一年级信息技术下册 进入神奇的网络世界教案 清华版

一年级信息技术下册进入神奇的网络世界教案清华版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自一年级信息技术下册，清华版教材，主要涉及“进入神奇的网络世界”这一章节。该章节旨在让学生初步了解互联网的基本概念和应用，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。具体内容包括：

1.互联网的定义：介绍互联网的概念，让学生理解互联网是一种全球性的信息系统。

2.网络应用：介绍互联网在日常生活中的应用，如网上购物、在线学习、社交媒体等。

3.网络安全：教育学生如何正确使用互联网，提高网络安全意识，避免泄露个人信息。

4.网络道德：引导学生树立正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯。

5.实践操作：通过实际操作，让学生体验互联网的便利，学会使用网络资源。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度，能够主动发现和获取有价值的信息。

2.信息能力：培养学生运用互联网进行信息检索、交流、处理和创造的能力。

3.信息安全：培养学生网络安全意识，掌握基本的网络安全知识和技能。

4.信息道德：培养学生正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯。

5.创新能力：鼓励学生积极探索互联网的新功能和新应用，培养创新思维。教学难点与重点1.教学重点：

（1）互联网的基本概念：理解互联网的定义、特点和功能，掌握互联网在全球范围内的应用。

（2）网络应用：掌握网络购物、在线学习、社交媒体等常见的网络应用，了解它们在日常生活中的重要性。

（3）网络安全：掌握网络安全的基本知识，如保护个人信息、预防网络病毒、识别网络陷阱等。

（4）网络道德：树立正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯，如尊重他人隐私、抵制网络谣言等。

（5）实践操作：学会使用互联网资源，提高信息检索、处理和创造能力。

2.教学难点：

（1）互联网的基本概念：难以理解互联网的抽象性质，学生可能对互联网的具体功能和应用更感兴趣。

（2）网络安全：学生可能难以理解网络安全的重要性，以及如何防范网络病毒、识别网络陷阱等。

（3）网络道德：学生可能难以理解网络道德的具体要求，如尊重他人隐私、抵制网络谣言等。

（4）实践操作：学生可能对互联网的操作不熟悉，需要教师耐心引导和示范。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解和实际操作的示范，通过生动案例和互动环节，帮助学生理解和掌握互联网的基本概念、应用、安全和道德要求。同时，鼓励学生积极参与实践操作，培养信息检索和处理能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授互联网的基本概念、应用、安全和道德知识，帮助学生建立知识框架。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解互联网在实际生活中的应用，提高学生的兴趣和理解能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对互联网的认识和体验，促进学生之间的交流和思考。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观地向学生展示互联网的相关内容，增强学生的感官体验。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟互联网操作、网络安全游戏等，提高学生的实践能力和安全意识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、资讯网站等，培养学生的信息检索和处理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解互联网的基本概念、应用、安全和道德知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习互联网知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确互联网教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习互联网的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入互联网学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的互联网基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解互联网的基本概念、应用、安全和道德知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕互联网应用和网络安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验互联网知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对互联网知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对互联网知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与互联网内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合互联网内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习互联网的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的互联网内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的互联网内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解互联网的基本概念、应用、安全和道德知识，形成完整的知识体系。

2.技能提升：学生能够熟练运用互联网进行信息检索、交流、处理和创造，提高信息能力。

3.安全意识：学生能够认识到网络安全的重要性，掌握基本的网络安全知识和技能，提高信息安全意识。

4.网络道德：学生能够树立正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯，如尊重他人隐私、抵制网络谣言等。

5.实践能力：学生能够在实际操作中体验互联网知识的应用，提高实践能力和解决问题的能力。

6.合作与沟通：学生在小组讨论环节中能够与他人合作，分享观点和经验，提高合作精神和沟通能力。

7.创新思维：学生能够关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神，思考互联网在生活中的应用和发展。

8.情感态度：学生能够认识到互联网在日常生活中的重要性，培养对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习的动力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达互联网的基本概念、应用、安全和道德知识。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

互联网的基本概念：

-定义：全球性的信息系统

-特点：高速、广泛、互动

-功能：信息传递、交流、学习、娱乐等

互联网的应用：

-购物：方便、快捷、多样

-在线学习：丰富、互动、自主

-社交媒体：沟通、分享、拓展

网络安全：

-个人信息保护：避免泄露、防范诈骗

-网络病毒预防：安装杀毒软件、更新系统

-识别网络陷阱：谨慎点击、避免上当

网络道德：

-尊重他人隐私：不泄露、不传播

-抵制网络谣言：不传播、不信任

-良好的网络行为：文明交流、友善互动重点题型整理1.填空题

（1）互联网的定义是什么？

答案：互联网是一种全球性的信息系统。

（2）互联网的特点有哪些？

答案：互联网的特点包括高速、广泛、互动。

（3）互联网的功能有哪些？

答案：互联网的功能包括信息传递、交流、学习、娱乐等。

2.选择题

（1）以下哪一项不是互联网的特点？

A.高速

B.广泛

C.互动

D.单一

答案：D

（2）以下哪一项不是互联网的功能？

A.信息传递

B.交流

C.学习

D.控制

答案：D

3.判断题

（1）互联网是一种单一的信息系统。（错误）

（2）互联网的功能包括娱乐。（正确）

4.简答题

（1）请简要介绍互联网的定义和特点。

答案：互联网是一种全球性的信息系统，具有高速、广泛、互动的特点。

（2）请简要说明互联网的功能。

答案：互联网