人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6《小蜻蜓》教案

人音版（五线谱）一年级上册音乐-6《小蜻蜓》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版（五线谱）一年级上册音乐-6《小蜻蜓》教案课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐-6《小蜻蜓》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过前几节课的学习，学生们已经对音乐的基本元素如节奏、旋律、音色等有了初步的认识。他们学会了用简单的词语描述音乐的特点，并能跟随简单的旋律进行演唱。此外，学生们对五线谱的基本知识也有一定的了解，能够识别简单的音符和休止符。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等多种方式来表达自己对音乐的喜爱。在学习能力方面，学生们具有较强的模仿能力和记忆力，能够快速学会简单的歌曲和动作。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、生动的方式进行学习，喜欢参与互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《小蜻蜓》这首歌曲时，学生们可能会遇到一些生僻的字词和较快的节奏，这对他们的发音和记忆能力是一个挑战。此外，部分学生可能在音乐节奏感和音准方面存在一些困难，需要老师在教学过程中给予个别指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.互动教学法：通过教师与学生之间的互动，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在教授《小蜻蜓》这首歌曲时，教师可以邀请学生一起唱，一起做动作，让学生在实践中感受音乐的魅力。

2.情境教学法：通过创设生动、具体的学习情境，让学生在情境中感受和体验音乐，提高学生的学习效果。例如，在教授《小蜻蜓》这首歌曲时，教师可以模拟蜻蜓飞舞的场景，让学生在场景中感受歌曲的节奏和旋律。

3.分组合作教学法：通过分组合作的形式，让学生相互交流、合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在教授《小蜻蜓》这首歌曲时，教师可以让学生分组进行唱歌和舞蹈表演，让学生在合作中提高自己的音乐水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、视频等教学资源，让学生更直观地感受音乐的魅力。例如，在教授《小蜻蜓》这首歌曲时，教师可以播放蜻蜓飞舞的视频，让学生在观看视频中感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学软件：运用教学软件进行教学，提高教学效果和效率。例如，在教授《小蜻蜓》这首歌曲时，教师可以使用音乐教学软件，让学生在软件中进行唱歌和舞蹈表演，实时获得反馈和建议。

3.实物教具：使用实物教具，让学生更直观地了解音乐知识。例如，在教授五线谱时，教师可以展示五线谱的教具，让学生亲手触摸和感受五线谱的构成。

4.实践活动：组织学生参加音乐实践活动，提高学生的音乐素养。例如，在教授《小蜻蜓》这首歌曲后，教师可以组织学生进行合唱表演，让学生在实践中提高自己的音乐水平。

5.在线教学平台：利用在线教学平台，实现学生的线上学习和交流，提高教学效果。例如，教师可以通过在线教学平台发布学习任务，让学生在平台上进行歌曲演唱和舞蹈表演，同时与其他同学进行互动和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小蜻蜓》音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小蜻蜓是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小蜻蜓的图片或视频片段，让学生初步感受小蜻蜓的魅力或特点。

简短介绍《小蜻蜓》音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《小蜻蜓》音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小蜻蜓》音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《小蜻蜓》音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《小蜻蜓》音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《小蜻蜓》音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小蜻蜓》音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《小蜻蜓》音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《小蜻蜓》音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《小蜻蜓》音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《小蜻蜓》音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小蜻蜓》音乐的认拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《音乐鉴赏》：一本介绍音乐基本知识和音乐鉴赏方法的书籍，帮助学生更深入地理解音乐的魅力和内涵。

《儿童音乐教育手册》：一本针对儿童音乐教育的指导书籍，介绍了儿童音乐教育的方法、技巧和案例，对学生进行音乐教育具有很好的参考价值。

《五线谱入门教程》：一本介绍五线谱基础知识和发展历史的教程，帮助学生更好地了解五线谱，提高音乐素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解五线谱的发展历史和音乐理论，探究音乐与生活、文化的关系。

