2024-2025学年新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧教案3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2024-2025学年新教材高中历史第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》第17课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》，以《中外历史纲要（上）》为必修教材。课程内容主要围绕晚清时期中国面临的内忧外患，探讨国家出路探索的过程与列强侵略的加剧。通过分析太平天国运动、洋务运动等救亡图存的探索，以及鸦片战争、第二次鸦片战争等列强侵略事件，使学生了解晚清时期中国社会的历史背景，认识民族危机的严重性，理解国家探索出路的历史必然性，从而培养学生的爱国情怀和历史责任感。教学内容与课本紧密关联，符合高中生的认知水平和教学实际需求。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史理解与解释、历史价值观三个方面。通过深入学习晚清时期的历史事件，学生将掌握运用史料进行实证分析的能力，理解并解释国家出路探索与列强侵略加剧的历史背景、过程及其影响。在历史价值观方面，引导学生从多角度审视民族危机，认识民族自强的重要性，培育学生的爱国情感和社会责任感。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够联系现实，深刻理解历史与现实的关系，符合新教材对学生核心素养培育的要求。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解晚清时期国家出路探索的主要历史事件，包括太平天国运动、洋务运动等，及其对国家命运的影响。

-掌握列强侵略中国的主要过程，如鸦片战争、第二次鸦片战争等，分析其对中国社会造成的深远影响。

-识别晚清政府在面对内忧外患时的应对策略及其局限性，探讨民族危机加深的原因。

-培养学生对中国近代史上民族自强不息、救亡图存精神的认识和尊重。

举例说明：

-通过分析太平天国运动的起因、过程和结果，强调其作为中国近代史上一次重要的农民起义，对晚清政权和封建社会的冲击。

-通过对洋务运动的讨论，重点讲解其作为晚清自救运动的特点、成就和不足，以及对中国近代化的影响。

-以鸦片战争为例，详细阐述列强侵略对中国的经济、政治、社会结构带来的变化，特别是对不平等条约的理解。

2.教学难点

-帮助学生理解晚清时期各种探索运动背后的复杂社会矛盾和内外因素交织。

-指导学生分析列强侵略的动机、手段及其对中国不同阶层的影响。

-理解晚清政府在面对危机时的政策选择及其背后的政治逻辑。

-引导学生从历史的角度看待民族自强运动的成功与失败，培养学生的批判性思维。

举例说明：

-解释洋务运动中“师夷长技以制夷”的思想，探讨其在中西文化碰撞中的实践与局限。

-分析第二次鸦片战争后，清政府签订更多不平等条约的原因，以及这些条约对中国主权和经济的影响。

-探讨晚清政治改革（如戊戌变法）的尝试及其失败原因，理解封建统治阶级与新兴资产阶级的矛盾。

-引导学生思考民族自强运动中的历史人物和事件，如孙中山的革命活动，如何影响了中国历史的进程。四、教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电子白板

2.软件资源：

-历史教学软件

-电子教材

-历史图片与地图资料库

3.课程平台：

-学校历史课程学习平台

-网络教学资源共享平台

4.信息化资源：

-历史主题PPT课件

-历史事件短视频

-历史人物访谈片段

5.教学手段：

-小组合作学习

-对话式教学

-案例分析

-问题导向学习（PBL）

-角色扮演

6.辅助材料：

-历史文物复制品

-时事新闻链接（用于比较分析）

-历史文献摘录五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对晚清时期国家出路探索的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道晚清时期中国面临哪些内忧外患吗？这些历史事件如何影响我们今天的生活？”

-展示一些晚清时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的特征。

-简短介绍晚清时期的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解晚清时期国家出路探索的基本概念、主要事件及其影响。

-过程：

-讲解晚清时期的定义，包括主要的历史事件和人物。

-详细介绍太平天国运动、洋务运动等探索之路的背景、过程和结果。

-通过图表或示意图，帮助学生理解列强侵略的主要过程和影响。

3.案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解晚清时期国家出路的探索和列强侵略的加剧。

-过程：

-选择太平天国运动和洋务运动等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的历史背景、过程、特点和意义。

-引导学生思考这些案例对中国历史进程的影响，以及如何从中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，讨论晚清政府在面对内忧外患时的应对策略。

-每组探讨一个主题，如洋务运动的成就与不足，并提出解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对晚清历史的认识和理解。

-过程：

-各组代表展示讨论成果，包括对晚清时期某一方面的问题分析和解决方案。

-学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调晚清历史的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾晚清时期的国家出路探索和列强侵略的主要历史事件。

-强调这些历史事件对现代中国的影响，鼓励学生从中学习并汲取经验教训。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于晚清时期国家出路探索的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《晚清七十年》

