深度教学背景下的高三地理复习策略

通过对近几年全国新课标Ⅰ卷的研究，我们可以发现，其试题材料新颖，设问角度出其不意，往往通过设置限定词(如从气温角度分析××、从地形角度分析××、从资源方面说明××等等)将设问的切口缩小，通过小题之间的“链式追问”深入挖掘，形成“小切口、深挖掘”的特点，重在考查学生的学科核心素养和解决问题的能力。比如，高考对高频考点“气候对农业的影响”的考查就体现了这一特点。这就要求我们在引导学生复习时要把知识细化，要注重对知识的穷根溯源，深入挖掘知识的思维点，探究其成因及影响，并通过收集相关资料，设置问题情景，引导学生深入思考，训练学生的思维能力，培养问题解决能力。如在复习“气候对农业的影响”时，我们要把气候知识和农业知识分别细化，气候方面可细化为：气温、光照、降水、水热组合、气象灾害等，其中气温这一要素又可进一步分解、细化成热量、日较差、冬季气温等；农业方面可细化为：农业的类型、农作物的产量、质量、品种等。下面我就以“气温对农业生产的影响”为例来说一说我对高三地理复习的一些看法。分析气温对农业生产的影响可以从热量、日较差、冬季气温等几方面来进行：一、热量对农业生产的影响1.热量多少决定生长期的长短。生长期是指植物能够生长的时期（候均温度大于等于10℃）。我国从南向北，生长期逐渐变短，如海南可一年三熟，东北只能一年一熟。2.热量会影响农作物的生长周期。生长周期是指某一作物从播种到收获所需的时间（即一熟）。热量条件好的地方，农作物生长快，成熟时间短,即农作物生长周期短。如我国南方水稻的生长周期比东北水稻的生长周期短。由于东北水稻生长周期更长，因此水稻吸收养分的时间更长，积累的营养物质更多，所以东北大米的质量更优。3.热量会影响农作物的品种。热量丰富的地方种植喜温作物，反之种植喜凉作物，如以我国糖料作物为例，在南方种植喜温的甘蔗，北方种植喜凉的甜菜，所以有“南甘蔗，北甜菜”的分布规律。二、气温日较差对农业生产的影响气温日较差就是一天中气温最高值与最低值之差。气温日较差大小会影响农作物的质量和产量。如我国西北地区日较差大，新疆就有“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的俗语在流传。西北地区由于降水少，晴天多，白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，日照强，升温快，气温高，有利于农作物的光合作用，能产生更多的营养物质；夜间大气的逆辐射弱，对地面的保温作用差，降温快，气温低，农作物的呼吸作用弱，减少了对能量的消耗，有利于农作物营养物质的积累；故农作物的产量高，品质好，所以，新疆的瓜果特别甜。另外，气温日较差大，日低温较低，也不利于害虫的生存和繁殖，这也间接减少了农药的使用量，有利于提高农作物的品质。气温日较差小的地区与之相反。三、冬季气温高低对农业生产的影响冬季气温的高低也会影响农作物的质量和产量。我国北方地区，冬季寒冷，害虫虫卵易被冻死，不仅可减少农作物的虫害，还可减少农药的使用量，从而提高农作物的质量和产量，故有“瑞雪兆丰年”之说。当然，对于南方地区来说冬季气温低则不利于农作物越冬，影响农作物的产量，造成减产。通过以上分析，我们得出了气温各要素对农业各方面的具体影响，并引导学生用思维导图归纳总结出这些知识之间的因果关系（如下图）。接下来，要将归纳总结的知识灵活运用到解题中去，培养学生学以致用能力，提高解题能力。见下题。例：(2014·全国新课标Ⅱ卷节选)阅读图文资料，完成下列要求。建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，日前面积1.24万平方千米，人口20多万，这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。下图示意建三江的位置和范围。分析建三江农作物病虫害较少的气候原因。【解析】本题的关键词是"气候"，气候对虫害的影响是：暖湿的环境有利于虫害的滋生，反之，冷干的环境不利于虫害的生存和繁殖。材料告诉我们建三江水源丰富，所以要从气温角度来分析病虫害较少的原因；气温低的时间段有两个：冬季（一年中最冷）、夜间（一天中最冷）。通过图可知，建三江纬度高（48°N附近），冬季寒冷而漫长，害虫（虫卵）不易越冬；夏季气温日较差大，日低温较低，不利于虫害生存和繁殖。【思维建模】【答案】纬度高(48°N附近)，冬季寒冷而漫长，害虫(虫卵)不易越冬；夏