观看经典音乐作品演出视频，分析其音乐特点和表演技巧，提高音乐鉴赏能力。

尝试创作简单的音乐作品，如歌曲、旋律等，培养音乐创作能力。

参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，提高音乐表演能力和团队协作能力。

深入研究音乐理论，如和声学、曲式学等，为未来深入学习音乐打下坚实基础。板书设计1.设计重点知识点：

①《小蜻蜓》歌曲的旋律和节奏

②五线谱的基本构成和符号

③音乐欣赏和表演的基本方法

2.设计关键词：

①小蜻蜓、旋律、节奏

②五线谱、音符、休止符

③音乐欣赏、表演、创作

3.设计艺术性和趣味性：

①使用色彩丰富的粉笔，将五线谱和音符绘制成生动的形象，如小蜻蜓飞舞的轨迹，使板书更具艺术性。

②在板书中加入趣味性的插图或图标，如小蜻蜓的图案、音符的卡通形象等，激发学生的学习兴趣。

③设计互动式的板书，如让学生上台尝试书写五线谱或音符，增加课堂的参与度和趣味性。重点题型整理八、重点题型整理

1.填空题型

题型示例1：

《小蜻蜓》这首歌曲的节奏特点是____，五线谱中的基本符号有____和____。

答案：轻快的；音符；休止符

题型示例2：

在音乐中，____代表着音的高低，而____代表着音的长短。

答案：音调；节奏

2.判断题型

题型示例1：

《小蜻蜓》是一首适合低年级学生学习的歌曲，因为它的旋律简单，节奏清晰。

答案：正确

题型示例2：

五线谱中的每个线和每个间都代表一个音。

答案：错误

3.简答题型

题型示例1：

请简述《小蜻蜓》歌曲的主题和风格。

答案：《小蜻蜓》歌曲的主题是描述小蜻蜓的飞翔，风格轻快、简洁，具有儿歌的特点。

题型示例2：

请解释五线谱中的高音谱号和低音谱号。

答案：高音谱号用于表示音域较高的音符，低音谱号用于表示音域较低的音符。

4.分析题型

题型示例1：

分析《小蜻蜓》歌曲中的节奏和旋律如何表现出小蜻蜓飞行的特点。

答案：《小蜻蜓》歌曲中的节奏轻快，旋律起伏，通过音符的组合和休止符的运用，表现出小蜻蜓飞行的轻盈和敏捷。

题型示例2：

分析五线谱中的图示表示方法，以及如何通过图示理解音符的长短和音高。

答案：五线谱中的图示表示方法通过不同的符号和线条来表示音符的长短和音高。例如，音符在线上表示音高，线的数量表示音符的长度；音符在间内表示较低的音高，间的数量表示音符的长度。通过这种图示方法，可以直观地理解音符的长短和音高关系。

5.应用题型

题型示例1：

请用《小蜻蜓》的旋律创作一段简短的歌曲。

答案：[学生根据《小蜻蜓》的旋律创作歌曲]

题型示例2：

请根据五线谱的图示，演奏一首简单的曲子。

答案：[学生根据五线谱图示演奏曲子]课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是一些具体的评价方法和策略：

1.提问评价：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于《小蜻蜓》歌曲的旋律、节奏和五线谱的知识，通过学生的回答来判断他们对知识点的掌握程度。

2.观察评价：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及他们在音乐实践活动中的表现，以此来评估他们对《小蜻蜓》音乐的掌握程度。

3.测试评价：教师可以通过设计一些简单的测试来了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些关于《小蜻蜓》音乐的填空题、判断题和简答题，通过学生的答题情况来评估他们的学习效果。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是一些具体的作业评价方法和策略：

1.作业批改：教师要认真批改学生的作业，包括对他们的歌曲演唱、五线谱识别和音乐理论知识的理解。在批改作业时，教师要指出学生的错误，并提供正确的答案和解