结对工作计划（汇编9篇）

第第页结对工作计划（汇编9篇）在“师徒合作”的平台下,通过“搭班合作”的方式,使新、老老师能够相互学习、相互帮忙、共同进展,从而营造出一种和谐的学习气氛,促进了老师和同学之间的友好合作,提升了老师的综合素养,更好地服务于幼儿园的教育事业。以下是我为大家收集整理的结对工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。结对工作计划第1篇面对刚接触新教改的红红来说,对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,因此,给她布置一位教学阅历丰富的老师,在日常工作中给于引导和带教,是特别必要的,所以订立以下计划:一、提升专业技能在教育、教学上:“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年老师,要向老老师学习,努力学习科学文化学问,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展,并且要学习怎么样把本身把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们呈现,激发幼儿潜能,让孩子们在欢乐中学习。二、加强师德修养在师德修养上:孩子有着水晶般的`童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。老师应当用无限热诚,无限希望,无限爱去珍惜他们,我把孩子们比作幼苗；比作新玉,我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心挂念体谅他们；在教育教学中以“严师”的耐性启发引导他们；不厌其烦地教育指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,各处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。三、丰富保育学问在保育学问上:幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗酷热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习,一起探究,努力学习保育方面的学问,保证孩子们身心健康全面地进展。四、重视适时反思多年的工作阅历告知我:反思是教育教学过程中很紧要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习情形做出适时精准的评价,对自身的教育教学行为做出改进。因此,本学期要求红红积极参加每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之,在以后的工作中要不断地耐性细致的引导青年老师,引导她向有阅历的老师学习,加强本身的师德修养,要努力研讨业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的老师,不断加添自身的人文底蕴,使本身在徒弟的心目中永久是不冷不热可亲的好师傅。结对工作计划第2篇经过为期一年的师徒结对，让我在教育、教学上，在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。感受至深的是对教育观念新的认得：应将教育落实在每一节课，每一项活动。但在其中，我也分析了自我的优势与不足。回望上一学期，很令我与我的师傅感到欣慰，由于不管是自我的教学本领、课堂调控本领，还是自我的教态、课堂应变本领，都有了不一样程度的提高。在每节课活动中，我都会尽我的全力去做好准备工作，提前把教案交给师傅过目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每节课后必备的一件事，由于在反思中能够使教育教学有很大的收获，也能够使我在教育教学中提高更快，并能对同学的学习情形做出适时精准的评价，对自身的教育教学行为做出改善。当然，在上一学期，我在工作中还存在着一些不足，为了更好的发挥自我的优势，弥补自我的不足，我做了以下的计划：一、学习目标：（一）教学方面1、正确把握教学新课标，领悟教学意图。认真讨论教材，谙习本册教材，争取能从整体上把握教材资料，捉住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。2、能够独立处理教材，丰富科学文化学问，在教学方法上大胆尝试，力争构成自我的风格。3、能够激发同学的学习爱好，关注每一个同学。备课过程中好好讨论，怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。重视上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使同学的学问得到巩固。4、认真做好教学反思，对每堂课的成败适时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所碰到的问题和失误适时记录下来，进取去找寻原因，并努力找寻解决的方案。对自我在教学过程中蓦地产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自我的教学方法。5、进取地撰写各种论文。（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自我的学科水平，拓展自我的学问面。2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简单的课件运用于教学中并有所收获。3、做一个有职责感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和宽容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个同学。做一个具有娴熟教学技艺的老师，能依照教育规律和同学心理规律，智慧的、艺术的教育同学。二、学习资料：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新老师的我，要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到：1、每月认真观摩师傅的示范活动，并对活动作出自我的分析，提出见解，渐渐提高业务水平。2、对于同学的教学活动做细心准备，认真上好每一节课并随时理解师傅的随堂听课，适时听取师傅的看法，并做出相应的调整。