2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）第6课 北宋王安石变法（2）教学教案 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第6课北宋王安石变法（2）教学教案岳麓版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自高中历史第二单元“古代历史的变革（下）”，具体为岳麓版选修1教材中的第6课“北宋王安石变法（2）”。课程内容包括：

1.分析王安石变法的主要措施，如青苗法、募役法、方田均税法、市易法等，并理解其在当时社会政治经济背景下的作用与影响。

2.探讨王安石变法失败的原因，包括政策实施中的问题、保守势力的反对、皇帝支持的不稳定等多方面因素。

3.分析王安石变法在历史上的地位与评价，引导学生从多个角度审视这一历史事件，理解其对中国古代社会发展的深远影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了北宋时期的基本历史背景，对宋朝的政治、经济和社会有一定认识。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步深化学生对北宋时期重要历史事件——王安石变法的理解，增强学生分析历史事件的能力，并能够将所学知识与之前的历史知识相联系，形成更为完整的历史知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下历史学科核心素养：

1.时空观念：使学生能够将王安石变法置于北宋时期的历史背景中，理解其在特定时空条件下的意义与影响。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对历史资料的解读和分析能力，从而对王安石变法有更深刻的理解。

3.历史解释：引导学生从多个角度审视王安石变法的成败，培养学生对历史事件的多维度思考和解释能力。

4.家国情怀：通过学习王安石变法，培养学生对国家与社会发展的关注，激发学生对国家历史的热爱。

5.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题，形成科学的历史观。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经对北宋时期的历史背景有了初步的了解，包括政治、经济和社会等方面。同时，学生也掌握了历史分析的基本方法，能够对历史事件进行初步的解读和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件的学习兴趣较为浓厚，特别是对于重大历史事件的变革时期。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够进行历史事件的深入解读。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来加深对历史事件的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习王安石变法的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对于王安石变法的具体措施和影响理解不够深入，需要通过案例分析和讨论来加深理解。其次，学生可能对于王安石变法的失败原因理解存在困惑，需要通过深入分析历史史料来得出结论。最后，学生可能对于如何评价王安石变法在历史上的地位存在疑问，需要通过多角度的分析和讨论来形成自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括岳麓版选修1中的第6课“北宋王安石变法（2）”，通过教材引导学生了解王安石变法的主要内容、措施以及影响。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解王安石变法，准备与之相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，展示北宋时期社会经济状况的图片，让学生直观地了解当时的社会背景；展示王安石变法措施的图表，帮助学生梳理变法的主要内容；播放有关王安石变法的视频，让学生通过视觉感受加深对历史事件的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于青苗法的模拟实验，让学生通过实际操作体验王安石变法中的政策实施过程，从而加深对青苗法的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置几个讨论区，每个区域配备一定数量的历史史料、图片、图表等资源，便于学生在讨论过程中查阅资料、分享观点。同时，设置一个实验操作台，用于进行与王安石变法相关的实验活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行PPT展示、视频播放、板书等教学活动。

6.网络资源：提前准备好相关的历史网站、学术文章、论文等网络资源，以便在课堂上为学生提供更多的学习材料和参考信息。

7.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖王安石变法的背景、主要措施、影响等方面，以图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

8.学习任务单：为学生设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标、任务和要求，引导学生有针对性地进行学习。

9.课后作业：为学生布置一份课后作业，巩固本节课所学知识，提高学生的实际运用能力。作业可以是关于王安石变法的论述题、分析题等，要求学生结合所学知识进行思考和解答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“北宋王安石变法（2）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道王安石变法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于王安石变法的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力或特点。

简短介绍王安石变法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.王安石变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解王安石变法的背景、主要措施和目的。

过程：

讲解王安石变法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍王安石变法的背景、主要措施和目的，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.王安石变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解王安石变法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的王安石变法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解王安石变法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与王安石变法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对王安石变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调王安石变法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括王安石变法的背景、主要措施、案例分析等。

强调王安石变法在古代中国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于王安石变法的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握王安石变法的背景、主要措施、目的和影响，理解其在古代中国历史中的重要地位。

