外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)

课时计划

课题Module1UnitlHowlongisthe课时1课型N

GreatWall?

标

目Knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,kilometer,might,

求

要

million,place,building.Learnthenewsentences:Howlongisthegreat

wall?It'stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It'smorethan

twothousandyearsold.

Ability:Thestudentscantalkingabouttheexperiences,askandanswer

forlengthofthings.

Moral:ThestudentsknowtheGreatWallandstrengthenthefeelingsofloving

homeland.

童

占

2howlong,howold

卷

占

2

教学Tape,cards,pictures,ruler

准备

方

法

策略

Stepl:warming-up二次备课

复

1.countthenumbers.习

字

数

和

教2.Revisethelengtho长让学生复

单

度

位

Centimeter可习疑问词

让

以

学

Decimeter生板书并做

快

进

入

学Meter很笔记记住

习

状

态

Kilometer学What

同

时

为

Li，When

下

面

的

环Step2:Learnthenewwords.学Where

习

打

下

1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.（图片铺Who

垫

同

时

上有长城，建筑物和一些花草树木）andask:what'sthis?，Why

学

让

生

节Ss:It'sthegreatwall.对Which

活

生

中

T:（pointtothebuilding）what'sthis?的How

度

长

位

Ss:it'sabuilding.单Howold

一

有

初

T:yes,building,building,thisisabuilding.个Howlong

的

步

识

让学生操练building这个单词。认Howmany

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。。Hwomuch

2.Playthegame:Passthecards.（让学生传递单词卡Howofen

片，全体学生一起说这个单词10次或是5次，传到那个同

学那里，那个同学就起来用这个单词造个句子）针对本课

Step3:Learnthenewsentences.重：点用

单

的

词

3.导入新句型的学习：呈how+ady

方

现

简

式

Theteachershowapicture:TheGreatWall.Say:doyou有对某件物

单

于

助

knowwhatisit?幺品进行问

节

实

Ss:It'sthegreatwall.-勺答训练。

践

戏

游

T:Doyouknowhowlongisit?，

活

动

设

SI.it's'•\・的

计

提

学

S2:it,s...高

生

学

的

S3:it'stenthousandlilong.习

热

情

同

T:yesyoucansayit'sfivethousandkilometers.，

时

让

起

T:sodoyouknowhowoldisit?站

来

的

学

生

SI:it's…・,

造

句

有

助

S2:it's….

于

帮

助

学

S3:it'stwothousandyearsold.

生

对

新

知

T:Yes,it'smorethantwothousandyearsold.Sothe

的

识

进

一

GreatWallisthelongestwallintheworld.Weshould掌

握

步

beproudofChina.（在这一环节中抓住这一契机对学生进。

行德育渗透，让学生爱自己的祖国，通过长城的学习让学生

知道中国几千年的文明历史。）

Thentheteachershowanotherpicturesandaskthe

questions:（如：学校、街道、尺子、大笨钟。。。。。图片的贴近生活

的

导入

背面是它的长度和年龄的数字）Howlongisit?Howoldis可

以

学

生

it?让

英

语

感

T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransweris觉

的

真

学

right,soyoucangetagift.习

实

SI:it's.long,it'syearsold.。

S2:its•••..long,itsyearsold.

这

节

环

T:oh,youranswerisright.（老师把图片翻过来对一一

让

学

生

对学生给出的答案是否接近正确答案。并给最接近答案的孩自

己

找

问

子奖励。）去

题

可

以

4.句型操练：，

改

变

以

T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartner前

那

总

样

usingthisnewsentences.Forexample:（老师和是

由

师

老

一个基础比较好的学生进行对话示范）提

问

生

回

Now,pleasepairwork,after2minutes,havesome学

答

向

模

studentssaythedialogue.供

式

可

以

Step4:Learnthenewwords，

让

生

o学

1.Listenandfindoutthequestionsentences.自

己

出

提

Canwewalkallofthegreatwall?问

题

自

己

Howlongisit?，

解

夬

决

Howoldisit?问

题

这

样

2.Listenandanswerthequestions.（为了提高孩子的。

可

提

以

理解能力，老师还可以提出更多的问题让学生回答，如：what高

学

自

生

aretheytalkingabout?Howoldisthemoon?）学

的

力

能

3.Listenandrepeattogether.。

4.Listenandrepeatagain.Havesomestudentssayout

thesentencesonebyone.

5.Readthedialoge.（GroupAisSimon,GroupBis

Darning.）

6.Pairwork.