3、进取参加学校组织的公开教学活动，经师傅引导创编教案，进行多次试教。4、每个月末提交下个月的汇报课教案。5、上课之前提前一天提交详案。6、学期结束作好总结工作。在本学期的工作中，我还要不断地向自我的师傅和其他老老师学习。加强自我的师德修养，要努力研讨业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断加添自身的人文底蕴，做孩子心目中不冷不热可亲的好老师!我始终信任一句话：用心，没有做不好的事情。只要我用心，在蔡老师的引导下，我信任自我必需会不断提高。结对工作计划第3篇依据湖南省教育厅《关于印发的通知》（湘教通[20xx]42号）精神，长沙市与怀化市开展校校结对帮扶工作，两地学校开展结对帮扶工作是实现全省基础教育全面协调进展的实在体现，是发挥省会城市优质学校辐射作用、推动基础教育均衡进展的一项紧要举措。为了做好对口帮扶工作，现特订立本实施方案。一、结对帮扶目标任务选取长沙城区学前教育、义务教育、高中阶段优质学校与怀化市对应学段学校开展校校结对帮扶工作，通过两地学校结对帮扶，充分发挥长沙城区优质学校的示范、引领、辐射、带动作用，切实加强对受援学校教育教学和管理工作的引导、帮扶、监测，促使受援学校的教育质量和办学水平不断提高，促进怀化市各级各类学校均衡进展。二、结对帮扶工作原则1、坚持导向性原则。切实发挥长沙城区优质学校的示范、引领、辐射、带动作用，形成资源共享、优势互补、相互促进、共同进展的格局。2、遵从“三不变”原则。“三不变”即受援学校现行体制不变，学校法人代表不变，经费机制不变。3、坚持重点突出，全面推动的原则。首批组织48所各级各类学校结对帮扶怀化市，今后渐渐扩大范围。同时将切实提高受援学校教育教学质量和办学水平作为结对帮扶工作的重点，全面帮扶，促进公正教育。三、结对帮扶工作重要内容1、纳入学校进展规划。援助学校要将结对帮扶工作纳入学校的进展规划，设立帮扶总体目标和阶段性目标，督促受援学校达成进展指标。引导受援学校形成较为稳定的办学理念与办学特色，将本校良好的管理与教学阅历输入受援学校，切实提高受援学校的教学质量与管理水平。受援学校更要捉住机遇，将结对帮扶工作作为本校长期进展规划中的紧要内容，充分发挥结对帮扶工作在本校进展中的作用。原则上第一轮帮扶期限为三年（自20xx年秋季开始）。2、签订帮扶协议。援助与受援学校双方在充分协商的基础上签订结对帮扶协议。协议要目标明确、重点突出、可操作性强，明确对口援助的时间、内容、项目、实在实施方法，以及在肯定时期内达到的阶段性目标等。双方都要认真履行本身的承诺，积极执行协议的内容。3、建立年度例会制度。学校双方每年至少举办两次例会，讨论解决受援学校教育教学及教育管理等方面的困难和问题，不断总结推动结对帮扶工作，适时依据客观情况的变化调整结对帮扶工作内容、方式及重点。4、充分发挥网络作用。援助学校要充分发挥现代信息技术在学校管理、老师培育、课堂教学、教研科研等方面的作用，提升受援学校的信息化应用水平，利用互联网使受援学校共享援助学校优质教育资源。5、建立老师互动帮扶制度。援助学校可选派政治思想好、业务本领强、教育教学阅历丰富的老师和管理人员到受援学校任教。受援学校可实行选派老师到援助学校开展短期进修访学、顶岗教学、师徒结对等多种有效形式和途径，实施“一对一”的传帮带，切实提升受援学校老师队伍水平。相关学校原支教其它市州的老师可从20xx年秋季开始调整援助怀化市学校。四、结对帮扶工作实在布置首批试点由怀化市推举幼儿园10所、特别教育学校1所、农村中心学校（小学、中学或9年一贯制学校）21所、一般高中12所、中职学校5所，共计49所学校与长沙市中心城区相关学校开展结对帮扶工作。通过干部调配、老师交流，打破学校之间的封闭状态，实现现有教育资源的优化配置和学校之间文化的渗透和融合。结对帮扶关系通过受援校、援助校签订结对帮扶协议的方式确定。五、结对帮扶工作要求长沙市各援助学校要加强责任感和使命感，充分调动各方面的积极性，克服各种困难，扎坚固结实实地开展工作，高质量地完成结对帮扶工作任务。1、明确工作重点，不断提高两地结对帮扶工作的质量。两地学校结对帮扶工作要切实把重点放在提高质量上。依据受援学校的实际情况，不断加强对受援学校的引导，使受援学校在人才培育、教研科研和学校管理等方面不断上新台阶，努力提高教育质量和整体办学水平。2、强化责任意识，积极推动两地结对帮扶工作的开展。两地教育行政主管部门要高度重视结对帮扶工作，切实加强结对帮扶的引导。援助和受援学校是开展结对帮扶工作的主体，双方均要认真组织实施结对帮扶的各项实在工作，使其成为学校工作的有机构成部分。要重视结对帮扶的管理工作，双方都应确定负责结对帮扶工作的校领导和组织机构，不断探究结对帮扶工作的有效途径和方法。结对帮扶期内援助方派出1名骨干人员出任受援方校长助理，做到人员落实、任务落实。3、完善保障机制，确保两地结对帮扶工作顺当实施。（1）订立优惠政策。对在结对帮扶工作中表现突出，使受援学校在教育教学质量、办学水平上明显提升的干部老师，在干部任用上重点考虑，在职称评定、评优评先方面予以优先布置。对于在结对帮扶工作中，老师支教符合《长沙市城镇老师援助农村教育工作暂行方法》规定的，可认定为农村学校任教经过并享受相关待遇。（2）建立投入机制。依照往年长沙城区优质学校对口帮扶四县（市）农村学校的要求，每年予以援助学校肯定的经费补助。（3）纳入绩效考核。将结对帮扶工作纳入绩效考核，考核结果作为学校评先评优依据。结对帮扶工作未到位的学校，不得参加先进单位的申报和评比。结对工作计划第4篇一、引导思想提高老师队伍的整体素养，全面提高教育教学质量。落实骨干老师与年青老师结对计划，以老带新，使年轻老师在业务理论，教育教学水公平方面得到快速提高，特订立本计划。二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的'运用情况，不断提高教育教学实际操作本领。第三，积极制造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功阅历和科学先进的教育教学方法。三、实在方法措施。1、学期初进行思想认得的交流，明确目标任务，交换思想认得看法，订立预期目标。2、强化业务理论学问的学习意识，提高自发积极性。3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培育提高老师独立操作的本领。4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功阅历可科学先进的教学方法。5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮忙与引导，争取更多的学习机会。