一年级上册美术教案-7《我的新朋友》 鲁教版

一年级上册美术教案-7《我的新朋友》鲁教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级上册美术-7《我的新朋友》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第7周，星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解和掌握绘画人物的基本方法，培养他们观察、想象和表现人物特征的能力。

2.通过画“我的新朋友”，增进同学之间的友谊，培养团结互助的品质。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-老师以生动有趣的故事导入，引导学生们关注故事中人物的特点。

-学生分享自己与新朋友的认识过程，激发他们对本节课的兴趣。

2.基本技能学习（15分钟）：

-老师通过课本上的示例，讲解绘画人物的基本方法，如：头部、身体、四肢的比例关系。

-学生跟随老师一起练习，掌握绘画人物的基本技巧。

3.实践环节（15分钟）：

-学生根据自己对同学的了解，选择一位新朋友作为绘画对象。

-学生运用所学基本技能，独立完成一幅描绘新朋友的画作。

4.展示与评价（10分钟）：

-学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

-老师和其他同学对作品进行评价，提出建议和鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）：

-老师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、想象和表现人物特征的重要性。

-布置拓展作业：回家后，尝试为家人画一幅肖像画，下周分享给同学们。

教学目标：

1.让学生掌握绘画人物的基本方法，提高他们的观察能力和绘画技巧。

2.培养学生之间的友谊，增进彼此了解，提高团结互助的品质。

3.激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力。核心素养目标本节课通过绘画实践活动，着重培养学生的图像识读、美术表现和文化理解等美术学科核心素养。学生能够观察、分析人物形象特征，运用绘画技巧进行表现，提高图像识读和美术表现能力；在创作过程中，鼓励学生关注新朋友的特点，培养尊重个体差异、增进相互了解的价值观，提升文化理解素养；通过展示与评价，学生学会欣赏他人作品，发展审美品味，增强自信心和表达能力，促进人际交往和社会适应能力。通过本节课的学习，使学生形成良好的美术学科核心素养，为今后的艺术创作和人文素养打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握人物绘画的基本方法和比例关系。

2.观察并准确表现新朋友的外貌和特征。

难点：

1.人物绘画中的比例协调。

2.抓住人物特征，进行个性化表现。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过课本示例图，直观学习人物绘画的比例关系，结合教师讲解，加深理解。

2.提供画人物时的简化技巧，如使用基本几何形状构建人物轮廓，帮助学生把握整体比例。

3.通过观察游戏，让学生从不同角度观察新朋友，引导学生发现并记住人物特征。

4.鼓励学生多尝试、多修改，在实践中逐步掌握表现人物特征的方法。

5.教师巡回指导，针对个别学生的问题进行个性化指导，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课本中的人物绘画基本方法和技巧，结合示例图示，使学生系统掌握人物绘画的知识点。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们相互交流观察新朋友的过程和心得，从而培养学生们的观察能力和审美意识。同时，通过讨论，促进学生之间的友谊，增强团队合作精神。

3.实践法：本节课的核心在于让学生动手实践，通过绘画活动，将所学知识内化为自己的技能。在实践过程中，鼓励学生大胆尝试，勇于表现，提高他们的绘画水平和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示课本中的示例图片、绘画步骤以及优秀作品，使教学内容更加生动、直观。此外，通过播放相关视频，让学生更直观地了解绘画技巧和方法。

2.教学软件：运用绘画软件或互动白板，辅助教学。在实践环节，教师可以利用软件进行现场演示，让学生跟随操作，提高教学互动性和趣味性。

3.实物展示：将学生的作品进行展示，使学生们能够直观地看到彼此的成果，从而提高他们的审美能力和评价能力。此外，教师还可以将实物与绘画作品进行对比，帮助学生更好地理解人物比例和特征。

结合以上教学方法和手段，本节课旨在实现以下目标：

1.提高学生对人物绘画的兴趣和热情，激发他们的学习主动性。

2.培养学生观察、分析、表现人物特征的能力，提高绘画技巧。

3.增进同学之间的友谊，培养团结互助的品质。

4.通过现代化教学手段，提高课堂教学效果和学生的学习效率。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，灵活运用教学方法和手段，以适应不同学生的学习需求。同时，注重教学反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。通过本节课的学习，使学生真正掌握人物绘画的技能，培养他们的美术学科核心素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课《我的新朋友》的相关PPT和绘画技巧视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人物绘画技巧，设计问题如“你认为人物绘画中最重要的是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解人物绘画的基本技巧。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触人物绘画技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对人物绘画的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于朋友的小故事，引出《我的新朋友》这一课题。

-讲解知识点：详细讲解人物绘画的比例关系和特征表现，结合课本示例图进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和绘画实践，让学生在实践中掌握人物绘画技能。

-解答疑问：及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，如“如何通过绘画表现朋友的特点？”

