五年级上册英语教案－Unit 2 Can I use your computer Lesson 6 2｜北京课改版

教学内容：教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握并运用本课的词汇和日常交际用语，学会询问和允许做某事的表达方式。3.情感态度价值观：培养学生合作学习的精神，激发学习英语的兴趣，增强自信心。教学难点：1.学生能够熟练运用情态动词can和can't来表达允许和拒绝。2.学生能够理解并运用日常交际用语进行情景模拟。3.学生能够正确运用一般疑问句的结构进行提问。教具学具准备：1.教师准备课件、录音机、磁带等教具。2.学生准备英语课本、练习本、彩笔等学具。教学过程：1.导入：教师通过图片或实物引导学生复习与本课相关的词汇，激发学生的兴趣。2.新课展示：教师呈现本课的主要内容，讲解词汇、句型和语法知识，并进行相应的示范。3.情境模拟：学生分组进行情境模拟，练习本课的日常交际用语，提高实际运用能力。4.巩固练习：学生通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识，提高综合运用能力。板书设计：3.语法：一般疑问句的结构及回答作业设计：1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.根据所学内容，编写一段小对话，进行角色扮演。3.收集与本课相关的英语歌曲或故事，进行分享。课后反思：重点关注的细节：教学过程3.情境模拟：学生分组进行情境模拟，练习本课的日常交际用语，提高实际运用能力。在情境模拟环节，教师应注重学生的参与和互动，并鼓励他们大胆开口说英语。教师可以将学生分成小组，然后给每个小组一个与本课相关的情境，让他们进行模拟练习。例如，教师可以给一个小组创设一个学生在图书馆需要使用电脑的情境，然后让其他小组成员扮演图书馆管理员，进行询问和回答。通过这种方式，学生可以在真实的情境中练习本课的日常交际用语，提高他们的实际运用能力。4.巩固练习：学生通过听、说、读、写的练习，巩固所学知识，提高综合运用能力。在巩固练习环节，教师应注重学生的听、说、读、写能力的培养，并设计丰富多样的练习形式。例如，教师可以设计一些与本课相关的听力练习，让学生听录音并回答问题；设计一些口语练习，让学生进行角色扮演或小组讨论；设计一些阅读练习，让学生阅读相关的文章并回答问题；设计一些写作练习，让学生写一篇与本课相关的小作文。通过这些练习，学生可以巩固所学知识，并提高他们的综合运用能力。学生参与度的提升：在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与，无论是通过提问、小组讨论还是角色扮演等方式，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。例如，在情境模拟环节，教师可以设置不同的角色，让学生根据自己的兴趣和能力选择角色，这样可以增加他们的参与热情。情感态度的培养：在教学过程中，教师应该注重培养学生的积极情感态度。通过正面的反馈和鼓励，教师可以帮助学生建立自信，减少学习中的焦虑感。同时，教师可以通过引入有趣的元素，如游戏、歌曲或故事，来增加课堂的趣味性，从而提高学生的学习动力。课堂管理：教师需要有效地管理课堂，确保教学活动能够顺利进行。这包括合理规划时间、维持课堂秩序、处理突发状况等。例如，在小组活动中，教师可以设定时间限制，并确保所有学生都能在规定时间内完成任务。技术与多媒体的使用：在教学过程中，教师可以利用多媒体和技术工具来辅助教学。例如，使用PPT展示词汇和句型，播放相关的视频或音频材料，或者使用在线平台进行互动练习。这些工具可以使课堂更加生动有趣，同时提高学生的学习效率。评估与反馈：教师应该在教学过程中不断评估学生的学习进展，并提供及时的反馈。这可以通过观察学生的表现、检查他们的练习作业或进行口头提问来实现。反馈应该是建设性的，指出学生的优点和需要改进的地方，并给予具体的建议。家庭作业的设计：家庭作业应该与课堂教学内容相衔接，旨在巩固学生在课堂上所学的知识。教师应该设计有意义的作业，避免机械性的重复，同时考虑到作业的量，以免给学生造成过重的负担。课后反思的深度：教师在课后应该进行深入的反思，评估教学目标的达成情况，分析教学过程中的成功之处