实在工作布置1．引导老师（1）全面挂念青年老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关班级、班主任和同学联系，了解日常工作情况，引导青年老师适时调整工作目标和工作方法。（2）向青年老师介绍教学阅历，供给教学信息，推举学习书刊，使青年老师树立正确的教育思想和现代的教育理念。（3）细心引导青年老师备好课，认真查阅教案，予以悉心引导。每学期重点引导5—10节备课教案。（4）每月听青年老师的课不少于2节并做好记录，依照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出引导看法。（5）认真审查青年老师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期重点审查批改情况至少3次。（6）每学期引导青年老师上一节组内公开课或汇报课。（7）每学期引导青年老师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。（8）激励、引导、帮忙青年老师老师积极参加各级各类竞赛活动，让青年老师得到更多的磨练和提高。（9）每学期末对青年老师作出一次书面综合评价。2．青年老师（1）在引导老师的引导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在引导老师的引导下，认真订立结对工作、学习计划。（3）认真备课，自动求教，参加各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）自动听引导老师的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取看法并写好教后记。（6）在引导老师引导下，规范命制学科试题至少2—3套。（7）常常找引导老师谈一谈本身的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）,请引导老师引导后反复修正，力求呈现高水平。（9）平常加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。结对工作计划第5篇一、帮扶对象对象分析：白老师是参加工作一年的特岗老师，对工作充分热诚，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充分激情的老师。但是，由于白老师工作阅历不够丰富，需要帮忙她快速成长。二、帮扶形式“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限一年。四、工作目标1、努力克服教育教学中的低效行为。2、快速提高自身的教育技能和教育综合本领。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年进展目标在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的阅历，再让她的.课堂“活”起来；课堂的语言艺术本领得到肯定的提升；通过一年的努力，形成本身独特的教学风格，尽快成长为有阅历的老师。1、与这位老师进行备课，尽快谙习教材的编写意图，既要备教材，又要备同学，做到上课胸有成竹，心中有数，适时对教学进行反思。2、每学期上一节校内公开课。3、侧重提高课堂教学效率，培育同学良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。六、帮扶措施1、积极参加各种教研活动，适时做好笔记，写好心得。2、坚持每周与老师进行交流，了解其教学动态，适时排忧解难，解决教学困惑。3、听课：我和白老师建立一个不定期的相互听课的制度。白老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听白老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让白老师学会如何组织课堂教学，启发同学思维，激励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。5、课后反思：要求白老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际启程，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中讨论其本质，有效地讨论出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。结对工作计划第6篇本人于20xx年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，20xx年9月担负鲍田中心小学一班级数学老师。刚毕业不久，教学阅历、训练阅历欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信念，为我们开启了一扇通往成功的大门。很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上沉默耕耘了多年的资深老师，她积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并形成了本身独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起订立如下计划：（一）学习目标：1．学习师傅先进的教育教学理念。2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和同学成绩。3．学习师傅如何积累案例、论文素材。（二）学习内容：1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装本身，揣摩教学技巧，深化思想。篇八：大树坳中学语文老师师徒结对计划大树坳中学语文老师师徒结对计划师父：刘安福徒弟:秦安静田海燕作为年轻老师，在各方面与学校的期望还存在着很大的差距，为了进一步提高业务水平，这学期语文组形成了以刘安福老师为师父，秦安静、田海燕老师为徒弟的结对,对于本期的师徒活动,重要有如下计划:一、学习计划1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教育教学理念。2.学习师父思考教育教学问题，有效地提高教学效率和同学运动本领。3．学习师父如何积累案例和论文素材。二、学习内容1．