6 景阳冈（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

6景阳冈（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6景阳冈（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册教学内容统编版语文五年级下册，第二单元，第15课《景阳冈》。核心素养目标1.培养学生独立阅读的能力，提高学生的语言理解能力。

2.通过对文本的分析，培养学生对传统文化的理解和尊重。

3.通过对人物形象的分析，培养学生的观察力和思考能力。

4.通过故事情节的解读，培养学生对正义和勇敢的价值观的认同。重点难点及解决办法解决办法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物性格和动机，提高学生对人物形象的分析能力。

2.难点：故事情节的解读和文化背景的理解。

解决办法：通过提供背景资料、历史知识等辅助材料，帮助学生更好地理解故事情节和文化背景，提高学生的文化素养和解读能力。教学资源2.课程平台：语文教学平台、学习通等。

3.信息化资源：相关教学课件、视频、音频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解《景阳冈》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《景阳冈》内容做好准备。

教师备课：深入研究教材，明确《景阳冈》教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保《景阳冈》教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《景阳冈》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：通过展示与《景阳冈》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《景阳冈》学习状态。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的《猴王出世》内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《景阳冈》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：清晰、准确地讲解《景阳冈》知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕《景阳冈》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：通过《景阳冈》例题讲解和练习，让学生掌握技能的操作方法。设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《景阳冈》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《景阳冈》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《景阳冈》问题。

错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：介绍与《景阳冈》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：结合《景阳冈》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习《景阳冈》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

布置作业：根据本节课学习的《景阳冈》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与《景阳冈》内容相关的拓展阅读材料，如《水浒传》的其他章节，让学生深入了解梁山好汉的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解《水浒传》的作者施耐庵的生平和创作背景，以及《水浒传》在文学史上的地位和影响。

3.引导学生关注《水浒传》中的人物形象和性格特点，通过对比分析，深入了解不同人物的性格差异和价值观。

4.鼓励学生探讨《水浒传》中反映的社会问题和矛盾，思考作品对当代社会的启示和影响。

5.引导学生关注《水浒传》中的语言特点和艺术手法，通过分析文本，深入了解作品的文学价值。

6.鼓励学生进行《水浒传》的影视作品欣赏，对比文本和影视作品的差异，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

7.引导学生进行《水浒传》的绘画、写作等艺术创作，通过创作活动，加深对作品的理解和感悟。

8.鼓励学生参与《水浒传》的读书会或讨论会，与他人分享学习心得，拓宽视野，提高交流能力。

9.引导学生关注《水浒传》在现代社会中的应用，如影视改编、游戏设计等，了解传统文化与现代文化的融合。

10.鼓励学生进行《水浒传》的研学活动，实地考察与《水浒传》相关的历史遗迹和文化景点，加深对作品的理解和感悟。板书设计①景阳冈故事梗概：

-武松醉打虎

-三碗不过冈

-酒店老板娘劝阻

-山路遇虎

-打死老虎

-县官奖励

②武松形象特点：

-勇敢无畏

-机智果断

-正义善良

-酒量惊人

③故事主题：

-英雄主义

-正义战胜邪恶

-个人奋斗与命运抗争

-民间传说与传统文化

④板书设计艺术性和趣味性：

-采用图文结合的方式，如武松与老虎的插图，增加视觉吸引力。

-使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点内容和关键词，增强视觉效果。

-设计有趣的板书布局，如将武松打虎的过程用箭头连接，形成故事流程图。

-加入一些趣味元素，如武松喝酒的卡通形象，增加板书的趣味性。

-在板书旁边留出空间，让学生参与板书内容的补充和完善，提高学生的参与度。教学反思本节课的教学内容是《景阳冈》，通过本节课的学习，我发现学生在学习过程中表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，对武松的形象有了更深入的理解。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，我在课堂导入环节运用了图片、视频等资源，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但在提出问题时，我应该更加注重问题的引导性，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。

其次，在新课呈现环节，我通过讲解、讨论、练习等多种教学手段，帮助学生掌握了《景阳冈》的主要内容和人物形象。但在讲解重点难点时，我应该更加注重方法的多样化，如通过实例分析、对比归纳等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。

此外，在课堂小结环节，我总结了本节课的学习内容，布置了适量的课后作业。但在作业布置方面，我应该更加注重作业的针对性和层次性，针对不同学生的学习情况，布置不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。

