2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 43 Directions教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions教学设计（新版）冀教版课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions

2.教学年级和班级：2024年秋季学期，七年级1班

3.授课时间：2024年10月17日，星期二

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并正确运用本课中的重点词汇和句型。

2.学生能够通过听力、口语、阅读等方式，提高英语综合运用能力。

3.学生能够了解世界各国的文化差异，培养跨文化交际意识。

三、教学重难点

1.重点：本课中的重点词汇和句型的正确运用。

2.难点：听力理解能力和跨文化交际意识的培养。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂对话，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的综合语言运用能力。

五、教学内容

1.词汇：country,world,continent,capital,population,language,tradition等。

2.句型：Howmanycountriesarethereintheworld?Thereare195countriesintheworld.WhatisthecapitalofChina?BeijingisthecapitalofChina.

3.听力材料：对话和短文，内容涉及世界各国的基本信息。

4.阅读材料：介绍各国文化的文章，如中国的传统节日、英国的下午茶等。

六、教学步骤

1.热身（5分钟）：引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.导入（10分钟）：通过展示世界地图，引导学生谈论各国，引入本课主题。

3.新课呈现（15分钟）：讲解本课重点词汇和句型，并通过示例进行实践。

4.听力练习（10分钟）：播放对话和短文，学生回答相关问题，提高听力理解能力。

5.小组活动（5分钟）：学生分组讨论，分享自己了解到的各国文化差异。

6.课堂总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调重点。

七、作业布置

1.抄写本课重点词汇和句型，并造句。

2.课后阅读一篇关于其他国家文化的文章，下节课分享。

八、板书设计

1.课程标题：Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions

2.重点词汇：country,world,continent,capital,population,language,tradition

3.句型：Howmanycountriesarethereintheworld?Thereare195countriesintheworld.WhatisthecapitalofChina?BeijingisthecapitalofChina.核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课中的重点词汇和句型，提高他们的基本语言能力。同时，通过听力练习和小组讨论，学生的语言运用能力和交际能力也将得到锻炼和提升。

2.文化意识：本节课介绍了世界各国的基本信息，学生可以通过学习了解不同国家的文化差异，培养他们的跨文化意识和交际能力。例如，在小组活动中，学生可以分享自己了解到的各国文化，增进对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：本节课通过设置各种任务和问题，激发学生的思维活力，培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。例如，在听力练习中，学生需要根据听到的信息进行推理和判断，回答相关问题。重点难点及解决办法1.重点：

（1）词汇：country,world,continent,capital,population,language,tradition等。

（2）句型：Howmanycountriesarethereintheworld?Thereare195countriesintheworld.WhatisthecapitalofChina?BeijingisthecapitalofChina.

（3）听力材料：对话和短文，内容涉及世界各国的基本信息。

（4）阅读材料：介绍各国文化的文章，如中国的传统节日、英国的下午茶等。

2.难点：

（1）听力理解能力：学生对英语语音、语调、节奏的把握不足，影响听力理解。

（2）跨文化交际意识：学生对各国文化差异了解不足，难以在实际交际中运用所学知识。

3.解决办法：

（1）针对词汇和句型，通过反复练习、造句、游戏等方式，让学生在实际语境中掌握和运用。

（2）听力练习时，采用多种教学手段，如图片、图表、实物等，辅助学生理解听力内容。同时，鼓励学生多听、多模仿，提高听力水平。

（3）阅读材料的学习，可以通过小组讨论、分享、写作等方式，让学生深入理解并运用所学知识。

（4）为提高学生的跨文化交际能力，可以组织一些角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际交际中学会运用恰当的语言和文化知识。同时，教师应注重引导学生尊重和理解不同文化，培养他们的跨文化意识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。例如，模拟机场、酒店等场景，让学生在角色扮演中练习对话。

（2）交际法：鼓励学生积极参与课堂对话，提高口语表达能力。教师可以组织一些小组讨论、问答、辩论等活动，激发学生的学习兴趣。

（3）任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的综合语言运用能力。例如，让学生分组调查各国的人口、面积等信息，并进行汇报。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示各国风情，增强学生的学习兴趣。例如，播放介绍各国风景、文化的短视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教学软件：运用在线教学平台、学习APP等软件，辅助课堂教学。例如，利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力水平。

（3）实物教具：使用地图、图片、实物等教具，帮助学生直观地了解各国地理位置和文化特点。例如，展示各国的国旗、货币、传统服饰等，让学生加深对各国文化的认识。

（4）互动游戏：设计一些英语教学游戏，如“猜谜语”、“接龙”等，让学生在游戏中轻松学习。例如，举办“世界各国知识大赛”，让学生在竞赛中巩固所学知识。

（5）小组合作：鼓励学生分组合作，进行探究式学习。教师可以根据课程内容，设计一些讨论话题，如“你觉得哪个国家最具吸引力？为什么？”等，让学生在讨论中锻炼思维和表达能力。

