2024-2025学年小学勇敢站出来维护正义班会教学设计

2024-2025学年小学勇敢站出来维护正义班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版《道德与法治》四年级上册第三单元第6课《我们受法律特殊保护》第二部分的内容。教材内容主要包括：了解法律保护未成年人健康成长的相关规定；知道法律规定的“六大保护”，学会用法律武器保护自己；感受法律保护未成年人健康成长的重要性。核心素养目标1.增强法律意识：了解法律保护未成年人健康成长的相关规定，认识到法律对未成年人的特殊保护作用。

2.提高自我保护能力：学会运用法律武器保护自己，知道如何在生活中维护自己的权益。

3.培养道德素养：感受法律保护未成年人健康成长的重要性，树立正确的价值观，养成遵守法律的良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在前期的学习中，已经对法律有了初步的认识，了解了一些基本的法律知识，比如法律的作用、法律的规定等。同时，学生对未成年人的保护也有一定的了解，知道国家对未成年人有特殊的保护措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，学习能力强，善于通过图片、视频等直观方式学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论等方式来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律保护未成年人健康成长的相关规定时，学生可能会觉得比较抽象，难以理解。同时，在学会用法律武器保护自己这一部分，学生可能会因为年龄和经验的原因，不知道如何在实际生活中运用。此外，学生在对法律的认识上，可能会存在一些误区，比如认为只有犯了错才需要法律保护等。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供法律保护未成年人健康成长的基本知识；通过讨论，引导学生深入理解法律规定的“六大保护”及其作用；通过案例研究，让学生学会用法律武器保护自己；通过项目导向学习，培养学生将法律知识运用到实际生活中的能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如法官、律师、未成年人等，模拟法庭审判过程，让学生在实践中了解法律保护未成年人健康成长的相关规定。

b.实验：设计一个实验，让学生亲身感受法律的作用，如模拟签订合同过程，让学生了解法律在生活中的重要性。

c.游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中学会用法律武器保护自己，如“法律大冒险”游戏，让学生在游戏中提高自我保护意识。

d.小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何运用法律知识解决问题，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美、生动的PPT，展示法律保护未成年人健康成长的相关规定，图片、案例等，提高学生的学习兴趣。

b.视频：播放与课程内容相关的视频，如未成年人保护法的宣传视频，让学生更直观地了解法律保护未成年人的重要性。

c.在线工具：利用在线工具，如互动问答、法律知识测试等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

d.教材、辅导资料：提供相关教材、辅导资料，方便学生课后复习和拓展学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“维护正义”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是维护正义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于维护正义的图片或视频片段，让学生初步感受维护正义的重要性。

简短介绍维护正义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.维护正义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解维护正义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解维护正义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍维护正义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.维护正义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解维护正义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的维护正义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解维护正义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用维护正义的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与维护正义相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对维护正义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调维护正义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括维护正义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调维护正义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用维护正义的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于维护正义的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律规定：提供相关法律法规的文本，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》等，让学生更深入地了解法律对未成年人的保护。

-案例集：收集一些与未成年人保护相关的案例，包括暴力事件、校园欺凌等，让学生学会用法律武器保护自己。

-学术论文：提供一些关于未成年人保护的法律论文，让学生了解学术界对这一领域的探讨和研究。

-教育视频：收集一些教育视频，如未成年人保护法的宣传视频、未成年人权益保护的讲座等，让学生更直观地了解法律保护未成年人的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读相关法律法规，深入了解法律对未成年人的保护措施，提高自己的法律意识。

-学生可以分组讨论案例，从不同角度分析案例中的问题，探讨如何运用法律武器保护自己。

-学生可以撰写论文，针对未成年人保护的法律问题进行深入研究，提高自己的学术素养。

-学生可以观看教育视频，了解法律保护未成年人的重要性，增强自己的法治观念。

-学生可以参加社会实践活动，如志愿者服务、法律知识竞赛等，提高自己的法律素养和社会责任感。

-学生可以利用网络资源，如法律资讯网站、学术论坛等，获取更多关于未成年人保护的法律知识。

-学生可以与家长、教师交流，分享自己在学习过程中的收获和困惑，寻求指导和建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：通过引入真实、生动的案例，让学生深入了解法律保护未成年人健康成长的重要性，提高学生的法律意识和自我保护能力。

2.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生在实践中了解法律对未成年人的特殊保护作用，增强学生的法治观念。

（二）存在主要问题

1.法律知识讲解较为抽象：在讲解法律保护未成年人健康成长的相关规定时，学生可能会觉得比较抽象，难以理解。

2.学生实际应用能力不足：在教学过程中，发现部分学生对法律知识有一定的了解，但在实际生活中运用法律武器保护自己方面存在困难。

3.学生参与度不高：在小组讨论、角色扮演等活动中，部分学生参与度不高，影响了教学效果的提高。

（三）改进措施

1.结合实际生活讲解法律知识：在讲解法律保护未成年人健康成长的相关规定时，尽量结合生活实例进行讲解，让学生更容易理解和接受。

2.提高学生实际应用能力：组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生运用法律武器保护自己的实际能力。

3.提高学生参与度：通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂上的参与度。同时，加强对学生的鼓励和表扬，培养学生积极向上的学习态度。