拓

练

展

7.showtheresults,andgivethebestgroupagift.习

时

可

也

以

让

生

学

Step5.Practice.不

说

片

图

1.Teachershowthepictures:desk,classroom,street,，

说

看

己

theSummerPalace,yourschool,yourcity,themoon.自

到

活

生

Thenhavethestudentmakeadialogue.的

中

的

在

2.Thestudentscanchooseapicturetomakeadialogue.存

一

事

刀

3.Actitout世

物

活

以

4.Ifpossible,theteachershowanotherpictureshave，

跃

的

学

thestudentsmakesomenewdialogues.生

思

而

维

Step6:Activitybook.，

不

限

局

是

1.Ok,turntopage2andfinishthepare1andpart在

设

师

老

计

3.套

圈

的

2.Checktheanswer.里

Step7:Homework。

L完成课堂活动用书第三题。

2.背诵新单词和新课文。

3.在一张纸上画一副自己喜欢的建筑物，在背面写上他的长

度或高度，年龄。

Module1Unitl

板

HowlongistheGreatWall?

书

It'stenthousandlilong.

设

Howoldisthegreatwall?

计

It'smorethantwothousandyearsold.

课时计划年9月6日

课题Module1unit2It's课时2课型p

twentymetrestall.

标

目Knowledge:Learnthesentences:it'stwentymetrestall/high.The

求

要

studentscansingthesong:thegreatwallofchina.

Ability:Thestudentscandescribethebuildings,eg.school,bridge,

GreatWall,Bigben・・・.

Moral:Lovehomeland,loveschool,lovehome.

重点Tellmeaboutthebuildings.(•••.long,•••.tall,.old.)

难点

教学tape,pictures,cards.

准备

Step1.warmer方法策略二次备课

1.Theteachershowthewordstorevise

教them,thenaskthestudentstospellthem,继续复习疑

teacherwritethemontheboard.问词。

2.Revisethesentencesinunit1.复习整理形

学Showthepicture:thegreatwall.thenask:容词（以反

howlongisit?Howoldisit?义词的形

3.Thenshowbuildingandaskthequestion:how式）

环tallisthebuilding?Tall/high

引足此课

Havethestudentsansweritusingthesentence:Short

it'stall.要学习的

节4.Teacherwritethetitle:it^stwentymetres-重=&占八、、句-JBig

tall.oSmall

Step2.Learnthepart1.

1.listenandanswerthequestions:Long

whatJsthebuilding?Short/wide

Howtallisthebuilding?

Howoldistheclock?(此时老师对tall和highFat

的用法做一个简单的介绍和练习。)Thin

2.listenandchecktheanswer.

3.listenandrepeat.New

4.roleplay.Darningsimon.Old

5.ok,let'sreadthedialogueagain.老师把学

Step3.learnthepart2andpart3.生分成男

1.theteachershowthepicturesonebyone.生女生两

(thegreatwall,oldbuilding,newbuilding,组进行竞

riverthames,towerbridge)thenteachthe猜游戏，

words.先猜出这

Sothathavethestudentscanreadthemout.些建筑物

2.Teacherputthepicturesontheboard,askthe的高度，

questionsandhavethestudentsguessthe长度和年

answer,teacherwritethenumbersunderthe龄并写在

pictures.相应的图

Questions:howoldisthegreatwall?片下面，

Howlongisthetowerbridge?然后老师

Howtallistheoldbuilding?放录音和

Howoldidthenewbuilding?学生一起

Howlongistheriverthames?检查他们

3.listenandchecktheanswers,givethe给出的答

winnertodrawa泡.案谁组的

4.listenandpointorlistenandnumbers.答案更接

5.Readthesentences.近正确答

Step4.learnthepart4:listenandsay,then案，谁组

sing.就可以在

1.listenandreadthesong.鱼儿的嘴

2.listenandmimetheintonation.巴上吐个

3.singthesongwiththemusic.泡泡。

4.singthesongwithoutthemusic.

5.singthesongtogether

唱歌可以活跃课堂气氛，同时也可以让紧张的神经

放松一下，有利于下一步学生能更加有热情投入学

习。

Step5.learnthepart5:game:guessthefamous

place.

1.havethestudentsreadthedialogueand游戏活动

understandthemeaningofthegame.的设计增

2.makeanexamplebetweenagoodstudentand加趣味

teacher.性，让学

3.haveastudentcometothefronttheclassroom生真正进

andthinkofthefamousplace.Anotherstudents入角色，

guesswhat'stheplace.变成课堂

4.ifpossible,havemorestudentsplaythegame的主人。

orplaythegameinthegroups.

Step6.activitybook.

1.finishthepart1:crossword.

2.finishthepart3:listenandcirclethe

correctanswer.

Step7.homework

1.finishthepart4:write.

2.drawaplacewhichisthemostbeautifulin

ourcityandwritesomesentences.

3.recitethewordsanddialogue.

Module1unit2It'stwentymetrestall.

板

书

设

计

课时计划年9月7日

课题Module1Revision课时3课型R

标

目Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.

求

要

重点Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.

难点

教学Pictures,stickers

准备

一、教学重点二次备课

教语言功能：描述建筑物疑问词复习

What

学习任务：HowlongistheGreatWall?It'stenthousandWhen

学