人音版初音 八上 1.2.5御风万里 教案

人音版初音八上1.2.5御风万里教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版初音八上1.2.5御风万里教案教学内容分析本节课主要教学内容为《御风万里》，这是人音版初音八上第1.2.5章节的内容。本节课通过学习歌曲《御风万里》，让学生感受歌曲中蕴含的勇敢、坚强、乐观、向上的精神，同时让学生掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，对本节课的歌曲《御风万里》的旋律和节奏有一定的感知能力。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解歌曲的内涵，提高演唱技巧，增强音乐素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践三个方面。通过学习歌曲《御风万里》，学生将提升音乐感知与表现能力，能够准确地把握歌曲的旋律、节奏和情感；提高音乐理解与欣赏能力，能够深入理解歌曲的内涵和艺术特点；激发音乐创造与实践能力，能够结合自己的生活体验，进行歌曲创作和表演。通过本节课的学习，学生将更好地感受音乐的魅力，提高音乐素养，培养审美情趣。学情分析在制定本节课的教学方案之前，我们首先需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学目标和教学策略。以下是针对《御风万里》这首歌的学情分析：

1.学生层次：本节课的学生群体为八年级学生，他们在音乐知识、能力和素质方面具有一定的基础。在音乐感知与表现方面，学生已经能够理解和掌握基本的音乐元素，如旋律、节奏、和声等；在音乐理解与欣赏方面，学生已经能够对一些简单的音乐作品进行初步的分析和评价；在音乐创造与实践方面，学生已经具备了一定的音乐创作和表演能力。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等；在能力方面，学生已经能够运用所学知识进行简单的音乐创作和表演；在素质方面，学生已经具备了一定的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。

3.行为习惯：在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也存在一部分学生对音乐课程不够重视，学习态度不端正。这部分学生可能会对课堂氛围和教学效果产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对以上学情分析，我们发现学生在音乐知识和能力方面具备一定的水平，但在学习态度和行为习惯方面存在一定的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，采用多样化的教学方法，以提高教学效果。教学方法与策略1.讲授：教师通过讲解歌曲《御风万里》的背景、创作过程以及歌曲所表达的情感和内涵，帮助学生更好地理解歌曲。

2.讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对歌曲的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

3.案例研究：教师提供一些类似的歌曲案例，让学生分析、比较和评价，帮助学生深入理解歌曲的艺术特点和表现手法。

4.项目导向学习：教师布置一个音乐创作或表演的项目，让学生结合自己的生活体验和所学知识进行创作和表演，提高学生的实践能力。

5.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景和人物，让学生通过表演来深入理解歌曲的情感和内涵。

在具体的教学活动中，教师可以设计以下几个环节：

1.引入：通过播放歌曲《御风万里》的音频或视频，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师详细讲解歌曲的背景、创作过程以及歌曲所表达的情感和内涵。

3.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对歌曲的理解和感受。

4.案例研究：教师提供一些类似的歌曲案例，让学生分析、比较和评价。

5.项目导向学习：教师布置一个音乐创作或表演的项目，让学生结合自己的生活体验和所学知识进行创作和表演。

6.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景和人物。

7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲的情感和内涵，以及学生在学习过程中的收获。

在教学媒体和资源的使用方面，教师可以利用PPT、视频、在线工具等，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，提高教学效果。例如，教师可以在讲解过程中使用PPT展示歌曲的背景、创作过程和歌词；播放歌曲的音频或视频，让学生更直观地感受歌曲的情感和节奏；利用在线工具，如音乐制作软件或音乐游戏，让学生进行音乐创作和表演实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《御风万里》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《御风万里》的背景、创作过程及歌曲所表达的情感和内涵。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《御风万里》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《御风万里》的音频或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《御风万里》的背景、创作过程及歌曲所表达的情感和内涵。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验《御风万里》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《御风万里》的背景、创作过程及歌曲所表达的情感和内涵。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《御风万里》的背景、创作过程及歌曲所表达的情感和内涵，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《御风万里》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《御风万里》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《御风万里》的背景、创作过程及歌曲所表达的情感和内涵，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.音乐欣赏：介绍与《御风万里》风格相似的音乐作品，如《青藏高原》、《天路》等，让学生在欣赏这些作品的过程中，感受不同风格的音乐特点。