多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装本身，揣摩教学技巧，深化思想。2．邀请师父来听本身的一节课，听师父的一节示范课，在交流中升华理念。课后自动找师父交流，请师父指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善本身的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。3．邀请师父指点备课。4．常常和师父沟通，探讨在教育教学上的怀疑和想法。5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。6．在撰写案例和论文方面，也应当常常向师父请教，请师父指点，平常碰到什么教育教学当中的问题无法解决，自动和师父交流。7．共同探讨语文教学中四种文体的上法。分别是诗歌、评论文、记叙文、说明文。三、学习时间9月——12月20xx年9月3日结对工作计划第7篇老师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，老师培育提高工作既是对老师成长的鞭策，也是对学校培育新老师工作的督促。为了使老师的专业成长更快更好，依据本校实际，结合中心校精神，特订立新老师结对帮扶计划。一、组织机构：学校成立老师成长结对帮扶领导小组，领导小组构成成员名单如下：组长：xxx组员：xxx二、参加对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新老师（不含5年）。2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）。3、其它自己愿意参加的初级职称老师。引导老师：1、中学高级职称、县级骨干以上的老师之一、2、具备中学一级以上职称老师自己愿意申报者。引导老师实在人选由校长室经讨论后确定。并指定结对帮扶对象。三、结对要求：为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶老师和引导老师必需分别达到以下要求：1、帮扶老师要求（1）每周至少听引导老师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。（2）在引导老师引导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。（3）在引导老师引导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。（4）每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。（5）送交引导老师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。（6）每学期向学校全体老师呈现一项精品课件。2、引导老师要求（1）对帮扶老师的教育教学常规工作检查引导每月不少于1次。（2）与帮扶老师交流研讨每月不少于2次。（3）引导班级管理工作每月不少于1次。（4）引导班队活动组织与设计每学期不少于2次。（5）引导帮扶老师开展课题讨论。以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培育手册。四、考核与奖惩帮扶老师与引导老师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入引导老师考核分，对帮扶成绩突出的引导老师，在评优评先时优先考虑。结对工作计划第8篇为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台,促进老师相互学习氛围形成,帮忙其他老师提高业务本领，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：教学成绩有待提高的老师确定为被帮扶对象。二、帮扶形式：实行“共同讨论，集体帮忙”的形式，互帮互学、取长补短、相互帮扶。三、帮扶目标1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教育教学阅历的老师，树立酷爱教育、酷爱学校、酷爱同学的思想，确立为教育事业奋斗终身的宏大志向。2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导有待提高的老师连续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学本领。4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教育阅历的同时，能够不断创新。呈现本身的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责：（一）引导老师职责1．全面挂念被引导老师的进展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。2、全面跟踪被引导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后适时交换看法，对在教学中显现的问题和不足要适时地提出，并督促改进。2、引导老师要本着对学校进展负责、对有待提高的老师的进展负责的高度的责任感，依据学校对老师的实在要求，认真做好全面的引导和督促工作（如：引导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。3、引导老师要帮忙有待提高的老师订立好切实可行的教学工作计划，引导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并适时对教学中存在的问题提出本身的看法和看法，帮助他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教育水平。4、引导老师做好示范和引路的作用。如订立学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。5、了解有待提高的老师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。引导他们加强学习，进行教育教学的科研。（二）被引导老师职责1．明确学习目的，端正学习态度，敬重引导老师，虚心听取引导老师的看法，不定期向引导老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。