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与绘画实践，尝试表现新朋友的外貌特征。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解人物绘画的理论知识。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生动手操作，掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人物绘画的知识点，并在实践中掌握技能。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置绘画作业，要求学生画一幅自己新朋友的肖像画。

-提供拓展资源：推荐相关美术书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后绘画作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习人物绘画技巧。

-反思总结：对自己的绘画作品进行反思，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提高自我评价和自我改进的能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，提高学生的绘画技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的艺术视野。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《儿童美术教育指南》：本书深入浅出地讲解了儿童美术教育的理念和方法，特别是针对人物绘画的教学策略，为教师和学生提供了丰富的参考。

-《人物速写技巧》：书中详细介绍了人物速写的基本技巧和步骤，通过大量的示例，展示了如何快速捕捉人物动态和特征，适合学生课后练习和提升。

-《美术鉴赏入门》：本书涵盖了美术作品鉴赏的基本知识，有助于学生提高审美能力，理解不同艺术风格中的人物表现。

2.课后自主学习和探究

-观察生活中的朋友和家人，尝试用绘画的方式记录下他们的特点，比较不同人物之间的差异，思考如何通过绘画传达人物的个性。

-研究课本中不同艺术家的人物绘画作品，分析他们的风格和表现手法，尝试模仿并创作出自己的作品。

-探索人物绘画的不同材料和技术，如水彩、油画、素描等，了解每种材料的特性和表现效果，尝试使用不同的材料进行创作。

-阅读拓展材料，了解人物绘画在美术史上的发展，从古至今的人物绘画风格演变，以及不同文化背景下的人物艺术表现。

-参观美术馆或艺术展览，近距离欣赏艺术家的人物作品，感受艺术创作的魅力，激发自己的创作灵感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将生活化的元素融入到人物绘画教学中，通过让学生画“我的新朋友”，使学生在实践中感受美术与生活的紧密联系，增强了学习的趣味性和实用性。

2.我充分利用多媒体资源，如PPT、视频等，让学生直观地了解人物绘画技巧，提高了课堂教学的互动性和学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对人物比例的掌握仍存在一定难度，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。

2.在课堂活动中，部分学生的参与度不高，可能是由于课堂氛围和教学组织方面还需改进。

（三）改进措施

1.针对学生对人物比例掌握不足的问题，我计划在下一节课中增加一些简化的教学手段，如使用基本几何形状构建人物轮廓，帮助学生更好地把握整体比例。

2.为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中更加注重课堂氛围的营造，通过设置有趣的教学环节和小组合作活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.同时，我会加强对学生的激励和评价，及时给予正面反馈，鼓励他们大胆尝试，勇于表现，以提高学生的学习信心和动力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《我的新朋友》这一课题，通过观察、实践和讨论，同学们掌握了人物绘画的基本方法和技巧，能够运用所学知识描绘新朋友的外貌特征。以下是本节课的要点小结：

1.人物绘画基本方法：学习了人物绘画的比例关系，掌握了头部、身体、四肢的绘制技巧。

2.观察与表现：通过观察新朋友，学会捕捉人物的特征，并在绘画作品中表现出来。

3.团结互助：在小组讨论和实践过程中，同学们增进了友谊，形成了良好的团队合作氛围。

当堂检测：

1.知识点检测：

-请简要说明人物绘画中的比例关系。

-举例说明如何通过绘画表现新朋友的特点。

2.实践能力检测：

-请同学们现场绘制一幅新朋友的肖像画，限时30分钟。

-在绘制过程中，注意人物比例和特征的表现。

3.合作能力检测：

-小组内相互评价，选出最佳作品，并给出理由。

-各小组代表分享本节课的学习心得和绘画经验。

检测评价：

1.知识点检测：通过回答问题，评估学生对人物绘画理论知识的掌握程度。

2.实践能力检测：观察学生的绘画过程和作品，评价其在实践中的应用能力和技巧水平。

3.合作能力检测：关注学生在小组内的互动和评价过程，了解团队合作意识及沟通能力。

1.对知识点掌握不牢固的学生，教师可以在课后进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。

2.对于实践能力较弱的学生，鼓励他们多加练习，提供更多的示范和指导，以提高绘画水平。

3.针对合作能力不足的小组，教师可以组织一些团队建设活动，培养学生的团队协作精神。重点题型整理题型1：请简述人物绘画中头部、身体、四肢的比例关系。

答案：人物绘画中，头部约占身高的1/7，身体自头顶至脚底分为7个等分，四肢分为手臂和大腿两个等分。

题型2：如何通过绘画表现新朋友的特点？

答案：通过观察新朋友的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，运用绘画技巧将其表现出来。例如，新朋友眼睛大而有神，可以在绘画中强调眼睛的大小和神态。

题型3：请举例说明人物绘画中的