-《中国近代史》

-《洋务运动与中国近代化》

-《太平天国运动研究》

-《列强侵华史》

-《近代中国的民族自强运动》

2.课后自主学习和探究：

-研究晚清时期其他重要的历史事件和人物，如戊戌变法、辛亥革命等，了解它们在国家出路探索中的地位和作用。

-分析列强侵略对中国经济、政治、文化等方面产生的影响，探讨这些影响对现代中国的发展有何启示。

-深入了解晚清政府在面对内忧外患时的政策选择，评价其成败得失，总结历史经验教训。

-对比研究中国近代史上不同阶段的民族自强运动，分析其异同，探讨民族自强精神的传承与发展。

-研究晚清时期的社会变革，探讨近代化进程中的矛盾与冲突，理解历史发展的复杂性。

-分析晚清时期的思想启蒙运动，如维新变法思想、民主革命思想等，了解它们对中国近代化的推动作用。

-通过查阅历史资料，了解晚清时期人民的生活状况，分析社会变革对人民生活的影响。

-探讨晚清时期的文化传承与创新，如文学、艺术等领域的发展，以及它们在民族自强运动中的作用。七、板书设计①重点知识点：

-晚清内忧外患

-国家出路探索

-太平天国运动

-洋务运动

-列强侵略加剧

-不平等条约

②重点词句：

-"内忧外患，救亡图存"

-"师夷长技以制夷"

-"民族自强不息"

-"鸦片战争、第二次鸦片战争"

-"封建统治与新兴资产阶级"

③艺术性与趣味性：

-使用时间轴图示，展示晚清重大事件顺序。

-用不同颜色标注不同历史事件，区分内忧与外患。

-设计历史人物头像或符号，配合事件描述，增加趣味性。

-创作简笔画，描绘历史场景，如战争场面、洋务运动工厂等。

-利用图文结合，以漫画形式展现历史事件，吸引学生注意力。

板书设计将重点知识点和词句以清晰的结构呈现，同时结合艺术性和趣味性的元素，帮助学生更好地理解和记忆晚清历史的重要概念和事件，激发他们的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理1.论述题：请结合课文内容，论述太平天国运动的原因、过程和影响。

答案：

（1）原因：晚清政府腐败，民不聊生；西方宗教传入，激发民族觉醒；自然灾害频发，加剧社会矛盾。

（2）过程：1851年洪秀全发动金田起义，建立太平天国政权；1853年攻克南京，颁布《天朝田亩制度》；1856年太平天国达到全盛时期；1864年天京陷落，太平天国运动失败。

（3）影响：打击了清朝封建统治，加速清朝衰败；激发民族觉醒，为后来的民族自强运动奠定基础；对后世产生深远影响，如辛亥革命等。

2.论述题：请分析洋务运动的主要成就、不足及其对中国近代化的影响。

答案：

（1）主要成就：创办近代军事工业，提高国防实力；发展民用工业，促进民族资本主义发展；兴办新式学堂，培养人才；派遣留学生，学习西方先进技术。

（2）不足：洋务运动局限于技术层面，未涉及政治、经济体制改革；官僚主义严重，效率低下；受列强制约，发展受限。

（3）影响：为中国近代化奠定基础，为后来的戊戌变法、辛亥革命等提供条件；促进民族觉醒，推动中国走向现代化。

3.论述题：请阐述鸦片战争对中国社会造成的深远影响。

答案：

（1）政治影响：签订《南京条约》，割地赔款，丧失主权；开启列强侵略中国的序幕，加剧国家内忧外患。

（2）经济影响：被迫开放通商口岸，破坏了自给自足的自然经济；外国商品涌入，冲击国内市场，加剧民生困苦。

（3）社会影响：加剧社会矛盾，促使民族觉醒；推动洋务运动等民族自强运动兴起；促使封建统治阶级进行改革，如戊戌变法。

4.论述题：请分析晚清政府在面对内忧外患时的应对策略及其局限性。

答案：

（1）应对策略：发动洋务运动，师夷长技以制夷；进行政治改革，如戊戌变法；抵抗外国侵略，如甲午战争。

（2）局限性：改革局限于技术层面，未涉及根本性问题；封建统治阶级的改革意愿不足，内外阻力大；受列强制约，改革成果有限。

5.论述题：请从历史的角度看待民族自强运动的成功与失败，并谈谈你的认识。

答案：

（1）成功：民族自强运动推动了中国近代化进程，为辛亥革命等重大历史事件奠定基础；激发民族觉醒，增强民族凝聚力。

（2）失败：民族自强运动未能从根本上解决中国社会的矛盾，未能实现国家繁荣富强；受列强制约，改革成果有限。

（3）认识：民族自强运动是中国近代史上不可或缺的一环，它体现了中国人民不屈不挠的精神品质；历史教训告诉我们，改革要深入骨髓，触及根本，才能取得成功。课堂-通过提问，检查学生对晚清时期国家出路探索的基本概念和历史事件的掌握情况。

-观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对历史问题的理解和分析能力。

-进行课堂小测试，检测学生对本节课重点知识的理解和记忆情况。

-及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并针对性地进行解答和指导。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，检查他们对课堂所学知识的理解和应用能力。

-点评学生的作业，指出优点和不足，提供具体的改进建议。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，提高学习成效。

-通过作业评价，了解学生对历史事件和概念的理解程度，以及他们的分析、思考和创新能力。反思改进措施教学特色创新：

1.采用多媒体教学手段，结合历史图片和视频资料，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.组织学生进行小组讨论和案例分析，培养学生的合作能力和问题解决能力。

存在主要问题：

1.在教学组织方面，发现部分学生对历史事件的记忆不够牢固，需要加强课堂复习和