三年级信息技术上册 第1课 信息与信息技术教案1 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第1课信息与信息技术教案1（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《三年级信息技术上册第1课信息与信息技术教案1（新版）苏科版》的教学内容主要围绕以下两点展开：

1.理解信息与信息技术的基本概念：

-信息：介绍信息的定义、特征和分类；

-信息技术：介绍信息技术的发展、应用和影响。

2.基本操作与技能：

-认识计算机硬件和软件；

-学习使用键盘和鼠标；

-掌握开关机、登录和退出操作系统的方法；

-了解计算机的基本功能，如文件保存、查找和删除。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.信息意识：通过学习信息的定义和特征，使学生认识到信息在日常生活和学习中的重要性，提高捕捉、筛选和利用信息的能力；

2.数字化学习与创新：掌握计算机基本操作技能，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力；

3.信息技术应用：学会使用计算机硬件和软件，培养学生的信息技术应用能力，为后续学习打下基础；

4.信息社会责任：了解信息技术的发展及其对社会的影响，引导学生遵守网络道德规范，形成良好的信息社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解信息的基本概念：信息的定义、特征及其分类，这是本节课的核心内容，教师需通过实例讲解，使学生深刻理解信息的内涵；

-掌握计算机基本操作：包括开关机、使用鼠标和键盘、登录和退出操作系统等，这些操作是后续学习的基础，需重点强调；

-认识计算机硬件和软件：了解计算机的基本组成和功能，区分硬件和软件，以便于学生能够更好地使用计算机。

举例：通过讲解日常生活中的信息传递、网络新闻传播等实例，使学生理解信息的概念和重要性。

2.教学难点

-信息分类的理解：学生对信息的分类容易混淆，特别是对非文字类信息的识别和分类；

-计算机基本操作的熟练度：部分学生对计算机操作不熟悉，需要反复练习以达到熟练程度；

-硬件与软件的区分：学生对计算机硬件和软件的概念容易混淆，需要通过具体例子和对比分析来加深理解。

举例：

-难点1：教师可以通过展示图片、声音、视频等多种形式的信息，帮助学生理解不同类型的信息；

-难点2：组织学生进行计算机操作的互动游戏，如键盘打字比赛、鼠标操作练习等，提高学生的操作熟练度；

-难点3：通过实物展示计算机硬件，结合软件界面操作，让学生直观地区分硬件和软件，并解释它们之间的关系。教学资源1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-教学软件（如演示文稿、计算机基础操作模拟软件）

-键盘和鼠标

-网络连接

2.课程平台

-学校信息技术教学平台

-电子教室管理系统

3.信息化资源

-信息技术教学视频

-信息分类教学课件

-计算机操作指南电子文档

4.教学手段

-课堂讲解与示范

-学生分组讨论与操作

-个别辅导与指导

-互动式教学游戏

-学生作品展示与评价

-线上学习资源辅助教学教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校信息技术教学平台，发布关于“信息与信息技术”的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“什么是信息？信息技术有哪些应用？”设计问题，激发学生思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解信息的基本概念和信息技术的基础应用。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：将笔记、疑问等提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于信息技术在日常生活中的小故事，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解信息的特征、分类和信息技术的基本应用，结合实际例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论信息的分类和应用。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考信息技术的实际应用。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享预习成果。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解信息技术的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对信息与信息技术知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如制作信息分类的思维导图。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解信息技术的发展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习信息技术知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对信息与信息技术知识点的掌握。

拓宽学生的知识视野，激发对信息技术学习的兴趣。

培养学生的自我反思和自我管理能力。知识点梳理1.信息的基本概念

-信息的定义：信息是人们通过感官、仪器、计算机等获取的数据、消息、知识等。

-信息的特征：客观性、传递性、时效性、层次性。

-信息的分类：文字信息、图像信息、声音信息、视频信息等。

2.信息技术及其应用

-信息技术的定义：信息技术是指利用计算机、网络等现代技术手段来获取、处理、存储、传输和应用信息的方法和工具。

-信息技术的应用：通信、教育、医疗、经济、军事、娱乐等领域。

3.计算机硬件与软件

-计算机硬件：计算机硬件是计算机系统的实体部分，包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备（如键盘、鼠标）、输出设备（如显示器、打印机）等。

