2024-2025学年小学安全人人有责班会教学设计

2024-2025学年小学安全人人有责班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学安全人人有责班会

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：使学生了解基本的安全知识，能够识别潜在的安全隐患，并掌握一些基本的自救自护技能。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和爱护，增强安全意识和责任感，养成遵守安全规则的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）安全知识的学习：防火、防水、防电、防意外等基本安全知识。

（2）自救自护技能的掌握：如何正确拨打紧急电话、地震时的逃生方法、溺水时的自救方法等。

（3）安全规则的遵守：遵守交通规则、学校规章制度、防火防盗等。

（4）责任意识的培养：对自己的行为负责，对家庭、学校、社会的安全负责。

2.教学难点：

（1）安全知识的内化：学生能够将在课堂上学到的安全知识应用到实际生活中。

（2）自救自护技能的实践：学生在遇到危险时，能够冷静应对，运用所学技能进行自救自护。

（3）安全规则的遵守：学生能够在日常生活中，自觉遵守安全规则，养成良好的安全习惯。

（4）责任意识的培养：学生能够认识到自己的行为对他人和环境的影响，主动承担责任。

举例说明：

（1）教学重点举例：在学习防火知识时，重点讲解火灾逃生的正确方法，如湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头等。

（2）教学难点举例：在实践自救自护技能时，难点在于学生能够在遇到火灾时，冷静地运用所学方法进行逃生。

（3）教学重点举例：在学习交通规则时，重点强调遵守规则的重要性，如红灯停、绿灯行等。

（4）教学难点举例：在培养责任意识时，难点在于学生能够自觉地遵守学校规章制度，不违反安全规定。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学安全人人有责》班会教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如防火、防水、防电的安全宣传图片，紧急电话拨打示例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，如地震逃生演练、灭火器使用演示等，需提前准备相应的实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，同时制定好实验安全预案，保证实验过程的安全。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区、实验操作台等，如在教室中划分出不同的安全知识学习区，配备相应的桌椅和展示板，方便学生进行小组讨论和展示学习成果。

5.安全道具：准备一些安全道具，如安全帽、救生圈、消防服等，让学生在实际操作中更好地理解和掌握安全知识。

6.教学课件：制作精美的教学课件，通过动画、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆安全知识。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、小组讨论等形式，积极参与到课堂教学中来，提高学生的学习效果。

8.安全知识竞赛题目：准备一些安全知识竞赛题目，以增加课堂的趣味性，检验学生对安全知识的掌握程度。

9.课后作业：布置相关的安全知识课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识，提高安全意识和自救自护能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学安全人人有责的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是小学安全人人有责吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍小学安全人人有责的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学安全人人有责的基本内容和方法。

过程：

讲解小学安全人人有责的定义，包括其主要组成部分或要素。

详细介绍小学安全人人有责的内容和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学安全人人有责的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解小学安全人人有责的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小学安全人人有责的原则和方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小学安全人人有责相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学安全人人有责的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、面临的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小学安全人人有责的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学安全人人有责的基本概念、内容和方法等。

强调小学安全人人有责在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小学安全人人有责的原则和方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小学安全人人有责的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.安全知识：防火、防水、防电、防意外等基本安全知识。

2.自救自护技能：如何正确拨打紧急电话、地震时的逃生方法、溺水时的自救方法等。

3.安全规则：遵守交通规则、学校规章制度、防火防盗等。

4.责任意识：对自己的行为负责，对家庭、学校、社会的安全负责。

5.安全标志：认识各种安全标志，如消防通道标志、紧急出口标志等。

6.网络安全：了解网络安全知识，防范网络欺诈和病毒。

7.交通安全：掌握交通安全知识，如正确过马路、骑车安全等。

8.防火安全：学习防火知识，如正确使用灭火器、逃生通道等。

9.防溺水安全：了解防溺水知识，如不下河游泳、不独自游泳等。

10.防触电安全：学习防触电知识，如不接触电源、正确使用电器等。

11.防自然灾害：了解防自然灾害的知识，如地震逃生、洪水逃生等。

12.个人保护：学习个人保护知识，如不随意吃陌生人给的食物、不和陌生人走等。

13.交通安全规则：遵守交通信号灯、走人行道、不随意穿马路等。

14.网络安全规则：不随意泄露个人信息、不下载不明来源的软件等。

15.防火安全规则：不玩火、不随意使用电器、不乱丢废旧电池等。

16.防溺水安全规则：不下河游泳、不独自游泳、不擅自离开水域等。

17.防触电安全规则：不接触电源、正确使用电器、不私拉乱接电线等。

18.防自然灾害安全规则：地震时远离建筑物、洪水时远离河岸等。

19.个人保护安全规则：不随意吃陌生人给的食物、不和陌生人走、不随意离开学校等。

20.责任意识培养：对自己的行为负责、对家庭、学校、社会的安全负责。教学反思今天上的这节“小学安全人人有责”班会课，让我有了许多思考。首先，我意识到安全知识的重要性，不仅仅是学生的安全，更是他们成长过程中必须掌握的技能。在讲解安全知识时，我尽量用生动的语言和真实的案例，让学生们能够理解并记住这些重要的安全常识。

