人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案

人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案。本单元通过欣赏和学唱一系列富有故事性的音乐作品，让学生感受音乐与故事的结合，培养学生对音乐的兴趣和想象力。主要内容包括：

1.歌曲《两只蝴蝶》：学会演唱这首歌曲，理解歌曲中的故事情节，感受音乐带来的愉悦心情。

2.故事《龟兔赛跑》：聆听故事配乐，体会音乐在故事表达中的作用，理解故事寓意。

3.歌曲《小星星》：学会演唱这首歌曲，引导学生发挥想象力，创作自己的星星故事。

4.综合活动：学生分组，每组选择一首歌曲，结合自己的生活经验，创作故事，并进行表演。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括：

1.审美能力：通过欣赏和学唱歌曲，让学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。

2.创造力：引导学生发挥想象力，创作自己的星星故事，培养学生的创新思维。

3.合作与交流：在综合活动中，学生分组进行创作和表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.情感态度与价值观：通过音乐作品中的故事，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度。学情分析小学四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐鉴赏能力。在学习过程中，他们善于模仿和创造，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。

1.知识与能力方面：大部分学生已经学会了识谱和基本的乐理知识，能够独立演唱简单的歌曲。然而，部分学生在音准、节奏和音色方面仍有待提高。此外，学生的音乐欣赏能力参差不齐，对不同风格的音乐作品的接受程度有所差异。

2.素质方面：学生的创造力、团队合作能力和表达能力逐渐增强。他们在创作和表演过程中能够发挥自己的想象力，但在音乐审美和情感表达方面仍有待培养。

3.行为习惯方面：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生注意力容易分散，对音乐学习的热情不高。此外，部分学生在家缺乏练习音乐的习惯，影响了对音乐的学习效果。

4.对课程学习的影响：针对学生的具体情况，本节课的设计注重激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中得到充分的锻炼和发展。同时，通过小组合作、创作和表演等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力，提高他们的音乐核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的音乐教材，包括歌曲、乐理知识等内容，以便于学生能够跟随老师的教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，为歌曲《两只蝴蝶》准备相关的动画片段，以便于学生更好地理解歌曲中的故事情节；为故事《龟兔赛跑》准备配乐，让学生能够直观地感受到音乐在故事表达中的作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行打击乐器的实验，要提前准备好各种乐器，并确保乐器的安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室布置成圆形或方形，以便于学生进行分组讨论和表演；在教室内设置一个音乐创作区，提供一些简单的乐器和音乐制作工具，让学生在创作过程中能够自由发挥和尝试。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、多媒体设备、音响设备等，确保教学过程的顺利进行。

6.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，以便于学生在课程结束后展示自己的创作成果，激发学生的学习积极性和竞争意识。

7.教学指导资料：教师应提前准备教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便于教师能够有条不紊地进行教学，并及时对教学过程进行总结和反思。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《音乐中的故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐中的故事是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐与故事结合的图片或视频片段，让学生初步感受音乐在故事表达中的作用。

简短介绍音乐与故事的结合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐与故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐与故事结合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐与故事结合的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐与故事结合的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐与故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐与故事结合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐与故事结合的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐与故事结合的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐与故事结合解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐与故事结合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐与故事结合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐与故事结合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐与故事结合的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐与故事结合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐与故事结合。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐与故事结合的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《音乐的故事》：一本介绍音乐与故事结合的经典著作，深入探讨了音乐在故事表达中的作用和意义。

-《音乐欣赏指南》：一本关于音乐欣赏的实用指南，介绍了各种音乐风格和作品，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

-《音乐教育研究》：一份关于音乐教育的研究期刊，收录了最新的音乐教育研究成果，对学生拓展音乐知识有较大帮助。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，深入研究自己感兴趣的音乐与故事结合的作品，分析其特点和意义。

-学生可以尝试自己创作一首结合音乐与故事的歌曲或故事，锻炼自己的创造力和表达能力。

-学生可以参加音乐与故事相关的比赛或活动，展示自己的才华和成果，同时与其他同学交流学习经验。

-学生可以定期阅读音乐与故事相关的书籍、杂志或网上资源，了解最新的音乐与故事结合的趋势和发展。

3.音乐与故事结合的应用：

-学生可以尝试将音乐与故事结合的方式应用到其他学科或领域中，如语文、数学、美术等，提高学习效果和创造力。

-学生可以探索音乐与故事结合在社区、福利机构等场合的应用，为他人带来快乐和温暖。

-学生可以关注音乐与故事结合在商业、广告、影视等领域的应用，了解其在实际生活中的重要作用。教学反思今天的课讲的是《音乐中的故事》，整体来看，学生们对音乐与故事的结合概念有了更深的理解。在导入环节，我提问学生们对音乐中的故事的认识，多数学生能说出一些例子，说明他们之前就有接触过这类内容。当我展示了一些音乐与故事结合的图片和视频片段后，学生们表现出浓厚的兴趣，这也为接下来的学习打下了良好的基础。

在音乐与故事基础知识讲解环节，我注意观察学生的反应，发现他们对于音乐与故事结合的基本概念和组成部分的理解较为顺利。通过图表和示意图的辅助，学生们能较好地掌握音乐与故事结合的原理。在实例分析环节，我选择了几个典型的音乐与故事结合的案例进行分析，学生们能够紧跟我的思路，对每个案例的特点和意义进行思考。这表明他们对音乐与故事结合有了更全面的认识。

在小组讨论环节，学生们分组讨论了音乐与故事结合的未来发展，并提出了创新性的想法和建议。从这个环节可以看出，学生们在团队合作和问题解决方面有一定的能力，但也有部分学生在讨论中显得较为被动，这需要我在今后的教学中加以引导和培养。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示了讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评。这个环节锻炼了学生的表达能力，加深了全班对音乐与故事结合的认识和理解。但我也发现，部分学生在提问和点评时过于紧张，不敢大方表达自己的观点，这需要我在今后的教学中多给予鼓励和练习的机会。

在今后的教学中，我会继续努力，以学生为中心，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和创造力，帮助他们更好地理解和应用音乐与故事结合的知识。同时，我也会不断反思和总结自己的教学方法，力求提高教学效果，让每个学生都能在音乐与故事结合的学习中取得更好的成果。板书设计1.音乐与故事结合的基本概念

-定义：音乐与故事的结合是指通过音乐的形式来表达或增强故事的情感和氛围。

-组成部分：音乐、故事情节、情感表达

2.音乐与故事结合的原理

-音乐与故事的情节和情感相互呼应，共同构成一个完整的故事世界。

-音乐能够增强故事的情感表达，使故事更具感染力和吸引力。

3.音乐与故事结合的应用

-音乐与故事结合可以应用于各种场合，如电影、电视剧、动画、广告等。

-音乐与故事结合可以帮助人们更好地理解和感受故事的情感和氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《音乐与故事的完美结合》：介绍音乐与故事结合的经典案例和成功作品。

-《音乐与故事的教育价值》：探讨音乐与故事结合在教育领域的应用和重要性。

-视频资源：

-《音乐与故事的跨界合作》：展示音乐与故事结合在不同领域的应用案例。

-《音乐与故事的故事》：讲述音乐与故事结合的历史和发展过程。

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间自主学习和拓展，深入理解音乐与故事结合的概念和应用。

-学生可以选择感兴趣的阅读材料