七年级道德与法治下册 第3单元 在集体中成长 第7课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教案 新人教版

七年级道德与法治下册第3单元在集体中成长第7课共奏和谐乐章第1框单音与和声教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第3单元“在集体中成长”中的第7课“共奏和谐乐章”的第1框“单音与和声”。教学内容围绕个体与集体的关系，强调在集体中每个个体都是独特的“单音”，但只有相互协作、协调才能形成美好的“和声”。这部分内容与学生在小学阶段学习的社会生活知识相联系，特别是关于集体合作的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了合作的基本概念和重要性，并理解在团队中个人角色的意义。在此基础上，本节课将引导学生探讨如何将个人的特点和优势融入集体中，促进集体的和谐发展，从而深化学生对个体与集体关系的认识，增强其在集体生活中的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的集体主义精神和社会责任感。通过学习“单音与和声”，使学生理解个体在集体中的角色和价值，提升其在集体活动中的参与意识和协作能力。学生将能够：1.认识到个人与集体的相互依存关系，理解个体行为对集体和谐的影响；2.培养尊重他人、包容差异的价值观，增强团队合作的意识；3.在实际集体活动中，主动承担责任，发挥个人优势，促进集体目标的实现。通过这些目标的实现，学生将提升道德与法治学科核心素养，为其成为具有社会责任感的公民打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：理解个体与集体的关系，认识到个人在集体中的角色和责任。

难点：如何在集体中协调个人与集体的关系，解决个体与集体利益的冲突。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考个体与集体之间的相互作用，帮助学生建立正确的集体观念。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验个体与集体利益的平衡，培养其解决冲突的能力。

3.邀请有经验的学长或社会人士分享集体生活中的真实案例，让学生从实际出发，理解个人在集体中的作用和责任。

4.结合课本知识，总结个体与集体关系处理的原则和方法，提供明确的指导，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好七年级道德与法治下册教材，特别是第3单元“在集体中成长”的第7课“共奏和谐乐章”的第1框“单音与和声”的相关内容。

-准备学习资料，包括课本中的关键概念摘要、思考题和课后练习。

2.辅助材料：

-准备与个体与集体关系相关的图片，如乐队的合影和单独乐手的特写，以视觉方式展示单音与和声的概念。

-制作图表，对比个人利益与集体利益，突出二者在不同情境下的相互作用。

-搜集和剪辑相关的视频资源，如团队合作的案例、集体活动的报道，以多媒体形式丰富学生的学习体验。

-准备一些简短的文章或故事，描述个人在集体中的作用和贡献，作为阅读材料。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及传统实验，但可以准备一些简易的协作游戏器材，如团队接力用的接力棒、协作拼图等，用于课堂活动。

-确保所有器材的安全性和易于操作，以便学生能够安全地参与活动。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，将教室座位调整为小组形式，每组配有一张桌子，方便学生进行面对面的交流。

-设置一个中央展示区，用于展示学生的合作成果，如海报、思维导图等。

-如果有条件，可以在教室中设置一个模拟实验室或协作区，让学生在特定的环境中进行角色扮演和团队协作活动。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于展示辅助材料和视频资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“单音与和声”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过个人意愿与集体利益不一致的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索个体与集体关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个体与集体关系的基本概念。个体与集体关系是指在集体活动中，每个人作为独特的个体，如何与集体相互影响、相互协调。这是理解集体生活和谐与否的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在团队比赛中，个体如何调整自己的行为以促进团队的和谐与成功。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个体角色和集体利益的协调这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例分析和模拟情境来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与个体与集体关系相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的协作游戏。这个游戏将演示个体行为对集体结果的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验的总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中处理好个体与集体的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了个体与集体关系的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，促进集体和谐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《集体主义精神在现代社会的重要性》

-《个人与集体的和谐之道：从传统文化中汲取智慧》

-《团队合作案例分析：成功团队的五大要素》

-《青少年如何培养团队协作能力》

-《如何在集体中保持个性与独立性》

这些阅读材料旨在帮助学生更深入地理解个体与集体关系的多样性和复杂性，以及在实际生活中如何运用所学知识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察和记录自己在学校、家庭或其他集体环境中的行为，思考如何通过自己的行为促进集体的和谐。

-学生可以选择一个身边的集体活动，分析其中的个体与集体关系，撰写分析报告。

-探究不同文化背景下个体与集体关系的差异，对比中西方文化在处理这一关系上的异同。

-研究集体主义和个体主义在现代社会中的影响，讨论二者如何平衡，以促进个人和集体的共同发展。

-学生可以采访身边的亲朋好友，了解他们对于个体与集体关系的看法和经历，以此为基础撰写访谈录。

通过这些自主学习和探究活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够提高自己的观察力、思考力和实践能力，为成为有责任感的社会成员打下坚实基础。这些拓展活动与教材内容紧密相关，能够帮助学生全面理解个体与集体关系的重要性，并在实际生活中得到应用。教学反思与总结在本次“单音与和声”的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如案例分析、小组讨论和角色扮演等，目的是让学生更直观地理解个体与集体关系的重要性。我发现，通过这些互动性强的活动，学生们确实能够更加主动地参与到课堂中来，积极表达自己的观点，这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，自己的思考不够深入。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注意引导学生独立思考，培养他们的问题解决能力。同时，我也发现，对于一些抽象概念的解释，我可能还需要寻找更生动的例子，以便学生能够更轻松地理解和接受。

从教学效果来看，学生们在知识层面基本上掌握了个体与集体关系的基本概念，能够认识到个人在集体中的作用。在技能方面，他们通过实践活动，团队协作能力有所提升。情感态度方面，学生们的集体意识得到了加强，对团队合作有了更深的体会。

尽管如此，我也意识到教学中存在的一些不足。比如，对于个别学生的引导和关注还不够，课堂时间的分配上也有些紧张。针对这些问题，我计划在接下来的教学中，更加注重个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。同时，我会优化课堂时间管理，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的收获。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上的讨论环节，大部分学生能够积极参与，主动表达自己的观点，对个体与集体关系有了更深入的理解。但在个别学生的表现中，我发现他们的参与度不高，需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极合作，共同探讨个体与集体关系在实际生活中的应用。他们的成果展示中，有的小组通过案例分析，深入剖析了个体与集体利益的协调；有的小组则通过角色扮演，生动地展现了个体在集体中的角色和责任。这些成果展示不仅加深了他们对知识的理解，也提高了他们的表达能力和团队协作能力。

3.随堂测试：在随堂测试环节，我发现学生们对于个体与集体关系的基本概念掌握得较好，但对于一些具体的应用问题，还需要进一步的思考和练习。在今后的教学中，我会更加注重学生的实际应用能力的培养。

4.课后作业：课后作业的完成情况总体良好，学生们能够运用所学知识，分析和解决实际问题。但在作业的深度和广度上，还有提升的空间。我会在今后的教学中，提供更多的实践机会，让学生们更好地将理论知识与实际生活相结合。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，我给予了积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，希望他们能够继续保持；对于表现一般的学生，我提出了改进的建议，希望他们能够在今后的学习中取得更好的成绩。同时，我也向学生传达了对于他们团队协作能力的肯定，鼓励他们在集体中发挥更大的作用。课后作业1.请你结合自己的生