Lesson 13 Danny's Big Scare（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson13Danny'sBigScare（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版英语八年级下册同步教学——Lesson13Danny'sBigScare

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和讨论Danny的故事，学生能够理解和运用相关的词汇和语法结构，提高他们的听、说、读、写能力。

2.文化意识：通过学习Danny的冒险经历，学生能够了解和欣赏不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析故事中的情节和人物，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高他们的问题解决和决策能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法和技巧，培养他们的学习兴趣和自信心。学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的词汇和语法结构。他们在阅读理解方面已经有了一定的能力，能够理解并分析故事情节和人物关系。然而，他们在阅读长篇文章和理解复杂情节方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将会提供适当的辅助和指导，帮助他们更好地理解故事内容。

此外，八年级的学生正处于青春期，他们充满好奇心和求知欲，对于新鲜事物和冒险故事比较感兴趣。他们对文化差异有一定的好奇心和开放心态，愿意去了解和接触不同的文化背景。这将为本节课的学习提供一个良好的基础，因为他们对于Danny的冒险故事会感到好奇并积极参与讨论。

然而，学生在自主学习和合作学习方面还存在一定的挑战。他们可能缺乏一定的自学能力和批判性思维能力，需要教师的引导和激励。因此，在教学过程中，我将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作精神。

对于本节课的内容，学生可能对于故事中的情节和人物有一定的兴趣，但对于其中的文化元素和语言表达可能会存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将注重解释和引导学生理解故事中的文化差异和语言特点，帮助他们更好地理解和运用相关知识。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍故事背景、文化差异和相关词汇语法知识，使学生对课程内容有一个全面的认识。其次，通过讨论法引导学生探讨故事中的情节和人物，激发他们的思维能力和批判性思维。最后，通过任务驱动法让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟故事情节，增强对故事的理解和记忆。

（2）小组讨论：学生分组讨论故事中的文化差异和语言特点，分享彼此的看法和收获。

（3）案例研究：学生分组研究相关案例，分析故事中的问题和解决方案，提高批判性思维能力。

（4）项目导向学习：学生分组完成一个与故事相关的小项目，如制作宣传海报、编写剧本等，培养合作精神和实践能力。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、文化差异和相关词汇语法知识，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与故事相关的视频片段，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行词汇游戏和语法练习，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

（4）教材配套资源：充分利用教材中的配套资源，如阅读材料、练习题等，为学生提供更多的学习机会和实践平台。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Danny'sBigScare》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似的惊吓情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Danny的冒险经历。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事的基本情节。Danny在一次晚上回家的时候，遇到了一个可怕的影子。这个影子是谁呢？它为什么会出现在Danny的面前？（详细解释概念）。

2.案例分析：接下来，我们来看一下Danny是如何应对这个情况的。这个案例展示了Danny的勇敢和聪明，以及他如何解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Danny的勇敢和聪明这两个重点。对于故事中的情节，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题。例如，如果你们遇到类似的情况，你们会怎么做？

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示Danny的冒险经历的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何应对生活中的惊吓和挑战”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Danny的冒险经历的基本情节、他的勇敢和聪明，以及我们如何应对生活中的惊吓和挑战。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课我们将学习冀教版英语八年级下册同步教学中的Lesson13Danny'sBigScare。以下是本节课的主要知识点：

1.词汇：

a.动词短语：getalongwith,worryabout,lookfor,findout,belatefor,saygoodbyeto

b.形容词：scared,alone,noisy,quiet,dark

c.副词：always,never,often,rarely

d.情态动词：can,may,might

2.语法：

a.现在进行时：主语+be动词+动词ing形式，表示正在进行的动作。

b.一般过去时：主语+动词过去式，表示过去发生的动作或状态。

c.一般现在时：主语+动词原形，表示经常或习惯性的动作或状态。

3.句型：

a.疑问句：Howareyoudoing?和Whatareyoudoing?用于询问正在进行的事情。

b.否定句：I'mnotgoingtotheparty.用于表示否定意愿或决定。

c.祈使句：Pleasewriteyournameonyourpaper.用于给出指令或建议。

4.文化背景：

a.西方派对：西方文化中，派对是一个社交活动，人们会在派对上唱歌、跳舞、玩游戏。

b.时间和日期：西方文化中，人们通常按照24小时制来表示时间，日期格式为月/日/年。

5.听力技能：

a.预测能力：通过预览问题或图片，预测对话或故事的主要内容。

b.细节捕捉能力：关注对话或故事中的细节信息，如人物、地点、事件等。

c.信息整合能力：将听到的信息进行整合，理解整体意义。

6.阅读理解：

a.快速阅读：快速浏览文章，获取大意。

b.细节理解：仔细阅读文章，捕捉具体信息。

c.推理判断：根据文章内容，推断出未直接给出的信息。

7.写作技能：

a.叙事：按照时间顺序，叙述事件的发展。

b.描述：用形容词和副词，描述人物或事物的特征。

c.表达观点：在文章中表达自己的观点和看法。板书设计①艺术性：

1.使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重点句型。

2.利用符号和图形，如星号、下划线、感叹号等，强调重要词汇和语法结构。

3.设计简洁明了的图表，如时间轴、流程图等，展示故事情节和发展。

②趣味性：

1.设计有趣的插图或漫画，与故事情节相关，吸引学生的注意力。

2.使用有趣的句子或歌词，以歌曲形式呈现重要知识点，让学生参与演唱和记忆。

3.设计互动游戏，如词汇接龙、角色扮演等，让学生在游戏中运用所学知识。

③重点知识点、词、句：

1.词汇：

-动词短语：getalongwith,worryabout,lookfor,findout,belatefor,saygoodbyeto

-形容词：scared,alone,noisy,quiet,dark

-副词：always,never,often,rarely

-情态动词：can,may,might

2.语法：

-现在进行时：主语+be动词+动词ing形式

-一般过去时：主语+动词过去式

-一般现在时：主语+动词原形

3.句型：

-疑问句：Howareyoudoing?和Whatareyoudoing?

-否定句：I'mnotgoingtotheparty.

-祈使句：Pleasewriteyournameonyourpaper.

4.文化背景：

-西方派对：派对是一个社交活动，人们会在派对上唱歌、跳舞、玩游戏。

-时间和日期：西方文化中，人们通常按照24小时制来表示时间，日期格式为月/日/年。

5.听力技能：

-预测能力：通过预览问题或图片，预测对话或故事的主要内容。

-细节捕捉能力：关注对话或故事中的细节信息，如人物、地点、事件等。

-信息整合能力：将听到的信息进行整合，理解整体意义。

6.阅读理解：

-快速阅读：快速浏览文章，获取大意。

-细节理解：仔细阅读文章，捕捉具体信息。

-推理判断：根据文章内容，推断出未直接给出的信息。

7.写作技能：

-叙事：按照时间顺序，叙述事件的发展。

-描述：用形容词和副词，描述人物或事物的特征。

-表达观点：在文章中表达自己的观点和看法。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：

-《Danny'sAdventures》系列故事，继续跟随Danny的冒险之旅，了解更多的文化背景和英语知识。

-《ScaryStories》系列故事，阅读关于惊险和恐怖的故事，提高阅读理解能力。

-《CulturalDifferencesinEverydayLife》文章，深入了解不同文化背景下的生活差异，增强跨文化交际能力。

b.视频资源：

-《Danny'sBigScare》动画版，通过观看动画，加深对故事情节和角色的理解。

-《EnglishLearningthroughMovies》视频，通过观看英语电影，提高英语听力技能。

-《CulturalEventsAroundt