4.加强家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校教育内容，鼓励家长参与学生学习过程，共同培养学生的法治观念和自我保护意识。

5.定期进行教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①教学内容与核心素养目标的逻辑关系：本节课的教学内容与核心素养目标紧密相连。通过了解法律保护未成年人健康成长的相关规定，提高学生的法律意识；通过学习如何用法律武器保护自己，培养学生的自我保护能力；通过感受法律保护未成年人健康成长的重要性，树立学生的正确价值观，养成遵守法律的良好的道德品质。

②教学内容与学习者分析的逻辑关系：本节课的教学内容充分考虑了学生的学习兴趣、能力和学习风格。通过案例研究、角色扮演、小组讨论等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教学内容针对学生可能遇到的困难和挑战，如法律知识的抽象性、实际应用能力的不足等，提供了具体的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

③教学内容与教学方法与策略的逻辑关系：本节课的教学内容与教学方法与策略相辅相成。通过讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，让学生深入了解法律保护未成年人健康成长的相关规定，提高学生的法律意识和自我保护能力。同时，教学内容的设计与教学活动紧密相连，如角色扮演、实验、游戏等，让学生在实践中提高学习效果，更好地理解和掌握法律知识。重点题型整理1.填空题：

-法律保护未成年人健康成长的相关规定主要包括（）等。

-法律规定的“六大保护”包括（）等。

-法律保护未成年人健康成长的重要性体现在（）等方面。

2.判断题：

-未成年人不需要法律保护，因为他们没有犯罪行为。（）

-法律规定对未成年人实行特殊保护，是因为未成年人没有独立生活的能力。（）

-未成年人知道如何用法律武器保护自己，所以不需要学校和家长的教育和指导。（）

3.简答题：

-请简述法律对未成年人实施特殊保护的原因。

-请简述法律规定的“六大保护”的内容和作用。

-请举例说明法律保护未成年人健康成长的重要性。

4.论述题：

-请论述如何在学校教育中加强对未成年人的法律保护。

-请论述未成年人如何运用法律武器保护自己的合法权益。

-请论述法律保护未成年人健康成长对个人和社会的积极影响。

5.应用题：

-假设你是学校的一名学生，你的同学小明在学校里受到了同学的欺凌，请你根据所学知识，为小明提供一份维权建议。

-假设你是家庭中的一名未成年人，你的父母不理解你的需求，不尊重你的意见，请你根据所学知识，为父母提供一份沟通建议。

-假设你是社区中的一名未成年人，你发现社区里有一些不良行为，如乱扔垃圾、破坏公共设施等，请你根据所学知识，为社区提出一份改善建议。

答案：

1.填空题：

-法律保护未成年人健康成长的相关规定主要包括《中华人民共和国未成年人保护法》等。

-法律规定的“六大保护”包括家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护等。

-法律保护未成年人健康成长的重要性体现在保障未成年人的生存权、发展权、受教育权、参与权等方面。

2.判断题：

-错误。未成年人虽然可能没有犯罪行为，但仍然需要法律保护，以保障他们的合法权益。

-正确。法律规定对未成年人实行特殊保护，是因为未成年人没有独立生活的能力，需要特殊保护。

-错误。未成年人虽然知道如何用法律武器保护自己，但仍需要学校和家长的教育和指导，以提高他们的法律意识和自我保护能力。

3.简答题：

-法律对未成年人实施特殊保护的原因有：未成年人身心发展尚未成熟，需要特殊保护；未成年人缺乏自我保护能力，容易受到伤害；未成年人是国家未来的希望，需要特殊保护。

-法律规定的“六大保护”的内容和作用：家庭保护，为未成年人提供安全、健康的家庭环境；学校保护，为未成年人提供良好的教育环境；社会保护，为未成年人提供良好的社会环境；网络保护，为未成年人提供安全的网络环境；政府保护，为未成年人提供公共福利和服务；司法保护，为未成年人提供法律救济和保护。

-法律保护未成年人健康成长的重要性体现在保障未成年人的生存权、发展权、受教育权、参与权等方面。如，法律保护未成年人的生存权，确保他们能够获得基本的生活保障；法律保护未成年人的发展权，确保他们能够获得良好的教育和发展机会；法律保护未成年人的受教育权，确保他们能够接受教育，提高自己的素质；法律保护未成年人的参与权，确保他们能够参与社会事务，表达自己的意见和需求。

4.论述题：

-学校教育中加强对未成年人的法律保护的措施有：开展法律教育课程，提高学生的法律意识；组织法律实践活动，提高学生的法律实践能力；加强法律宣传教育，提高家长和社会的法律意识；建立法律保护机制，及时处理未成年人的合法权益受到侵害的事件。

-未成年人如何运用法律武器保护自己的合法权益的措施有：了解自己的合法权益，知道哪些行为是侵犯自己的权益的；学习法律知识，提高自己的法律素养；学会运用法律途径维权，如向家长、老师、法律机构寻求帮助；勇敢站出来维护自己的权益，不要害怕面对困难和挑战。

-法律保护未成年人健康成长对个人和社会的积极影响有：保障未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长；提高未成年人的法律意识，培养他们成为守法公民；维护社会稳定，减少违法犯罪行为；促进社会和谐，