-计算机软件：计算机软件是用来控制计算机硬件运行的指令集合，分为系统软件（如操作系统、数据库管理系统）和应用软件（如文字处理软件、图像处理软件）。

4.计算机基本操作

-开关机：介绍计算机的正确开机和关机方法。

-使用鼠标和键盘：鼠标的基本操作（如点击、拖拽、滚动）和键盘的基本操作（如打字、快捷键）。

-操作系统登录与退出：学习如何登录操作系统，使用桌面、任务栏、开始菜单等，以及如何正确退出操作系统。

5.信息处理与存储

-文件管理：创建、保存、复制、移动、删除文件和文件夹。

-文件查找：使用搜索功能查找计算机中的文件。

-信息安全：介绍计算机病毒、木马等安全威胁，以及基本的安全防护措施。

6.网络基础知识

-网络定义：计算机网络是由多个计算机系统通过通信设备和通信线路连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。

-网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状等。

-网络协议：TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。

7.信息技术与社会

-信息技术的发展：从第一台计算机的诞生到现代信息技术的广泛应用。

-信息技术的影响：对社会、经济、教育、生活方式等方面的积极和消极影响。

-信息技术伦理：网络道德、信息安全、隐私保护等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我采用了情境导入法，通过生活化的故事引出信息技术的话题，激发了学生的学习兴趣，使他们对信息技术的应用有了更直观的认识。

2.我还注重实践操作，设计了小组讨论和分享环节，让学生在实践中掌握信息技术的应用，提高了他们的动手能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，讲解知识点的时间过长，导致学生实践操作的时间相对较少。

2.在教学方法上，我发现部分学生对信息技术的概念理解仍不够深入，可能是因为缺乏生动的实例和实际操作。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.调整课堂时间分配，增加学生实践操作环节，确保他们有足够的时间动手实践，提高操作熟练度。

2.丰富教学方法，多举一些生活中的实例，让学生更好地理解信息技术的概念。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，提高他们的参与度。

3.结合学生实际情况，设计不同难度的实践活动，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。

4.加强课后辅导，针对学生在课堂上未掌握的知识点进行一对一指导，帮助他们弥补不足。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《信息时代的故事》一书，该书通过一系列生动的故事，展示了信息技术在各个领域的应用，帮助学生更深入地理解信息技术的价值。

-视频资源：推荐学生观看《计算机发展史》纪录片，了解计算机的起源、发展历程及其对社会的影响，培养学生的信息意识。

2.拓展要求

-阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读《信息时代的故事》，并撰写读书笔记，总结自己在阅读过程中的收获。

-视频资源：要求学生观看《计算机发展史》纪录片，并撰写观后感，分享自己的感受和思考。

3.教师指导

-阅读材料：为学生提供阅读指导，如阅读方法、笔记技巧等，帮助他们更好地理解和吸收阅读材料中的内容。

-视频资源：为学生提供必要的背景知识，解答他们在观看过程中产生的疑问，引导他们深入思考。

4.作用与目的

-通过拓展阅读和观看纪录片，帮助学生拓宽知识视野，深入了解信息技术的应用和发展。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高他们的信息意识和社会责任感。课堂-通过提问：在课堂上，我会提出一些与课程内容相关的问题，以检查学生对知识点的理解和掌握程度。例如，我会询问学生对信息技术的定义、分类和应用的看法，以及他们如何区分计算机硬件和软件。

-观察：在学生进行小组讨论、实验操作等活动中，我会观察他们的参与程度、合作精神和操作技能。例如，我会在学生进行计算机基本操作时，观察他们的操作流程和熟练程度，以及他们之间的交流合作。

-测试：在课程结束时，我会设计一些小测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，我可能会让学生回答关于信息技术的定义、分类和应用的问题，或者进行一些简单的计算机操作测试。

2.作业评价

-批改作业：对于学生提交的作业，我会认真进行批改，并给予详细的点评。例如，对于学生提交的信息分类作业，我会检查他们对不同类型信息的区分是否正确，并给出相应的建议和指导。

-反馈学习效果：我会及时向学生反馈他们的作业表现，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于学生的计算机操作作业，我会表扬他们的操作熟练度，同时指出他们在操作过程中可能存在的错误或不足。

-鼓励学生：我会鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和积极性。例如，对于在作业中表现出色的学生，我会给予表扬和奖励，对于作业中存在问题的学生，我会鼓励他们积极改正，并提供必要的帮助和指导。内容逻辑关系2.②计算机硬件与软件：在此基础上，讲解了计算机硬件和软件的概念、组成和功