母题练（二）　念奴娇·赤壁怀古＋永遇乐·京口北固亭怀古＋桂枝香·金陵怀古

2/5母题练（二）《念奴娇·赤壁怀古》＋《永遇乐·京口北固亭怀古》＋《桂枝香·金陵怀古》一、阅读下面这首词，完成1～4题。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词开篇即景抒情，起笔颇有气势，从长江着笔，空间巨大；“千古风流人物”的历史时空广阔，英雄豪杰无数。将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景。B.“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，作者把目光从江涛转向赤壁，既点出了赤壁的历史意义，也为下阕歌颂周瑜埋下了伏笔。C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”描写了周瑜风华正茂的形象。插入“小乔初嫁了”这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。D.“羽扇纶巾”一句描写了周瑜手执羽扇、头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。解析：C插入“小乔初嫁了”这一生活细节，是以美人烘托英雄，表现出周瑜的风姿潇洒、年轻有为，足以令人艳羡，而不是为了突出小乔貌美。2.[意象与意境]《念奴娇·赤壁怀古》上阕通过写景营造了怎样的意境？这样写对下阕的描写有什么作用？参考答案：意境：上阕通过描写滚滚东去的滔滔江水、高插云霄的陡峭山崖、汹涌波涛拍击江岸、滚滚江流卷起澎湃雪浪等景物形象，给读者造成强烈的视觉冲击，营造了一种惊心动魄、奔放豪壮、雄奇壮丽的意境。作用：为下文追怀赤壁大战的英雄人物渲染了环境气氛。3.[炼字与炼句]“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”在全词中起什么作用？奠定了全词怎样的感情基调？参考答案：“大江东去”是赤壁之战的场景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融为一体，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场造声势。词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。4.[技巧与手法]本词运用了烘托和映衬的手法，试简要分析。参考答案：①这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出周瑜在作者心中的重要地位，这是烘托手法的运用，以此来突出人物形象。词中插入“小乔初嫁了”这一生活细节，则又是以美人烘托英雄周瑜，突出周瑜的风姿潇洒，韶华似锦，年轻有为。②词中写赤壁的险要形势为实景，想象火烧曹营为虚景，二者相互衬托，虚实相济，为映衬手法的运用。词中写周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”也是相互映衬。二、阅读下面这首词，完成5～10题。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？5.下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.“千古江山”四字贯通古今，“千古”是时代感，照应题目“怀古”；“江山”是现实感，照应题目“京口北固亭”。B.词人起笔抒发其江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨，接下来的“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”紧承其意。C.“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”写往昔景象，并由这些景象联想起与京口有关的历史人物刘裕。D.词的结尾，作者以廉颇自比，一表白决心，二显示能力，三抒发忧虑。表达了为国效劳，却不被重用的愤慨之情。解析：C写的是“眼前景”，不是“往昔景象”。6.[技巧与手法]本词多用对比手法丰富意旨，表达情感，请找出并体会其作用。参考答案：①英雄业绩与可悲现实对比：突出南宋统治者的萎靡不振。②刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比：指出历史的经验教训，今日应有的做法。③四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比：抒发忧国伤时的感慨。④用廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己被冷落的处境相对比：抒发自己报国无门的愤懑。7.[技巧与手法]具体赏析本词上阕中虚实结合的手法及作用。参考答案：词人登北固亭所见眼前之景“舞榭歌台”“斜阳草树”等多是实写，登北固亭所抒怀古之思“千古英雄”“金戈铁马”等是虚写。虚实结合，表达词人对英雄人物的景仰，对前人功业后继无人的惋惜，也暗含对偏安一隅的南宋统治者的失望。8.[炼字与炼句]本词的末尾三句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”历来为人称道，请赏析它的精妙之处。参考答案：①内容上，这三句提及赵王派使者探视廉颇的身体状况，晚年的他依旧身强力壮，但因使者的谗言最终不被任用，词人在此以廉颇自况，寄寓悲慨。