其次，我发现学生们对于自救自护技能的掌握程度并不高，他们在遇到危险时可能会感到害怕和无助。因此，我在课堂上花了大量的时间让学生们通过小组讨论和实际操作，来提高他们的自救自护能力。我希望他们能够学会在危险面前保持冷静，并能够运用所学技能进行自救自护。

此外，我也注意到了学生们的责任意识不强，他们可能并不明白自己的行为对家庭、学校和社会的影响。因此，我在课堂上通过讨论和案例分析，让学生们认识到每个人都应该对自己的行为负责，对周围人的安全负责。我希望他们能够养成遵守安全规则的良好习惯，并能够在生活中主动承担责任。

在教学过程中，我也遇到了一些困难。比如，有些学生在讨论中表现出不愿意参与，或者对于安全知识的掌握程度不够。对于这些问题，我需要更好地调动学生的积极性，并通过课后作业等方式加强对他们的辅导。课后作业1.根据课堂所学，绘制一幅关于防火安全的图画，并标注防火安全标志。

2.编写一个关于正确使用电器的故事，要求故事中包含至少三个安全用电的注意事项。

3.设计一份防溺水安全宣传海报，内容包括但不限于：不私自下水游泳、不在无救生员的情况下游泳、佩戴救生设备等。

4.列举三个生活中常见的网络安全风险，并提出相应的预防措施。

5.结合课堂所学，编写一段关于遵守交通规则的演讲稿，要求演讲稿中包含至少三个遵守交通规则的理由。

答案：

1.示例图画：画一幅家庭使用电器的场景，如使用微波炉加热食物，旁边标注“使用微波炉时，请勿将金属物品放入微波炉”等防火安全标志。

2.示例故事：小明和小华在家里玩耍，小明想用微波炉加热食物，小华提醒他不要将金属物品放入微波炉，以免引起火灾。小明感谢小华的提醒，他们一起学习了安全用电的知识。

3.示例海报：设计一份以“珍爱生命，远离溺水”为主题的宣传海报，内容包括“不私自下水游泳”、“不在无救生员的情况下游泳”、“佩戴救生设备”等防溺水安全提示。

4.示例网络安全风险：网络钓鱼、恶意软件、个人信息泄露。预防措施：不点击不明链接、安装杀毒软件、不泄露个人信息。

5.示例演讲稿：尊敬的老师、同学们，大家好！今天我想和大家分享一些关于遵守交通规则的重要性。遵守交通规则，不仅能保障我们的人身安全，还能让我们的城市更加有序。例如，过马路时要遵守交通信号灯，走人行道，不随意穿马路。遵守交通规则，就是尊重生命，让我们共同努力，创造一个安全、和谐的生活环境。板书设计2.自救自护技能：拨打紧急电话、地震逃生、溺水自救

3.安全规则：交通规则、学校规章制度、防火防盗

4.责任意识：对自己、家庭、社会的安全负责

5.安全标志：认识各种安全标志，如消防通道、紧急出口

6.网络安全：防范网络欺诈、病毒

7.交通安全：过马路、骑车安全

8.防火安全：使用灭火器、逃生通道

9.防溺水安全：不下河游泳、不独自游泳

10.防触电安全：不接触电源、正确使用电器

11.防自然灾害：地震逃生、洪水逃生

12.个人保护：不随意吃陌生人给的食物、不和陌生人走

13.安全规则：遵守交通信号灯、走人行道、不随意穿马路

14.网络安全规则：不泄露个人信息、不下载不明来源的软件

15.防火安全规则：不玩火、不随意使用电器、不乱丢废旧电池

16.防溺水安全规则：不下河游泳、不独自游泳、不擅自离开水域

17.防触电安全规则：不接触电源、正确使用电器、不私拉乱接电线

18.防自然灾害安全规则：地震时远离建筑物、洪水时远离河岸

19.个人保护安全规则：不随意吃陌生人给的食物、不和陌生人走、不随意离开学校

20.责任意识培养：对自己的行为负责、对家庭、学校、社会的安全负责课堂1.提问：通过提问学生，了解他们对安全知识、自救自护技能、安全规则、责任意识等内容的掌握程度。对回答正确的学生给予表扬，对回答不准确的学生给予指导和鼓励。

2.观察：在课堂上观察学生的参与情况，了解他们对课堂活动的兴趣和参与度。对积极参与的学生给予表扬，对参与度不高的学生给予关注和引导。

3.测试：通过课堂测试或小测验，了解学生对安全知识、自救自护技能、安全规则、责任意识等内容的掌握程度。根据测试结果，对掌握不好的学生给予辅导和指导。

作业评价：

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