2.音乐创作：提供一些简单的音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试创作自己的音乐作品，激发学生的音乐创作兴趣。

3.音乐表演：介绍一些音乐表演的视频教程，如吉他、钢琴、舞蹈等，让学生学习一些基本的音乐表演技巧，提高学生的音乐表演能力。

4.音乐理论：提供一些音乐理论的书籍和在线资源，如《音乐理论基础》、《音乐鉴赏》等，帮助学生深入学习音乐理论知识，提高音乐素养。

5.音乐教育：介绍一些音乐教育的网站和资源，如中国音乐教育网、音乐教育论坛等，让学生了解音乐教育的最新动态和发展趋势。

二、拓展建议

1.音乐欣赏：建议学生在课后自主欣赏与《御风万里》风格相似的音乐作品，感受不同风格的音乐特点，提高音乐审美能力。

2.音乐创作：建议学生尝试使用简单的音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，创作自己的音乐作品，激发学生的音乐创作兴趣。

3.音乐表演：建议学生学习一些基本的音乐表演技巧，如吉他、钢琴、舞蹈等，提高学生的音乐表演能力。

4.音乐理论：建议学生深入学习音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，提高音乐素养。

5.音乐教育：建议学生了解音乐教育的最新动态和发展趋势，如中国音乐教育网、音乐教育论坛等，拓宽学生的音乐教育视野。板书设计1.重点知识点：

-歌曲《御风万里》的背景、创作过程及歌曲所表达的情感和内涵。

-歌曲的演唱技巧，如旋律、节奏、情感表达等。

-音乐创作的基本方法和步骤。

2.关键词、词组：

-歌曲：《御风万里》

-背景：介绍歌曲的创作背景和时代背景。

-创作过程：介绍歌曲的创作过程和创作手法。

-情感和内涵：分析歌曲所表达的情感和内涵。

-演唱技巧：介绍歌曲的演唱技巧，如旋律、节奏、情感表达等。

-音乐创作：介绍音乐创作的基本方法和步骤。

3.句式结构：

-歌曲《御风万里》表达了勇敢、坚强、乐观、向上的精神。

-歌曲的演唱技巧包括旋律、节奏和情感表达等。

-音乐创作的基本方法包括旋律创作、和声编配、节奏安排等。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图形、颜色和创意设计来吸引学生的注意力，如将歌曲的旋律线条画在黑板上，或者用不同的颜色标注歌曲的情感变化等。同时，可以设置一些互动环节，如让学生在黑板上绘制自己理解的歌曲情感变化图，或者让学生上台表演歌曲的演唱技巧等，增加学生的参与感和兴趣。典型例题讲解例题1：请简要介绍歌曲《御风万里》的背景和创作过程。

答案：歌曲《御风万里》的背景是表现了中国人民勇敢、坚强、乐观、向上的精神。创作过程包括旋律创作、和声编配、节奏安排等。

例题2：请分析歌曲《御风万里》中所表达的情感和内涵。

答案：歌曲《御风万里》表达了中国人民面对困难和挑战时的勇敢、坚强、乐观、向上的精神。歌词中提到了“御风万里”，寓意着中国人民不畏艰难，勇往直前的精神风貌。

例题3：请简述歌曲《御风万里》的演唱技巧。

答案：歌曲《御风万里》的演唱技巧包括旋律、节奏和情感表达等方面。在演唱时要注意旋律的流畅和准确性，节奏的稳定和鲜明，以及情感的真挚和感人。

例题4：请根据歌曲《御风万里》的旋律，编写一段简单的舞蹈动作。

答案：根据歌曲《御风万里》的旋律，可以编写一段简单的舞蹈动作，如：

1.脚步动