②手法上，运用典故，借古抒怀，达到言简义丰、委婉含蓄的艺术效果，把词人的政治遭遇放在当时宋金民族矛盾以及南宋统治集团的内部矛盾焦点上，由此生发感慨，赋予词中形象以更丰富的内涵，从而深化本词主题。③情感上，表达词人渴望得到重用的强烈愿望，以及年华老去、壮志难酬、功业未就的苦闷伤感。9.[情感与态度]请简要分析本词上阕怀古抒情的脉络。参考答案：①首先，起笔照应题目。词人站在北固亭上，想到三国时孙权打垮了曹操军队，保卫了国家的历史故事。②接着，词人抒发其江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨。③然后，写眼前景，联想起与京口有关的历史人物刘裕。④最后，表达了词人对刘裕这样的英雄无限景仰的感情。10.[比较与鉴赏]《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》都是借咏怀历史抒发感情，试讨论这两首词的异同。参考答案：相同点：结构上均为“地点＋怀古”，意境上均为雄浑壮阔，主旨上均为借古喻今。不同点：《念奴娇·赤壁怀古》上阕中，用“千古风流人物”“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景中逐层托出人物，为下阕的议论做好铺垫；《永遇乐·京口北固亭怀古》上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有写景的地方。议论涉及的问题不同，深度不同。苏轼词作纵横跌宕，议论能思索宇宙人生的积极意义。辛弃疾的词作紧扣现实，借咏史谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。苏词多铺叙，显得开阔明朗，旷达乐观；辛词用典多，层层转折，显得隐晦。三、阅读下面这首词，完成11～18题。桂枝香·金陵怀古①王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。【注】①此词作于王安石变法遭到怀疑，他被宋神宗罢免宰相后退居金陵之时。②语出唐代杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”指隋军已经兵临城下，陈后主却还在和妃子们寻欢作乐。11.下列对词中句子的理解，不正确的一项是（）A.“登临……初肃”三句，不但交代了地点和季节，而且选择了登高远眺的视角来生发全词感怀。B.“澄江”“翠峰”两句总写金陵山水，绘出广阔背景；而“归帆”“酒旗”则是对景物相对具体的描绘。C.“念往昔”一句，由所见过渡到所想，总领下阕，表现出作者对往昔繁华的金陵和六朝的向往之情。D.“门外”写大军压境，“楼头”写统治者荒淫，这里是对陈后主因沉溺于享乐而导致亡国历史的感叹。解析：C“向往之情”错误。“繁华竞逐”涵盖千古兴亡的故事，揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活；“叹门外楼头，悲恨相续”则是对陈后主因沉溺于享乐而导致亡国历史的感叹。12.[技巧与手法]请简要分析“千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”是使用哪些艺术手法写景的。参考答案：①运用比喻的手法，把千里奔波的长江比喻成一条白练，把青翠的山比喻成聚集在一起的人或物，使开阔高远的金陵锦绣江山图展现眼前。②动静结合，在残阳夕照中，江中船来来往往，江岸的酒旗背负着西风斜插着。在水、陆、空静态的大背景下，描写动态的景物，使金陵秋景更开阔旷远。13.[意象与意境]词人在上阕的最后说“画图难足”，请概括一下上阕景象的特点。参考答案：壮丽肃杀，高远开阔。14.[炼字与炼句]赏析“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”两句。参考答案：借景抒情，写词人对故国的怀念，朝代的更替随着时间的推移渐渐地模糊，如今物是人非，一方面体现出了作者的伤时之感，另一方面也反映了作者不仅感怀六朝的兴亡，而且也隐讽着自己对当朝统治者不励精图治的强烈不满。15.[技巧与手法]请从虚实相生的角度赏析该词。参考答案：①千里澄江，如簇翠峰，残阳里的归帆，背西风斜矗的酒旗是作者登临金陵眼前所见实景；彩舟像是漂漾在云彩里，白鹭如同从银河上惊起，是作者由眼前实景而生的瑰丽想象；虚实相生，绘就奇伟壮丽的金陵秋景，意境开阔绵邈。②作者联想中的金陵曾经的繁华与眼前的衰草寒烟之景结合，在历史联想与眼前实景的虚实比照中，怀古讽今，传达出作者对北宋当局的警告。16.[情感与态度]作者在词的末三句写到“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，有何用意？参考答案：作者借用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗意，指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。这结尾的三句借古讽今，寓意深刻。17.[技巧与手法]这首词采用了什么表现手法？表达了作者什么样的思想感情？参考答案：（1）采用借古讽今的手法。（2）①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史；②批评人们忘记六朝亡国的教训；③流露了对北宋王朝统治者不能励精图治的不满情绪。18.[比较与鉴赏]本词和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》均为咏史怀古词，概括分析两首词在写作目的、章法结构、语言风格、表现手法或其他方面的相似之处。