2024年四年级品社下册《怎样和他联系》教案1 苏教版

2024年四年级品社下册《怎样和他联系》教案1苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《怎样和他联系》是苏教版四年级品社下册的教学内容，本章节旨在引导学生掌握现代社会中基本的联系方式，如电话、互联网、邮件等，并在此基础上，教育学生如何在实际生活中运用这些方式与人建立良好的沟通。教材通过设置丰富的生活场景，让学生了解联系的方式、方法及其在生活中的重要性，强调礼貌、尊重和诚信的沟通原则，与学生的实际生活紧密相关，具有实践性和指导性。教学内容旨在培养学生的沟通能力，加强其社会适应能力，同时结合社会主义核心价值观，引导学生形成正确的交往礼仪和良好的道德品质。二、核心素养目标《怎样和他联系》这一章节的核心素养目标主要包括：提升学生的信息素养，增强其人际交往能力，培养社会责任感与尊重意识。通过学习不同的联系方式，学生将掌握基本信息传递技能，形成高效获取和传递信息的习惯；在人际沟通中，学会倾听、表达与尊重他人，培养良好的交际礼仪和团队协作精神；同时，结合诚信原则，引导学生在使用联系方式时，遵循社会公德，保护自己和他人的隐私，树立正确的价值观和法治观念，为成为具有社会责任感和道德风范的社会公民奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：掌握基本的联系方式及其在实际中的应用，学会礼貌、尊重的沟通原则。

难点：如何在沟通中体现诚信，以及在不同情境下选择合适的联系方式。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等互动教学方式，让学生在实践中掌握不同联系方式的适用场景和操作技巧。

2.设计小组讨论，让学生围绕礼貌、尊重的沟通原则展开思考，通过同伴互助学习，提升交际能力。

3.引入情境模拟，如设置紧急情况联系救援、与长辈礼貌沟通等场景，帮助学生理解诚信在沟通中的重要性，并提供示范和反馈，以突破难点。

4.利用多媒体资源，展示不同联系方式的优势与局限，辅助学生建立起选择合适沟通方式的意识。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、电话模型、互联网连接。

2.软件资源：PowerPoint课件、教学视频、沟通模拟软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子教材、在线互动游戏、沟通技巧相关电子资料。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动问答。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解联系方式的种类及其应用，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习联系方式的应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习联系方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如果你需要联系一个远方的朋友，你会选择哪种方式？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际交往基本礼仪，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电话、互联网、邮件等联系方式的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何在沟通中体现尊重和诚信的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验联系方式的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对联系方式的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对联系方式知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与联系方式相关的拓展知识，如通信技术的发展等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考在沟通中如何体现社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的联系方式内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.联系的定义与重要性

-联系是人与人之间建立沟通的桥梁。

-联系在生活中的重要性，如促进信息的传递、增进人际关系等。

2.常见的联系方式

-电话：了解电话的结构、功能，掌握拨打电话的礼仪和技巧。

-互联网：介绍电子邮件、社交媒体、即时通讯工具等网络联系方式的使用方法。

-邮件：了解邮件的分类、书写格式、邮寄流程等。

3.联系中的礼仪与尊重

-礼貌用语：在联系中学会使用礼貌用语，如“您好”、“请问”等。

-尊重他人：尊重对方的时间、隐私和感受，避免在不当时间打扰他人。

-诚信原则：在联系中遵守诚信原则，不传播不实信息。

4.选择合适的联系方式

-根据沟通内容的重要性、紧急程度和对方的喜好选择合适的联系方式。

-分析不同联系方式的优缺点，如电话的即时性、邮件的正式性等。

5.联系方式的应用场景

-家庭、学校、社交场合等不同场景下的联系方式选择。

-特殊情况下的联系方式，如紧急情况下的求助、与长辈的礼貌沟通等。

6.信息安全与隐私保护

-了解信息安全的重要性，学会保护自己的隐私。

-遵守网络安全规则，不泄露个人和他人信息。

7.社会责任与价值观

-在联系中践行社会主义核心价值观，传播正能量。

-培养良好的沟通品质，提升个人素养。

8.沟通技巧的提升

-倾听：学会倾听对方的意见和需求，提高沟通效果。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点，避免误解。

-情绪管理：在沟通中保持冷静，避免因情绪波动影响沟通效果。

9.合作与团队精神

-在小组讨论、合作完成任务中，学会与他人沟通协作。

-尊重团队成员，共同解决问题，提高团队效率。

10.创新意识与探索精神

-关注通信技术的发展，了解新兴联系方式的运用。

-敢于尝试新事物，培养创新思维。七、板书设计①重点知识点：

-联系方式：电话、互联网、邮件

-沟通礼仪：礼貌、尊重、诚信

-应用场景：家庭、学校、社交

-信息安全：隐私保护、网络安全

②关键词：

-联系、沟通、礼仪、尊重

-诚信、安全、隐私、场景

-电话、互联网、邮件、协作

③重点句：

-"联系是沟通的桥梁，礼仪是尊重的体现。"

-"选择合适的联系方式，让沟通更有效。"

-"保护信息安全，维护网络文明。"

