Unit 8.《She wears a white and black sweather.》（教案）2023-2024学年英语四年级上册 湘少版（三起）

教案一、教学内容本节课是Unit8《Shewearsawhiteandblacksweater》的第一课时。本节课的主要内容是学习描述人物的穿着，包括认识衣服类单词和学会描述人物的穿着。二、教学目标1.知识与技能目标：能正确听、说、认读新词汇：sweater，jacket，pants，skirt，shoes。2.过程与方法目标：能在图片和情景的帮助下，正确使用句型Shewears…描述人物的穿着。3.情感态度与价值观目标：能积极参与小组活动，培养学生的合作意识。三、教学难点正确运用句型Shewears…描述人物的穿着。四、教具学具准备教材、PPT、卡片五、教学过程1.导入a.唱英文歌《IfYou'reHappy》b.师生同唱英文歌《Head,Shoulders,KneesandToes》2.新课展示a.学习新词汇：sweater，jacket，pants，skirt，shoesb.学习句型Shewears…3.趣味活动a.看图说话：学生根据图片描述人物的穿着b.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，描述人物的穿着4.小结b.学生分享学习心得六、板书设计Unit8《Shewearsawhiteandblacksweater》1.新词汇：sweater，jacket，pants，skirt，shoes2.句型：Shewears…七、作业设计1.完成课后练习题2.根据所学内容，用英文描述家人的穿着八、课后反思本节课通过歌曲、图片、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学中，注重培养学生的小组合作能力，让学生在互动中提高英语口语表达能力。同时，注重课堂评价，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。同时，加强家校沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。重点关注的细节：教学过程1.导入环节：通过唱英文歌《IfYou'reHappy》和《Head,Shoulders,KneesandToes》，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。同时，这两首歌曲与本节课的主题相关，可以帮助学生复习身体部位的单词，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示：在学习新词汇时，教师应充分利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词。在教授句型Shewears…时，教师可以通过展示图片或邀请学生上台示范，让学生在实际语境中学习句型，提高学生的语言表达能力。3.趣味活动：在趣味活动中，教师应引导学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。在活动过程中，教师要注意观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误，确保学生能够正确运用所学知识。4.小结环节：教师应引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识。同时，鼓励学生分享学习心得，培养学生自主学习的能力。1.导入环节：在唱英文歌《IfYou'reHappy》和《Head,Shoulders,KneesandToes》时，教师可以邀请学生一起唱，并加入简单的动作，让学生在唱跳中感受英语学习的乐趣。教师还可以设计一些与歌曲相关的问答环节，检查学生对歌曲内容的理解，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示：在教授新词汇时，教师可以先将单词的图片展示给学生，让学生猜一猜这些单词的意思，然后教师公布正确答案，并引导学生跟读。在教授句型Shewears…时，教师可以邀请一位学生上台，穿上不同款式的衣服，让其他学生用句型Shewears…描述该学生的穿着。通过这种方式，让学生在实际语境中学习句型，提高学生的语言表达能力。3.趣味活动：在趣味活动中，教师可以设计一些与购物相关的情景，让学生分组进行角色扮演。在活动中，学生需要用句型Shewears…描述人物的穿着，并尝试用英语进行购物交流。在活动过程中，教师要注意观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误，确保学生能够正确运用所学知识。4.小结环节：在小结环节，教师可以引导学生一起回顾本节课所学的内容，包括新词汇和句型。教师可以提问学生：“Whatdidwelearntoday?”，并鼓励学生回答。教师还可以邀请学生分享他们在趣味活动中的收获和感受，培养学生自主学习的能力。5.互动性：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提高课堂的互动性。例如，在新课展示环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考，如“CanyouguesswhatIamwearingundermyjacket?”，让学生用英语回答，从而提高学生的口语表达能力。教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。6.巩固练习：在教学过程中，教师应设计适量的巩固练习，帮助学生巩固所学知识。例如，在学习了新词汇和句型后，教师可以设计一些填空题或选择题，让学生在课堂上完成。教师还可以设计一些与生活实际相关的练习，如让学生用英语描述自己或家人的穿着，提高学生的实际应用能力。7.评价与反馈：在教学过程中，教师应注重评价与反馈，及时了解学生的学习情况。例如，在趣味活动环节，教师可以给予学生及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心。同时，教师还可以针对学生的发音和语法错误给予纠正，帮助学生改进。教师还可以在课后与学生进行个别交流，了解他们在学习中的困难和需求，给予有针对性的指导。8.作业设计：在教学过程中，教师应注重作业设计，使作业既具有针对性又具有趣味性。例如，在学习了本节课的内容后，教师可以设计一些与购物相关的作业，如让学生用英语写一篇关于购物的日记，或设计一份购物清单。教师还可以设计一些与家人互动的作业，如让学生用英语描述家人的穿着，并与家人一起完成一些与衣服相关的任务。在教学过程中，教师还应不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的反馈和学习效果进行调整。例如，如果发现学生在某个环节的学习效果不佳，教师可以尝试改变教学方式，如增加互动环节、设计更有趣的活动等。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，不断更新教