最后，在本节课的教学过程中，我注重了板书设计，使板书简洁明了，有利于学生理解和记忆。但在板书设计方面，我应该更加注重板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.人物形象分析题

（1）题目：请简要分析《景阳冈》中武松的形象特点。

答案：武松是一个勇敢无畏、机智果断、正义善良、酒量惊人的英雄形象。他在醉酒后独自一人打死了一只凶猛的老虎，展现了他的勇敢和无畏。他在面对困难和挑战时，能够冷静思考，机智应对，如他在遇到老虎时，利用自己的智慧和力量成功地制服了老虎。他具有正义感，对弱者给予关爱和保护，如他对酒店老板娘的关心和保护。他的酒量惊人，展现了他的豪放和不拘小节。

2.故事情节梳理题

（2）题目：请简要梳理《景阳冈》的故事情节。

答案：《景阳冈》的故事情节可以概括为以下几个主要环节：

-武松醉酒后独自一人来到景阳冈。

-在山上遇到一只凶猛的老虎。

-武松利用自己的智慧和力量成功地制服了老虎。

-武松被县官奖励，成为当地的英雄。

3.主题理解题

（3）题目：请简要概括《景阳冈》的主题。

答案：《景阳冈》的主题是英雄主义、正义战胜邪恶、个人奋斗与命运抗争、民间传说与传统文化。通过武松的勇敢和智慧，展现了英雄主义的精神。武松成功地制服了老虎，体现了正义战胜邪恶的主题。他的个人奋斗和命运抗争，展现了个人奋斗与命运抗争的主题。这个故事源于民间传说，体现了民间传说与传统文化的主题。

4.词句理解题

（4）题目：请简要解释“三碗不过冈”的含义。

答案：“三碗不过冈”是《景阳冈》中酒店老板娘劝阻武松的一句话，意思是喝了三碗酒后就不能再继续喝酒了。这里体现了酒店老板娘对武松的关心和保护，也反映了当时社会的饮酒文化。

5.文本解读题

（5）题目：请简要分析《景阳冈》中武松与老虎之间的较量。

答案：《景阳冈》中武松与老虎之间的较量可以概括为以下几个关键环节：

-武松在山上遇到一只凶猛的老虎。

-武松利用自己的智慧和力量成功地制服了老虎。

-武松在遇到老虎时，展现了他的勇敢和智慧，如他利用老虎的弱点，用棍子攻击老虎的头部。

-武松与老虎之间的较量体现了英雄主义的精神，展现了个人奋斗与命运抗争的主题。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.知识点梳理

（1）故事梗概：武松醉酒后独自一人来到景阳冈，遇到一只凶猛的老虎，他利用自己的智慧和力量成功地制服了老虎，成为当地的英雄。

（2）人物形象：武松是一个勇敢无畏、机智果断、正义善良、酒量惊人的英雄形象。

（3）主题理解：故事主题是英雄主义、正义战胜邪恶、个人奋斗与命运抗争、民间传说与传统文化。

（4）词句理解：“三碗不过冈”是酒店老板娘劝阻武松的一句话，意思是喝了三碗酒后就不能再继续喝酒了。

2.学习收获

3.学习感悟

学生通过学习《景阳冈》，感受到了武松的勇敢和智慧，认识到英雄主义的力量。他们领悟到正义能够战胜邪恶，个人奋斗与命运抗争的重要性。

二、当堂检测

1.单选题

（1）下列关于《景阳冈》的说法错误的是（）

A.武松是一个勇敢无畏的英雄形象

B.武松在景阳冈上遇到一只凶猛的老虎

C.武松是《水浒传》中的主要人物之一

D.武松是梁山好汉中的一员

答案：D

（2）下列关于《景阳冈》的故事情节，描述错误的是（）

A.武松醉酒后独自一人来到景阳冈

B.酒店老板娘劝阻武松继续喝酒

C.武松在山路上遇到了老虎

D.武松在遇到老虎时，被老虎吃掉了

答案：D

2.多选题

（3）请从下列选项中选出《景阳冈》中武松的形象特点（）

A.勇敢无畏

B.机智果断

C.正义善良

D.酒量惊人

答案：ABCD

（4）请从下列选项中选出《景阳冈》的故事主题（）

A.英雄主义

B.正义战胜邪恶

C.个人