（6）在线资源：引导学生利用网络资源，进行自主学习。例如，推荐一些关于世界各国文化、旅游的网站、博客等，让学生在课后查阅、学习。教学流程1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions

2.教学年级和班级：2024年秋季学期，七年级1班

3.授课时间：2024年10月17日，星期二

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并正确运用本课中的重点词汇和句型。

2.学生能够通过听力、口语、阅读等方式，提高英语综合运用能力。

3.学生能够了解世界各国的文化差异，培养跨文化交际意识。

三、教学重难点

1.重点：本课中的重点词汇和句型的正确运用。

2.难点：听力理解能力和跨文化交际意识的培养。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂对话，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的综合语言运用能力。

五、教学内容

1.词汇：country,world,continent,capital,population,language,tradition等。

2.句型：Howmanycountriesarethereintheworld?Thereare195countriesintheworld.WhatisthecapitalofChina?BeijingisthecapitalofChina.

六、教学步骤

1.热身（5分钟）：引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.导入（10分钟）：通过展示世界地图，引导学生谈论各国，引入本课主题。

3.新课呈现（15分钟）：讲解本课重点词汇和句型，并通过示例进行实践。

4.听力练习（10分钟）：播放对话和短文，提高学生的听力理解能力。

5.小组活动（5分钟）：学生分组讨论，分享自己了解到的各国文化差异。

6.课堂总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调重点。

七、作业布置

1.抄写本课重点词汇和句型，并造句。

2.课后阅读一篇关于世界各国文化的文章，下节课分享。

八、课后反思

1.学生对本节课所学内容的掌握情况。

2.教学方法是否有效，是否需要调整。

3.学生对世界各国文化差异的了解程度，是否需要进一步拓展。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：本节课的重点词汇有country,world,continent,capital,population,language,tradition等。这些词汇是学生了解世界各国基本信息的基础。

2.句型：本节课的主要句型有Howmanycountriesarethereintheworld?Thereare195countriesintheworld.WhatisthecapitalofChina?BeijingisthecapitalofChina.这些句型是学生进行听力理解和口语表达的重要基础。

3.听力材料：本节课的听力材料包括对话和短文，内容涉及世界各国的基本信息。通过听力练习，学生能够提高对英语语音、语调、节奏的把握，提高听力理解能力。

4.阅读材料：本节课的阅读材料介绍了一些国家的文化差异，如中国的传统节日、英国的下午茶等。通过阅读练习，学生能够提高阅读理解能力，同时增加对世界各国文化的了解。

5.文化差异：本节课通过介绍世界各国的基本信息和文化差异，培养学生的跨文化交际意识。学生通过学习，能够了解不同国家的文化特点，学会在实际交际中运用所学知识。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了情境教学法和交际法，让学生在实践中学习和运用英语。通过设定各种真实的生活情境，让学生在角色扮演中练习对话，提高了学生的学习兴趣和主动性。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。在听力练习中，我采用了多种教学手段，如图片、图表、实物等，辅助学生理解听力内容。通过这些方法，学生的语言运用能力和交际能力得到了锻炼和提升。

其次，在教学内容上，我选择了与课本相关的词汇和句型，通过讲解和示例，帮助学生理解和掌握。同时，我也选择了与课本相关的听力材料和阅读材料，通过练习，提高学生的听力理解和阅读理解能力。通过这些内容的学习，学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，提高英语综合运用能力。

再次，在教学效果上，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了提高，课堂氛围也更加活跃。学生能够积极参与课堂讨论，主动提出问题和观点。通过听力练习和阅读练习，学生的听力理解和阅读理解能力也得到了提高。同时，通过学习世界各国的文化差异，学生的跨文化交际意识也得到了培养。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在听力练习中，部分学生的听力水平较低，难以理解听力材料的内容。其次，在小组活动中，部分学生缺乏合作意识和沟通能力。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施进行改进。

首先，针对听力水平较低的学生，我将采用更简单、更清晰的听力材料，同时加强对学生听力技巧的指导。其次，针对缺乏合作意识和沟通能力的学生，我将设计更多的团队活动和小组讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的合作意识和沟通能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于世界各国文化、旅游的书籍或文章，如《世界文化地图》、《各国风情》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解不同国家的文化背景和特点。

（2）视频资源：建议学生观看一些介绍世界各国文化、旅游的纪录片，如《地球脉动》、《世界地理》等。这些视频资源可以让学生更直观地感受到不同国家的人文景观和风土人情。

（3）网络资源：引导学生利