第二单元 活动主题三 温暖送给身边人（教学设计）苏少版三年级下册综合实践活动

第二单元活动主题三温暖送给身边人（教学设计）苏少版三年级下册综合实践活动一、教学目标1.让学生理解“温暖”的含义，学会关爱身边的人，传递正能量。2.培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。3.增进学生与家人、朋友之间的感情，营造和谐温馨的氛围。二、教学内容1.了解“温暖”的含义，学会关爱身边的人。2.掌握制作手工礼物的方法，学会用心传递温暖。3.学会表达对他人的关爱和感激之情。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解“温暖”的含义，学会关爱身边的人，传递正能量。2.教学难点：培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。四、教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片等。2.学具：手工制作材料、彩纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些温馨的画面，让学生初步感受“温暖”的含义。2.新课导入：讲解“温暖”的含义，引导学生学会关爱身边的人。3.实践活动：分组进行手工制作，让学生亲自动手制作礼物，传递温暖。4.小组讨论：讨论如何关爱身边的人，分享彼此的心得体会。六、板书设计1.温暖送给身边人2.副学会关爱、传递正能量3.内容：温暖、关爱、传递、正能量七、作业设计1.让学生回家后，为家人制作一份手工礼物，表达关爱和感激之情。八、课后反思1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。3.注重培养学生的动手操作能力和团队协作意识，提高学生的综合素质。通过本次教学活动，让学生理解“温暖”的含义，学会关爱身边的人，传递正能量。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作意识，提高学生的综合素质。同时，通过课后作业和反思，让学生将所学内容运用到实际生活中，达到学以致用的目的。1.导入导入环节是激发学生兴趣和引起学生注意的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过展示温馨的图片或视频，如家人团聚、朋友帮助、陌生人之间的善举等，来让学生直观感受到“温暖”的场景。这些素材可以来自于学生的日常生活，以增强学生的代入感。通过这些素材，教师可以引导学生思考：“什么是温暖？你们在生活中遇到过哪些温暖的事情？”这样的问题能够帮助学生初步理解“温暖”的概念，并为后续的教学活动做好铺垫。2.新课导入在新课导入环节，教师需要详细讲解“温暖”的含义，并强调关爱他人的重要性。教师可以通过讲故事、分享真实案例或进行角色扮演等方式，让学生更加深入地理解“温暖”不仅是感受，更是一种行动。例如，教师可以讲述一个关于帮助他人、传递温暖的小故事，然后让学生讨论故事中的人物是如何传递温暖的，以及这种行为给他人带来了哪些积极影响。这样的讨论能够帮助学生认识到每个人都可以通过自己的行动传递温暖，从而激发他们关爱他人的意愿。3.实践活动实践活动是让学生亲身体验传递温暖的重要环节。在这个环节中，教师可以组织学生分组进行手工制作，如制作贺卡、小礼物等，这些礼物可以送给家人、朋友或老师，以表达他们的关爱和感激之情。在制作过程中，教师需要指导学生如何使用手工材料，并鼓励他们发挥创意，将自己的心意融入作品中。通过这样的实践活动，学生不仅能够提高动手操作能力，还能够体会到传递温暖的过程中的快乐和满足感。4.小组讨论小组讨论环节是让学生分享彼此心得体会，深化对“温暖”理解的重要步骤。在这个环节中，教师可以提出一些引导性的问题，如“你们在制作礼物的时候有什么感受？”，“你们认为什么样的行为可以传递温暖？”，“你们在日常生活中是如何关爱他人的？”等。通过这些问题，教师可以引导学生思考自己的行为对他人产生的影响，以及如何更好地关爱他人。同时，教师还需要鼓励学生积极倾听他人的意见，学会在团队中协作和沟通。1.导入在导入环节，教师应选择与学生生活经验相符合的素材，以确保学生能够产生共鸣。教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和分享，从而激活他们的先验知识。例如，教师可以问：“你在什么时候感到特别温暖？你能分享一下那个时刻吗？”这样的问题能够鼓励学生积极参与，并为后续的学习活动奠定基础。2.新课导入在新课导入环节，教师应通过多样化的教学手段，如多媒体展示、故事讲述、情景模拟等，来帮助学生深入理解“温暖”的内涵。教师可以设计一些互动环节，如让学生表演情景剧，模拟在特定情境下如何给予他人温暖，这样可以增强学生的参与感和体验感。同时，教师应鼓励学生发表自己的观点，通过讨论和分享，进一步深化对“温暖”行为的认识。3.实践活动在实践活动中，教师应提供充足的时间和材料，确保每个学生都能参与到手工制作中来。在活动开始前，教师可以给出一些制作示例，激发学生的创意灵感。在制作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。教师还应鼓励学生之间的互助合作，培养他们的团队精神。制作完成后，教师可以组织学生互赠礼物，让学生亲身体验到传递温暖的意义。4.小组讨论确保教学活动与学生的年龄和认知水平相适应，以增强学习的有效性。创造一个积极、包容的课堂氛围，让学生感到安全和舒适，从而更愿意参与和分享。及时给予学生反馈，表扬他们的努力和进步，以增强他们的自信心和学习动力。鼓励学生在课后继