2024-2025学年小学完善学校安全制度班会教学设计

2024-2025学年小学完善学校安全制度班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自小学道德与法治教材《我们受法律特殊保护》一章，主要内容包括：了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律保护未成年人健康成长的重要性，学会运用法律武器保护自己。

教学内容列举：

1.未成年人受法律特殊保护的原因

2.法律保护未成年人健康成长的重要性

3.学会运用法律武器保护自己核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.增强法律意识：通过学习，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律保护未成年人健康成长的重要性，使学生认识到法律是保护自己权益的有力武器。

2.提高自我保护能力：培养学生学会运用法律武器保护自己，遇到危险时能够运用所学知识进行自我保护和求助。

3.培养法治观念：通过教学，让学生认识到遵守法律、尊重法律的重要性，树立正确的法治观念，成为遵纪守法的公民。

4.增强社会责任感和使命感：使学生明白作为未成年人，在享受法律特殊保护的同时，也要承担起相应的社会责任和使命，为实现社会和谐与进步贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了法律的基本概念，知道了法律是国家制定的一种行为规范。同时，学生也了解到了自己的权利和义务，并能够在日常生活中基本的保护自己的权益。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的小学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、游戏等直观的方式进行学习。在学习能力上，他们能够理解和记忆简单的法律概念，但在分析和应用法律知识解决问题上还有一定的困难。在学习风格上，小学生更倾向于通过互动和参与式的方式进行学习，而不是被动的接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解未成年人受法律特殊保护的原因和法律保护未成年人健康成长的重要性上，学生可能会觉得比较抽象，难以理解。在学会运用法律武器保护自己这一部分，学生可能会因为缺乏实际经验，而觉得难以应用到现实生活中。此外，学生的法律知识基础有限，对于一些法律专业术语可能会感到困惑。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：无（或具体课程平台，如学校内部教学平台等）。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、法律案例图片等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动问答法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解未成年人受法律特殊保护的原因和法律保护未成年人健康成长的重要性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何运用法律武器保护自己做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法律知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解未成年人受法律特殊保护的原因和法律保护未成年人健康成长的重要性，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何运用法律武器保护自己展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与未成年人受法律保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考法律知识与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习法律知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律知识读物：推荐学生阅读《法律知识读物》等相关书籍，帮助学生更深入地了解法律知识。

（2）法律案例视频：让学生观看与未成年人受法律保护相关的法律案例视频，提高学生的法律意识。

（3）法治教育活动：组织学生参加学校或社区举办的法治教育活动，让学生在实践中感受法律的力量。

（4）法律知识竞赛：鼓励学生参加法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：让学生分组讨论本节课所学的法律知识，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高学生的合作精神和沟通能力。

（2）家庭作业：布置与法律知识相关的家庭作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。

（3）课堂演示：邀请法官、律师等专业人士进行课堂演示，让学生更直观地了解法律工作的实际情况。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟法庭辩论、案件审理等场景，提高学生的实践能力。

（5）参观法治教育馆：安排学生参观法治教育馆，让学生在实地考察中感受法律文化的魅力。

（6）创作法治宣传作品：鼓励学生创作法治宣传作品，如漫画、海报、宣传册等，提高学生的创新意识和表达能力。

（7）定期举办法治知识竞赛：定期举办法治知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高学生的法律素养。

（8）邀请法治教育专家讲座：邀请法治教育专家进行讲座，让学生更深入地了解法律知识及其在生活中的应用。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律文本，让学生深入了解法律的具体规定。

（2）案例分析：提供一些与未成年人受法律保护相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（3）法律知识视频：推荐学生观看法律知识普及视频，如法治教育节目、法律讲座等，帮助学生更直观地理解法律知识。

（4）法治教育实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的法治教育实践活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，让学生在实践中学习法律知识。

2.拓展要求：

（1）学生自主学习：鼓励学生在课后自主学习法律知识，通过阅读、观看视频等方式，进一步拓展自己的法律素养。

（2）阅读笔记：要求学生针对阅读材料，做好笔记，记录下自己学习的心得和体会。

（3）案例分析报告：针对提供的案例，要求学生撰写分析报告，阐述自己的观点和解决方案。

（4）交流分享：鼓励学生在课堂上或课后与同学分享自己学习法律知识的成果，互相交流学习经验。

（5）教师辅导：教师在课后可提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、推荐阅读材料等，确保学生能够有效进行拓展学习。

（6）定期检查：教师可定期检查学生的学习进展，了解学生在课后拓展学习中的困难和问题，并提供针对性的指导。

（7）成果展示：鼓励学生将自己的学习成果进行展示，如制作法治宣传海报、撰写法治文章等，提升学生的法治意识。

通过以上的拓展内容和拓展要求，希望学生在课后能够充分利用时间，进行法律知识的学习和拓展，提高自己的法治素养。内容逻辑关系①重点知识点：

1.未成年人受法律特殊保护的原因

2.法律保护未成年人健康成长的重要性

3.学会运用法律武器保护自己

②关键词：

1.未成年人

2.法律特殊保护

3.健康成长

4.法律武器

5.自我保护

③重点句：

1.“未成年人由于年幼、天真、缺乏自我保护能力，需要法律的特殊保护。”

2.“法律是保护我们合法权益的有力武器，我们要学会依法维护自己的权益。”

3.“在面对侵害时，我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。”

板书设计：

①未成年人受法律特殊保护的原因

-年幼、天真、缺乏自我保护能力

②法律保护未成年人健康成长的重要性

-保障未成年人的权益

-促进社会和谐稳定

③学会运用法律武器保护自己

-了解法律知识

-提高自我保护意识

-勇敢维护合法权益教学反思这节课的内容主要围绕着未成年人受法律特殊保护的原因、法律保护未成年人健康成长的重要性以及学会运用法律武器保护自己展开。通过本节课的学习，我希望学生们能够理解为什么未成年人需要法律的特殊保护，认识到法律对未成年人健康成长的重要性，并学会在遇到问题时运用法律武器保护自己。

首先，在课堂导入环节，我通过展示与未成年人受法律保护相关的图片和故事，成功地吸引了学生的注意力。通过提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，使学生们能够更快地进入学习状态。同时，简要回顾上节课的学习内容，帮助学生们建立知识之间的联系，为新课学习打下基础。

其次，在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了未成年人受法律特殊保护的原因，并结合实例帮助学生们理解。在讲解过程中，我注重突出重点，强调难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生们加深记忆。此外，我设计了小组讨论环节，让学生们围绕如何运用法律武器保护自己展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

再次，在巩固练习环节，我通过随堂练习题检查学生们对知识的掌握情况。同时，针对学生们在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解