14《文言文二则》《两小儿辩日》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

14《文言文二则》《两小儿辩日》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级下册语文统编版《文言文二则》《两小儿辩日》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年6月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习《文言文二则》《两小儿辩日》，使学生能够正确地朗读、背诵课文，掌握课文中的重点字词，提高学生的古文阅读能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的辩论技巧，培养学生独立思考、逻辑推理的能力，使学生能够从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中优美的语言和形象的画面，培养学生的审美情趣，激发学生的创造潜能，使学生在日常生活中能够发现美、欣赏美、创造美。

4.文化传承与理解：通过学习古代文化知识，使学生了解中国古代的辩论传统，增强民族自豪感，培养学生对中华优秀传统文化的认同和热爱，提高学生的文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的文言文阅读技巧，如断句、查找实词虚词等。同时，学生应该对古代文化有一定的了解，如对古代的辩论形式、天文知识等有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，他们对于文学和辩论类的课程通常比较感兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了较强的逻辑推理能力和审美鉴赏能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些难以理解的文言文词汇和句子结构，这需要教师通过讲解和举例来帮助他们理解。此外，学生可能对古代的天文知识和辩论技巧不够熟悉，需要教师通过多媒体教学资源和文化背景知识的引入来弥补这一不足。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《文言文二则》《两小儿辩日》的学习资料，包括课文文本、注释、课后练习等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：准备与课文内容相关的图片，如《两小儿辩日》中的日出和日落的图片，用以帮助学生形象地理解课文内容。

-图表：制作一个简单的图表，展示课文中的辩论结构和逻辑关系，帮助学生更好地理解辩论的形式和技巧。

-视频：寻找与课文内容相关的视频资源，如古代辩论的比赛视频或者相关的动画片，以增加学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.实验器材：

-如果课程中涉及到实验环节，如观察日出和日落，需要准备相关的实验器材，如望远镜、测量工具等，并确保其完整性和安全性。

-安排实验室或者户外观察区域，确保学生有足够的空间进行实验观察和讨论。

4.教室布置：

-根据教学需要，对教室进行布置。设置分组讨论区，提供桌椅和小黑板，以便学生进行小组讨论和展示。

-布置实验操作台，准备实验所需的器材和材料，确保实验区域的安全和整洁。

-在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和成果，鼓励学生积极参与和展示自己的学习成果。

5.其他资源：

-准备与课文内容相关的文化背景资料，如古代辩论的历史背景、相关的故事传说等，以帮助学生更好地理解课文的文化内涵。

-准备一些与课文内容相关的拓展阅读材料，如其他古代辩论的文章或者相关的故事，以提供学生更多的学习资源和思考空间。

-利用互联网资源，寻找与课文内容相关的学习资源和教学工具，以增加学生的学习渠道和便利性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文言文二则》《两小儿辩日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用辩论来解决问题的情情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索辩论的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辩论的基本概念。辩论是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了辩论在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调辩论的技巧和逻辑推理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与辩论相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的辩论模拟。这个模拟将演示辩论的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“辩论在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了辩论的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对辩论的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《论语》中的辩论故事：鼓励学生阅读《论语》中有关辩论的故事，如“子贡问曰”、“子曰”等，以加深对古代辩论文化的理解。

《孟子》中的辩论篇章：让学生阅读《孟子》中的辩论篇章，如《离娄上》、《公孙丑上》等，以了解孟子辩论的思想和技巧。

《古文观止》中的辩论文章：引导学生阅读《古文观止》中的辩论文章，如韩愈的《师说》、柳宗元的《与吴常侍书》等，以拓宽视野，提高古文阅读能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