2、认真学习业务学问，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累本身的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）3、努力上好每堂课，并请引导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务引导老师的示范课。对比差距，找寻适合本身的教学途径，尽快适应教学工作，并渐渐形成本身的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取引导老师的看法，并加以分析，在课堂中制造性实施。5．被引导老师每月完成1篇教学随笔，上交给引导老师，引导老师批阅。6、熟知本学科课程标准，要研讨教材，跟随业务导师的引导初步确定本身的教学讨论方向，第一学期可以在业务导师的引导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参加课题讨论）。第二学期能有本身的独到之处（能开展校级课题讨论）。7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务引导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上认真记录。结对工作计划第9篇一、工作方案在实施教育均衡进展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的引导和挂念下，我有幸承当帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了坚固结实有效做好这项工作，我们拟订立如下工作方案。（一）对象分析1．师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的布置，有较强的团结、协作精神，并有肯定的开拓进取精神。2．业务方面：姚成琳老师，从教多年，已渐渐谙习中学数学教学的一般过程，有肯定的教学阅历，了解同学认知一般规律，擅长反思本身的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，阅历不足。曾参加过区骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。（三）实在措施1．师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟《中学老师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。（2）培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱本身的岗位，谁就不能干好本身的工作。我们要深入同学，了解同学，面对同学；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时重视学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在实在的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历有成绩大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。2．教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中碰到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。重要从以下几个方面来做：（1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使取得学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。（2）加强课堂教学的有效性讨论，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一、不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等认得活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们要努力营造民主、公平、互动、合作的老师和同学关系，在与同学交往互动、合作交流中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学个性，促进老师和同学共同进展。（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。3．自身素养方面在工作的`同时，我也不会忘掉提高本身的自身素养。不断提升精神努力探求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为本身生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中，教学后要对本身的教学行为，同学的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使本身通过教学反思才能从“阅历型”老师转向“科研型”老师。（3）多琢磨。连续贯彻赏识教育，以构建良好的老师和同学关系。通过赏识同学使同学感受到本身的价值，从而增长老师和同学、生生之间的感情。只有同学与同学之间相处得很融洽，老师与同学之间相处得快乐，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使同学能够本身管理本身，本身管束本身，本身教育本身，本身超越本身，从而不断进步。二、工作总结本学年我承当帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，缜密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。（一）高度重视，订立工作计划和实施方案结对帮扶农村老师工程的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。（二）重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中碰到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的