3 江南（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

3江南（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容是统编版语文一年级上册的“3江南”。本课将学习诗歌《江南》，通过学习这首诗，让学生感受江南水乡的美景，培养学生的语言表达能力和审美能力。核心素养目标本节课以《江南》这首诗歌的学习为核心，旨在培养学生以下核心素养目标：

1.语言素养：通过学习诗歌，培养学生对语言文字的感知能力和表达能力，使学生能够运用诗歌中的优美词句进行口头和书面表达。

2.审美素养：通过欣赏江南水乡的美景，培养学生对自然美景的感知能力和审美能力，使学生能够体会到诗歌中的意境和美感。

3.文化素养：通过了解江南水乡的文化背景，培养学生对传统文化的认识和理解，使学生能够了解和尊重不同的地域文化。

4.思维素养：通过学习诗歌中的意象和意境，培养学生丰富的想象力和创造力，使学生能够运用诗歌中的元素进行创意表达。

5.情感素养：通过感受诗歌中的情感，培养学生对美好事物的热爱和情感共鸣，使学生能够理解和传达诗歌中的情感表达。学情分析本节课的学情分析主要从以下几个方面进行：

1.学生层次：本节课面向的是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面都处于初级阶段。他们在语言表达和理解方面有一定的基础，但对于诗歌的欣赏和创作还有一定的难度。他们在行为习惯方面，对于课堂的纪律和参与度有一定的基础，但还需要老师的引导和鼓励。

2.知识方面：学生对诗歌有一定的了解，但大多停留在简单的诗歌朗诵和记忆层面。他们对诗歌的结构和韵律有一定的感知，但对于诗歌的意境和情感表达还需要进一步的学习和理解。

3.能力方面：学生在语言表达和理解方面有一定的基础，但对于诗歌的欣赏和创作还有一定的难度。他们在思维方面有一定的活跃度，但对于诗歌中的意象和意境还需要进一步的培养和引导。

4.素质方面：学生对美的感知和表达有一定的基础，但对于诗歌中的意境和美感还需要进一步的学习和体会。他们在情感表达方面有一定的敏感度，但对于诗歌中的情感表达还需要进一步的理解和感悟。

5.行为习惯方面：学生在课堂的纪律和参与度方面有一定的基础，但还需要老师的引导和鼓励。他们在课堂的积极性和主动性方面还需要进一步的培养和激发。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授法，通过老师的讲解和引导，让学生对《江南》这首诗歌有一个全面的理解和掌握。同时，采用讨论法，让学生在课堂上自由发表自己的观点和看法，培养他们的思维能力和表达能力。此外，采用案例研究法，通过分析江南水乡的实际情况，让学生更加深入地理解诗歌中的意境和美感。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分别扮演诗人和江南水乡的居民，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解和感受诗歌中的情感和意境。

（2）实验：通过实验的方式，让学生亲身体验江南水乡的美景，从而更加深入地理解诗歌中的描写和表达。

（3）游戏：设计一个与江南水乡相关的游戏，让学生在游戏中感受江南水乡的美景，同时通过游戏的方式，让学生更好地理解和掌握诗歌中的内容和情感。

3.教学媒体和资源的使用：为了更好地进行教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：使用PPT展示江南水乡的美景和相关的图片，让学生更加直观地感受诗歌中的意境和美感。

（2）视频：播放江南水乡的视频，让学生更加深入地了解江南水乡的实际情况，从而更好地理解诗歌中的描写和表达。

（3）在线工具：使用在线地图和旅游网站，让学生更加直观地了解江南水乡的地理位置和旅游资源，从而更好地理解诗歌中的内容和情感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《江南》这首诗歌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《江南》这首诗歌。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《江南》这首诗歌，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《江南》这首诗歌，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《江南》这首诗歌的内容和情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握诗歌的欣赏和表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验诗歌的欣赏和表达技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《江南》这首诗歌的内容和情感。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌的欣赏和表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《江南》这首诗歌，掌握诗歌的欣赏和表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《江南》这首诗歌，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《江南》这首诗歌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《江南》这首诗歌的内容和情感。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课通过学习《江南》这首诗歌，学生将取得以下学习效果：

1.语言表达能力的提升：通过学习诗歌，学生将能够更好地理解和运用诗歌中的优美词句进行口头和书面表达，提高语言表达能力。

2.审美能力的增强：通过欣赏江南水乡的美景，学生将能够更好地感知和欣赏自然美景，增强审美能力。

3.文化素养的提高：通过了解江南水乡的文化背景，学生将能够更好地认识和理解传统文化，提高文化素养。

4.思维能力的拓展：通过学习诗歌中的意象和意境，学生将能够丰富想象力，提高思维能力。

5.情感素养的培养：通过感受诗歌中的情感，学生将能够更好地理解和传达美好事物的情感，培养情感素养。

6.自主学习能力的培养：通过课前自主探索，学生将能够更好地自主阅读和思考，培养自主学习能力。

7.合作学习能力的提高：通过课堂中的小组讨论等活动，学生将能够更好地与他人合作，提高合作学习能力。

8.问题解决能力的增强：通过课堂中的实践活动，学生将能够更好地解决问题，提高问题解决能力。

9.学习兴趣的激发：通过老师的引导和教学活动，学生将能够更好地激发对诗歌的兴趣，提高学习兴趣。

10.学习动机的增强：通过学习诗歌，学生将能够更好地理解诗歌中的意境和情感，增强学习动机。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性，可以评价他们在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的表现，包括他们的发言、倾听他人意见和团队合作的能力，可以评价他们的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评价学生对《江南》这首诗歌的理解和掌握程度，包括对诗歌内容和情感的理解，以及诗歌的欣赏和表达技巧的运用。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，可以评价他们对诗歌的掌握程度，包括对诗歌内容和情感的理解，以及诗歌的欣赏和表达技巧的运用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师可以给出具体的评价和反馈，指出他们的优点和不足之处，帮助他们改进和提高。内容逻辑关系1.理解诗歌《江南》的内容和情感：重点知识点是诗歌的每一句所表达的内容和情感，包括江南水乡的美景、渔夫捕鱼的场景等。

2.掌握诗歌的欣赏和表达技巧：重点知识点是诗歌的韵律、节奏、意象等，以及如何运用这些技巧来欣赏和表达诗歌的美。

3.了解江南水乡的文化背景：重点知识点是江南水乡的地理位置、历史沿革、风土人情等，以及如何将这些文化背景与诗歌相结合，加深对诗歌的理解。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计如下板书：

《江南》

一、内容和情感

-江南水乡的美景

-渔夫捕鱼的场景

-诗歌的情感表达

二、欣赏和表达技巧

-韵律和节奏

-意象和意境

-运用技巧欣赏和表达诗歌

三、文化背景

-地理位置

-历史沿革

-风土人情课后作业1.根据课堂学习的内容，用自己的话描述《江南》这首诗歌的主要内容。

答案：这首诗歌描绘了江南水乡的美景，如鱼戏莲叶间，渔夫捕鱼等，表达了诗人对江南美景的喜爱和赞美之情。

2.请用诗歌中的词句，描绘出你心目中的江南水乡。

答案：江南水乡，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。烟雨朦胧，小桥流水