辩论技巧研究：学生可以课后自主研究辩论的技巧和策略，如查找相关书籍、文章，学习辩论的历史和发展。

古代辩论文化探究：鼓励学生深入了解古代辩论文化，如研究古代辩论的形式、特点和影响，了解古代辩论家的生平和思想。

现代辩论活动参与：学生可以参加学校或社区举办的辩论活动，锻炼自己的辩论能力，积累实践经验。

辩论主题研究：学生可以选择一个感兴趣的辩论主题进行深入研究，如环境保护、教育改革等，搜集相关资料，形成自己的观点和论据。板书设计①《两小儿辩日》课文重点知识点：

-太阳的升起和落下

-孔子对两个小孩辩论的评价

-辩论的形式和技巧

②《文言文二则》课文重点知识点：

-文言文断句的技巧

-重点实词和虚词的解释

-文言文的翻译方法

③辩论技巧和逻辑推理重点知识点：

-辩论的基本形式和步骤

-立论和驳论的技巧

-逻辑推理的基本规则

④板书设计艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或板书贴纸，突出重点知识点

-绘制相关的插图或图示，如太阳的升起和落下、辩论的流程等

-设计有趣的问答环节或小游戏，如辩论模拟、词语接龙等，以增加学生的参与度和兴趣。教学反思与改进今天上的《文言文二则》《两小儿辩日》一课，我感到收获良多，但也有一些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节很成功，通过提问引起了学生的兴趣，但我觉得可以进一步引导学生思考，例如提出一些更开放的问题，让学生更深入地思考辩论的意义和作用。

其次，在讲授新课的过程中，我注意到了一些学生对于文言文的断句和翻译有一定的困难，这部分内容我觉得可以再细致一些，用更多的例子来解释和巩固。

然后，在实践活动环节，我发现学生们对于辩论的兴趣很高，但部分学生表达不够清晰，逻辑不够严密，我觉得这部分内容可以加强训练，例如可以让学生提前准备辩论稿，进行模拟辩论，我来给出评价和建议。

最后，我觉得课堂氛围整体很好，学生们参与度很高，但我注意到个别学生似乎有些走神，我想我需要在未来的教学中更加关注这些学生，了解他们的学习情况，帮助他们跟上课程的进度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《两小儿辩日》的主要内容是孔子的两个学生关于太阳的升起和落下的辩论。通过这个故事，我们了解到辩论是一种重要的交流方式，它可以帮助我们更好地理解和解决问题。

2.《文言文二则》中的两篇文章，我们学习了文言文的断句和翻译方法，以及如何理解和解释古文中的重点实词和虚词。这些技能对于理解和欣赏古代文学作品非常重要。

3.辩论技巧和逻辑推理是我们今天学习的另一个重点。通过学习辩论的基本形式和步骤，以及如何进行立论和驳论，我们提高了自己的逻辑思维和辩论能力。

当堂检测：

1.请用自己的话简要概括《两小儿辩日》的主要内容。

2.请解释《文言文二则》中的两篇文章中的重点实词和虚词，并给出例句。

3.请描述辩论的基本形式和步骤，并给出一个简单的辩论例子。

4.请用自己的话简要总结今天学习的内容，包括《两小儿辩日》、《文言文二则》和辩论技巧。

5.请回答以下问题：辩论在生活中的作用是什么？如何提高自己的辩论能力？

答案：

1.《两小儿辩日》主要讲述了孔子的两个学生关于太阳的升起和落下的辩论，通过这个故事，我们了解到辩论是一种重要的交流方式，可以更好地理解和解决问题。

2.《文言文二则》中的两篇文章中，重点实词有“之”、“其”、“以”等，虚词有“乎”、“于”、“而”等。例句如：“之谓也”、“其可乎”、“而为之”等。

3.辩论的基本形式和步骤包括：立论、反驳、总结。例如：小明和小红就“电子游戏是否对青少年有害”进行辩论，小明认为有害，小红认为无害，双方进行反驳和总结。

4.今天学习的内容包括：《两小儿辩日》的辩论内容、《文言文二则》的文言文阅读技巧、辩论技巧和逻辑推理。

5.辩论在生活中的作用是帮助人们更好地表达自己的观点，解决问题，提高自己的逻辑思维和沟通技巧。提高自己的辩论能力的方法有：多读书，积累知识；多练习，提高口才；学会倾听，理解他人观点；培养逻辑思维，提高分析问题的能力。典型例题讲解1.例题一：《两小儿辩日》中，孔子对两个小孩的辩论给予了怎样的评价？

答案：孔子对两个小孩的辩论给予了肯定和鼓励，认为他们能够通过辩论来探索事物的本质，展现了他们的聪明才智。

2.例题二：《文言文二则》中，请解释“之”、“其”、“以”等实词和虚词在文中的含义和作用。

答案：“之”在文中的含义有“到”、“的”、“之乎者也”等，作用是连接句子，表示方向、修饰等；“其”在文中的含义有“他的”、“它的”、“其中”等，作用是表示所属、疑问等；“以”在文中的含义有“用”、“因为”、“以致于”等，作用是表示原因、目的等。

3.例题三：请简述辩论的基本形式和步骤。

答案：辩论的基本形式和步骤包括：立论、反驳、总结。立论是提出自己的观点和论据，反驳是针对对方的观点进行反驳和质疑