活实例：教师可以提供现实生活中的实例，展示诚实与责任在解决实际问题中的作用，让学生认识到这些价值观的实际意义。教学活动设计1.故事地图：让学生绘制故事地图，标注出故事的主要事件和转折点，帮助他们清晰地理解故事结构。2.情感日记：鼓励学生写下自己在阅读故事时的感受，以及故事如何影响他们对诚实与责任的认识。3.家庭作业：布置相关的家庭作业，如与家长一起讨论故事中的道德问题，或在家中找到一个体现诚实与责任的例子，并在课堂上分享。教学评估1.观察：教师应观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度，了解他们对故事情节和道德教育意义的理解程度。2.作品分析：通过分析学生的故事地图、情感日记等作品，评估他们对故事内容的理解和道德教育的内化程度。3.反馈：鼓励学生提供反馈，了解他们对教学方法和活动的看法，以及他们在学习过