2024-2025学年小学学习安全常识保障生命安全班会教学设计

2024-2025学年小学学习安全常识保障生命安全班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学学习安全常识保障生命安全班会教学设计》依据我国小学课程标准，结合学生年龄特点和认知水平，以人教版《道德与法治》教材中关于安全常识的内容为依托，进行课程设计。本节课旨在帮助学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高应对突发危险的能力。

教学内容包括：1.交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会正确过马路；2.防火安全：了解火灾的危害，学会预防火灾和火场逃生；3.防溺水安全：认识溺水的危险，掌握预防溺水和自救方法；4.防范校园暴力：学会辨别和拒绝校园暴力，提高自我保护意识。

教学过程中，教师将采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，结合生活实际，引导学生将所学安全知识运用到日常生活中，养成良好的安全行为习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全素养，使学生具备以下能力：1.认识和理解交通规则，具备安全出行的意识；2.了解火灾的危害，掌握预防火灾和火场逃生的方法；3.认识溺水的危险，学会预防溺水和自救方法；4.提高防范校园暴力的意识，学会自我保护。通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中养成良好的安全行为习惯，提高自身的安全防护能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）交通安全：认识交通标志，学会正确过马路，遵守交通规则。

（2）防火安全：了解火灾的危害，学会预防火灾和火场逃生。

（3）防溺水安全：认识溺水的危险，掌握预防溺水和自救方法。

（4）防范校园暴力：学会辨别和拒绝校园暴力，提高自我保护意识。

2.教学难点：

（1）交通安全：学生对交通标志的认识和理解，以及在实际交通环境中的应用。

（2）防火安全：学生对火灾危害的认识，以及火场逃生的实际操作。

（3）防溺水安全：学生对溺水危险的认知，以及自救方法的实践操作。

（4）防范校园暴力：学生对校园暴力的辨识，以及拒绝和自我保护的实际行动。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、安全道具（如安全帽、灭火器模型、救生圈等）。

2.课程平台：人教版《道德与法治》教材、教学PPT、安全教育视频资料。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线安全知识平台、教育应用程序（如安全教育游戏、学习软件等）。

4.教学手段：案例分析、讨论交流、情景模拟、小组合作、互动游戏、实地演练等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交通安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过过马路的困难？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通规则的基本概念。交通安全是每个公民的责任和义务，它关系到我们的生命和财产安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守交通规则和正确过马路这两个重点。对于如何预防交通事故和火场逃生等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确过马路的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中遵守交通安全规则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小学生安全手册》：该书涵盖了小学生日常生活中的安全知识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的内容。

《家庭教育安全指南》：该书针对家长和小学生，提供了家庭安全教育的方法和技巧，帮助家长和孩子共同提高安全意识。

《校园安全常识》：该书介绍了校园安全的基本知识和防范方法，有助于学生了解校园安全的重要性，提高自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行家庭安全演练，让学生将所学安全知识应用到实际生活中。

（2）邀请消防队员或警察到学校进行安全知识讲座，让学生更深入地了解交通安全和防火安全等相关知识。

（3）组织学生参观消防队或公安局，让学生亲身体验消防员和警察的工作，增强安全意识。

（4）开展安全知识竞赛活动，激发学生学习安全知识的兴趣，提高学生的安全素养。

（5）鼓励学生利用网络资源，了解国内外安全事故案例，分析事故原因，总结教训，提高防范意识。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律条文，让学生了解法律对未成年人保护的相关规定。

（2）视频资源：《安全警示录》、《生命安全教育》等纪录片，让学生通过真实案例了解安全事故的严重后果，提高安全防范意识。

（3）网络资源：利用网络平台，搜索相关安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水安全等，了解安全事故的预防和应对方法。

（4）文学作品：阅读关于安全主题的文学作品，如童话、故事等，引导学生从故事中汲取安全知识，培养良好的安全习惯。

（5）实践活动：参加社区或学校组织的安全演练活动，如地震逃生演练、火灾逃生演练等，提高学生的实际操作能力。

2.拓展要求：

（1）学生在课后自主选择拓展内容，进行学习和探究。

（2）学生可以结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展方式，如阅读、观看视频、上网搜索等。

（3）学生在拓展学习过程中，遇到问题可以向教师请教，教师应及时给予解答和指导。

（4）学生可以将拓展学习的心得体会与同学分享，互相交流学习经验。

（5）学生应将拓展学习成果运用到实际生活中，提高自己的安全意识和自我保护能力。八、反思改进措施在本节课的教学过程中，我尝试了一些新的教学方法和特色，但也发现了一些问题。以下是我在教学中的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.采用情景模拟教学法，让学生在模拟的真实场景中学习安全知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过小组讨论和实践活动，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.结合生活实际，引导学生将所学安全知识运用到日常生活中，提高了学生的安全意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生在讨论和活动中过于活跃，影响了教学效果。

2.在教学组织方面，时间分配不够合理，导致部分环节过于冗长，影响了教学进度。

3.在教学方法方面，对于部分难点内容的讲解不够透彻，学生理解和掌握程度不高。

（三）改进措施

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