2.时空观念：学生能够将王安石变法置于北宋时期的历史背景中，了解其在特定时空条件下的意义和影响。

3.史料实证：学生将通过对教材中史料的分析，提高对历史资料的解读和分析能力，对王安石变法有更深刻的理解。

4.历史解释：学生能够从多个角度审视王安石变法的成败，提高历史事件的多维度思考和解释能力。

5.家国情怀：学生通过对王安石变法的学习，增强对国家与社会发展的关注，激发对国家历史的热爱。

6.历史思维：学生能够运用历史唯物主义观点分析历史问题，形成科学的历史观。

7.合作能力：学生在小组讨论中提升合作能力，学会与他人共同解决问题。

8.表达能力：学生在课堂展示中提升表达能力，更好地阐述自己的观点和想法。

9.批判性思维：学生能够对王安石变法的措施和影响进行批判性思考，形成自己的见解。

10.应用能力：学生能够将所学知识应用到现实生活中，思考历史事件对现代社会的启示。板书设计①背景：北宋中期社会危机

②目的：改革税制、整顿财政、加强边防

③措施：青苗法、募役法、方田均税法、市易法

④影响：短期改善财政，长期引发保守派反对

2.王安石变法失败原因板书设计

①政策实施问题：措施过于激进，未能循序渐进

②保守势力反对：守旧派势力强大，改革遭遇阻力

③皇帝支持不稳定：皇帝态度摇摆，改革缺乏持续支持

④外部环境影响：辽夏战争等因素影响改革实施

3.王安石变法历史评价板书设计

①正面评价：改革勇气、改善民生、增强国力

②负面评价：改革过于急功近利、忽视实际国情

③多元评价：从不同角度审视，理解历史事件的复杂性典型例题讲解1.题目：请简述王安石变法的主要措施及其目的。

答案：王安石变法的主要措施包括青苗法、募役法、方田均税法、市易法等，其目的是改革税制、整顿财政、加强边防。

2.题目：请分析王安石变法在北宋时期的历史背景。

答案：王安石变法在北宋时期的历史背景是北宋中期社会危机，包括财政困难、农民负担沉重、边防薄弱等。

3.题目：请阐述王安石变法的主要目的及其对北宋社会的影响。

答案：王安石变法的主要目的是改革税制、整顿财政、加强边防，对北宋社会的影响包括短期改善财政，长期引发保守派反对。

4.题目：请分析王安石变法失败的原因。

答案：王安石变法失败的原因包括政策实施问题、保守势力反对、皇帝支持不稳定、外部环境影响等。

5.题目：请评价王安石变法在历史上的地位。

答案：王安石变法在历史上的地位是重要的，它是中国古代历史上的一次重要改革，对当时的社会产生了深远的影响，但也存在一些问题，需要从多个角度进行评价。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的质量，评价学生对王安石变法的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献、表达清晰度和团队协作能力，以及他们对王安石变法案例的分析深度和理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对王安石变法背景、措施、目的和影响的掌握程度，以及他们对王安石变法失败原因和历史评价的理解。

4.课后作业：评价学生课后作业的质量，检查他们对王安石变法案例的深入分析和思考，以及他们能够将所学知识应用到实际问题中的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和评价，强调学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们进一步深入学习和思考。反思改进措施（1）引入多媒体资源：通过图片、图表、视频等多媒体资源，使学生更直观地了解王安石变法的背景和措施。

（2）案例分析：通过具体案例，让学生深入了解王安石变法的特性和重要性，培养学生的分析能力和批判性思维。

（3）小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.存在主要问题

（1）学生对王安石变法的理解不够深入：部分学生对王安石变法的背景、措施和影响理解不够深入，需要进一步加强教学指导和辅导。

（2）小组讨论的组织和管理：在小组讨论中，存在一些学生参与度不高、讨论不够深入的问题，需要改进小组讨论的组织和管理，提高学生的参与度和讨论质量。

（3）教学评价方式：目前的教学评价方式过于侧重于知识点的掌握，缺乏对学生综合能力的评价，需要改进教学评价方式，注重学生的思维能力和应用能力的培养。

3.改进措施

（1）加强