第10课《纸的发明》（教案）部编版语文三年级下册

第10课《纸的发明》（教案）部编版语文三年级下册一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。（3）了解纸的发明过程，懂得纸的来之不易，激发学生对传统文化的热爱。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力。（2）培养学生运用资料的能力，提高学生的综合素质。3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学，追求真理的品质。（2）培养学生珍惜纸张，节约资源的意识。二、教学内容1.课文内容：纸的发明过程及纸的广泛应用。2.生字词：蔡、伦、树、皮、麻、布、带、查、验。3.传统文化知识：纸的发明对人类文明的影响。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，了解纸的发明过程。（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。2.教学难点：（1）纸的发明过程及其对人类文明的影响。（2）培养学生珍惜纸张，节约资源的意识。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、字典。五、教学过程1.导入新课（1）引导学生谈论日常生活中常见的纸制品。（2）提出问题：纸是谁发明的？引导学生带着问题学习新课。2.自主学习（1）学生自主阅读课文，了解纸的发明过程。（2）圈出生字词，并查找字典理解词义。3.合作交流（1）学生分组讨论，分享自主学习成果。4.课堂讲解（1）教师针对重点难点进行讲解。（2）结合生活实际，引导学生了解纸的广泛应用。5.实践活动（1）学生动手制作纸制品，体验纸的来之不易。（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，培养学生的环保意识。6.课堂小结（2）强调珍惜纸张，节约资源的重要性。六、板书设计第10课纸的发明1.纸的发明过程2.纸的广泛应用3.珍惜纸张，节约资源七、作业设计1.抄写生字词，并组词造句。2.根据课文内容，绘制纸的发明过程图。3.搜集有关纸的发明和应用的资料，办一期手抄报。八、课后反思本节课通过自主学习、合作交流和实践活动，使学生了解了纸的发明过程，懂得了纸的来之不易。在教学中，注重激发学生对传统文化的热爱，培养学生珍惜纸张，节约资源的意识。但在课堂讲解部分，对纸的发明过程及其对人类文明的影响讲解不够深入，今后需加强。实践活动环节可增加学生动手制作纸制品的时间，以提高学生的实践能力。重点关注的细节：教学过程在《纸的发明》的教学过程中，教师应注重引导学生通过自主学习、合作交流和实践活动，深入理解纸的发明过程，感受纸的来之不易。同时，教师还需关注学生情感态度与价值观的培养，让学生在学习过程中，自然地产生对传统文化的热爱和对资源的珍惜意识。一、自主学习环节1.学生自主阅读课文，了解纸的发明过程。在学生自主阅读课文前，教师可以提供一些引导性问题，如：“纸是谁发明的？”，“纸的发明过程是怎样的？”，“纸的发明对人类有什么影响？”等，让学生带着问题去阅读，有助于提高学生的阅读兴趣和阅读效果。2.圈出生字词，并查找字典理解词义。学生在自主阅读过程中，会遇到一些生字词，如“蔡”、“伦”、“树”、“皮”等。教师应引导学生圈出这些生字词，并通过查字典的方式，理解它们的词义。这样既能帮助学生掌握生字词，又能培养学生自主学习的习惯。二、合作交流环节1.学生分组讨论，分享自主学习成果。在合作交流环节，教师应将学生分成若干小组，让学生在小组内分享自己的自主学习成果，讨论课文的重点和难点。这样可以培养学生的合作精神和交流能力。三、课堂讲解环节1.教师针对重点难点进行讲解。在课堂讲解环节，教师应针对纸的发明过程及其对人类文明的影响等重点难点进行深入讲解，帮助学生全面理解课文内容。2.结合生活实际，引导学生了解纸的广泛应用。教师可以结合学生的生活实际，引导学生了解纸的广泛应用，如书籍、报纸、杂志、作业本等。这样既能让学生感受到纸的重要性，又能提高学生的观察力和思考力。四、实践活动环节1.学生动手制作纸制品，体验纸的来之不易。在实践活动环节，教师可以组织学生动手制作纸制品，如折纸、剪纸等，让学生亲身体验纸的来之不易，从而更加珍惜纸张。2.开展“节约用纸，从我做起”主题活动，培养学生的环保意识。教师可以组织学生开展“节约用纸，从我做起”主题活动，让学生从自己做起，从身边的小事做起，养成节约用纸的良好习惯。同时，教师还应引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。在实践活动环节，教师可以进一步细化活动步骤，确保学生能够充分体验纸的来之不易，并在实践中培养节约用纸的环保意识。一、实践活动环节的细化1.制作纸模型：教师可以准备一些简单的纸模型制作教程，如纸飞机、纸船、纸盒等，让学生在课堂上动手制作。在制作过程中，学生可以体验到纸张的柔韧性和可塑性，同时也能理解到纸张的耐用性和实用性。2.纸的再利用：教师可以鼓励学生收集家中的废纸，如报纸、废作业本等，带到课堂上进行再利用。可以引导学生进行废纸回收、制作再生纸或利用废纸进行艺术创作，如拼贴画等。这样的活动既能让学生体验到纸张的再利用价值，也能培养学生的创新意识和艺术审美。二、情感态度与价值观的培养1.珍惜纸张的情感培养：在实践活动和日常教学中，教师应不断强调纸张的珍贵和来之不易，让学生从内心深处产生珍惜纸张的情感。可以通过分享造纸工人的辛勤劳动故事、观看造纸过程的视频等方式，让学生更加直观地感受到纸张背后的辛勤付出。2.环保意识的培养：教师应将环保意识融入到教学活动的各个环节中，让学生认识到纸张浪费对环境的影响，并引导学生从自身做起，践行节约用纸的环保行为。可以通过讨论纸张浪费的现象、分享环保小故事、组织环保主题活动等方式，培养学生的环保意识。三、作业设计的创新2.