板书设计示例：

```

怎样和他联系

︾

①联系方式

电话互联网邮件

②沟通礼仪

礼貌尊重诚信

③应用场景

家庭学校社交

④信息安全

隐私保护网络安全

⑤重点句

联系，让世界更近。

沟通，从尊重开始。

安全，你我共同守护。

```

板书设计采用简洁明了的框架结构，将重点知识点、关键词和重点句进行分类呈现，便于学生抓住课程的核心内容。同时，通过使用不同的颜色和字体，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《怎样和他联系》，主要内容包括了联系方式的种类、沟通礼仪的重要性、选择合适的联系方式、应用场景以及信息安全等方面。通过学习，我们了解到联系方式是人际沟通的桥梁，正确的沟通礼仪能体现尊重和诚信，选择合适的联系方式能让沟通更加高效。此外，我们还强调了保护个人隐私和网络安全的重要性。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪种方式不适合在正式场合与老师沟通？（）

A.邮件

B.电话

C.社交媒体

D.面对面

2.当你需要联系一个远方的朋友，以下哪种联系方式最为合适？（）

A.邮件

B.社交媒体

C.电话

D.短信

二、简答题

1.请简要说明在联系中如何体现尊重和诚信的原则。

2.请列举至少三种常见的联系方式，并分析它们的优缺点。

三、案例分析

小明和小华是同班同学，他们因为一件小事产生了误会。请你帮助他们选择一个合适的联系方式进行沟通，并说明理由。

四、实践操作

请与你的同桌模拟一次电话沟通，要求使用礼貌用语，并在沟通结束后互相评价对方的表现。

当堂检测答案：

一、选择题

1.C

2.C

二、简答题

1.在联系中体现尊重和诚信的原则：

-使用礼貌用语，尊重对方的时间和隐私。

-倾听对方的意见，不打断对方说话。

-遵守承诺，不传播不实信息。

2.常见联系方式及优缺点：

-电话：优点为即时性、方便快捷；缺点为可能打扰到对方。

-互联网：优点为信息传递快速、多样化；缺点为可能存在网络安全问题。

-邮件：优点为正式、记录性强；缺点为传递速度较慢。

三、案例分析

合适的联系方式：面对面沟通

理由：面对面的沟通可以直接表达双方的观点和情感，更有利于解决误会。

四、实践操作

略。教学反思与总结今天我教授了《怎样和他联系》这一课，通过回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面还有待提高。在今后的教学中，我将努力改进以下几个方面：

1.教学方法：我意识到在讲解理论知识时，需要结合实际案例，让学生更好地理解和掌握。因此，在今后的教学中，我会尽量多运用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和积极性。

2.教学策略：我发现有些学生在课堂上的注意力不集中，这可能是由于教学策略不当造成的。在今后的教学中，我会尝试调整教学策略，如增加课堂互动环节、设计有趣的课堂活动等，以吸引学生的注意力。

3.教学管理：在教学过程中，我注意到有些学生的学习态度不端正，这可能是由于教学管理不到位造成的。在今后的教学中，我会加强对学生的学习管理，如定期检查作业、关注学生的学习进度等，以提高学生的学习效果。

然而，教学中也存在一些问题和不足。例如，有些学生在课堂上的参与度不高，有些学生的学习态度不端正等。针对这些问题，我将采取以下改进措施和建议：

1.针对学生参与度不高的问题，我会增加课堂互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。

2.针对学生学习态度不端正的问题，我会加强对学生的学习管理，如定期检查作业、关注学生的学习进度等，以提高学生的学习效果。重点题型整理1.题型：论述题

题目：请结合教材内容，论述联系方式的种类及其在实际生活中的应用。

解答：

联系方式包括电话、互联网、邮件等。电话方式在生活中应用广泛，如与家人、朋友的日常沟通，紧急情况下的求助等。互联网方式包括电子邮件、社交媒体、即时通讯工具等，适用于远程沟通、信息传递等。邮件方式则适用于正式场合的书面沟通，如向老师请教问题、与同学交流学习心得等。

2.题型：论述题

题目：请结合教材内容，论述在联系中如何体现礼仪与尊重。

解答：

在联系中体现礼仪与尊重，首先要使用礼貌用语，如“您好”、“请问”等。其次，要尊重对方的时间，避免在不适当的时间打扰他人。同时，要尊重对方的隐私，不泄露对方的个人信息。此外，还要遵守诚信原则，不传播不实信息。

3.题型：论述题

题目：请结合教材内容，论述如何选择合适的联系方式。

解答：

选择合适的联系方式，首先要考虑沟通内容的重要性、紧急程度和对方的喜好。例如，对于重要且紧急的事宜，可以选择电话沟通，以迅速传达信息。对于一般性的沟通，可以选择邮件或社交媒体。同时，要分析不同联系方式的优缺点，如电话的即时性、邮件的正式性等。

4.题型：论述题

题目：请结合教材内容，论述在不同场景下如何选择合适的联系方式。

解答：

在不同场景下选择合适的联系方式，如家庭场景下，可以选择电话或社交媒体与家人沟