小学信息技术教师研修总结（8篇）

第第页小学信息技术老师研修总结（热门8篇）小学信息技术老师研修总结第1篇为了确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校依据开学初订立的老师培训计划的要求，本学年度对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：一、领导重视，层层落实，确保培训到位。1、学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项实在工作。2、订立了详实的远程教育校本培训计划，并依据计划开展培训工作。3、订立了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。订立了切实有效的工作目标加强了内部建设，加强了服务基层，研讨业务，创新工作的意识，建立了领导组织，健全规章制度，向管理要质量，渐渐提高了本校人员业务素养，同时提高了师德水平和教学讨论与引导的水平。进而全面提高了广阔老师的业务素养。二、保证措施得力认真落实好上级主管部门的指示精神，充分利用好上级政策，协调、理顺好各方面关系。坚持做好常规工作，集中研讨与协作交流并重的原则，科学规划，分步实施，以点带面，边实践，边总结，边提高。加强与上级业务部门的联系，做到协作进展三、常规工作坚固结实开展本年度重要进行了以下培训内容：第一阶段基础篇培训内容简要准备：图片文件1、文件的新建、保存，文件的关闭2、文字的插入3、图片的插入4、新幻灯片的插入5、幻灯片的放映在学习过程中每位接受培训老师的学习热诚很高，他们已经从教学中切实体会到了信息技术给本身的教学带来的巨大效益，今后我们还将依据学校的电教设施的不断更新，不断加强，改进我们的培训方法及内容。小学信息技术老师研修总结第2篇我有幸参加了“国培计划（20xx）”—陕西省农村中小学老师信息技术应用本领提升工程远程培训。通过这段时间的培训和学习，让我对教育现代化的发觉有了新的认得，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正快速进展，更改我的学习方式。信息的取得、分析、处理、应用的本领将作为现代人最基本的本领和素养的标志。同时对我各方面的本领有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用本领，现在已不只停留在课件的制作上。使我认得到作为一名信息技术老师应积极自动吸纳当今最新的技术，通过这段时间的培训和学习，我受益匪浅。我对这段时间的努力学习，进行了如下研修总结：一、树立了新的理念1、此次信息技术应用本领提升培训者培训，每一天都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认得到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。2、随着信息化快速进展，作为一线老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一线老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能充足现代化教学的需要。二、提升了专业学问1、通过倾听专家教授对“中小学老师信息技术本领标准解读”“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认得到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本本领和取得信息的本领，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的本领和综合运用本领。深刻的认得到教育信息的紧要性，明白什么是教育信息化发的进展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。2、通过倾听专家们对“资源检索与取得”“多媒体素材的处理”“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到本身在专业学问方面太落后与不足。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认得到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。三、开阔了交流空间1、远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将本身的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探怀疑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利交流。3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件供给了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。四、重视了细节渗透本次培训中，专家教授们都重视细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用本身的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。五、更新了教学方法1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。2、本次培训让我在模块2：老师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是中学化学教学中运用虚拟试验工具的策略；二是中学化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是中学化学课堂提问与反思的教学策略；四是对中学化学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对学问更新，本领提高具有很大的帮忙。通过学习使我认得到在化学教学中，老师要关注化学试验、关注教学目标、关注同学参加、关注课堂效益和质量。使我认得到化学教学是化学活动的过程。因此，老师应努力为同学的化学活动制造条件，“化学试验”则是同学化学活动的紧要媒介，它最大的价值在于可以为同学供给实践的空间。用好“化学试验”，同学便有了“做”化学的机会，用好这些“化学试验”同学将有机会体验化学、经过化学。六、增长了老师的友情1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行伙伴进行网上探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮忙，解除了本身在教育教学中的很多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述本身在教育教学的感想、心得、体会，促进了老师之间的真挚交流，增长了老师的见识，增长了我们老师之间的友情。2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教同学，更为重要的是，我学到了一些原来本身也不是太清楚的学问，巩固和升级了本身的学问库，这一点是特别有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推举的作业，我发觉，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的紧要性。很多老师的作业中供给了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略？这些都是值得我去学习的。3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参加互动，发表文章和评论，引导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的.精神真是值得我学习。4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本身的教学思想，引导本身的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名老师必需不断的提高本身，充实本身，具有丰富的学问含量，坚固结实的教学基本功，才能适应社会，适应同学。这次培训我感觉加强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，变化教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，同学无动于衷，根本没有爱好听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我小学信息技术老师研修总结第3篇20xx年4月16号，海南省边远农村中学老师信息技术应用本领集中培训英语二期开班了！英语二期中全部来自各个市县各个乡镇的老师在海南电视大学进行为期8天的培训学习。这次学习使我感受良多，认得了很多的教育同行，我们相互学习相互了解，收获颇丰。同时在此期间，我用心倾听了海南中学高级老师王连诚、海南广播电视大学副教授刑谷若、海南师范大学副教授黄秀兰和王红晨等老师的学问讲座，以及进行了上机实践活动，使我对在现代教育技术环境下英语教学组织与管理理念得到了新的认得和理解，在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的变化。下面我就谈谈本次培训的心得体会：一、对教学前景充分了信念，也对本身选择人民老师的职业无怨无悔。黄秀兰老师对老师职业道德修养的讲解，让我对老师这个行业又有了新的认得。老师不仅承当着教书育人的职责，还要努力成为同学的人生导师，情绪情感的疏导者，同学人生方向的引领者。卢焕雄老师对《中学老师专业标准（试行）》解读，提出了师德为先，同学为本，本领为重，终生学习等概念，这些都使我更加对老师这个行业的理解也使我对老师这个行业的前途充分了信念，坚决了本身扎根于人民教育事业的信念。二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。积极学习新的教育教学理念，用以引导实际的教学工作，这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。本次国培中学习的都是现在信息技术进展的`前沿技术，如翻转课堂，交互式电子白板的使用，微课的设计和应用等等。培训内容既充分新鲜和应用感，又有一种挑战性。传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课文自身的特点，没有那么形象生动。同学起来有点枯燥无味，从而直接影响同学学习积极性。随着计算机辅佑襄助教学进入课堂，的确给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅佑襄助作用。同时，化抽象为实在，更加直观和实在地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为自动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。三、提高专业理论学问水平此次培训让我懂得了很多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，本身的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教同学活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认得了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精准诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价本领。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、同学辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进行学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。四、提高了信息技术运用的本领。这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”“菜单式”个性化网络研修介绍、教育技术环境下的英语教学设计、教育技术下英语教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的本领，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与中学英语学科的整合本领。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮忙。这次培训，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名老师必需不断的提高本身，充实本身，具有丰富的学问含量，坚固结实的教学基本功，才能适应社会，适应同学。这次培训我感觉加强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的`教学观，变化教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，同学无动于衷，根本没有爱好听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“同学如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么同学的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感体现是特别紧要的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了本身，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。小学信息技术老师研修总结第4篇寒假期间我参加了中小学老师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了气力、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教育，教书育人，争当实施素养教育的排头兵。首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作引导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。这次远程网络培训，给老师供给了一个崭新的舞台，加入了新的观点，向老师呈现了课堂教学的新理念，新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的东西。在由原来过多的关注基础学问和技能形成变化为在学习基础学问和技能的同时，更加关注同学的情感，态度，价值观。另外，老师自身为了不断提高本身的业务水平，也应当考虑如何为本身创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。第二，要积极参加教学改革实践活动，激发学习爱好。科研兴教，科研兴校，已成为广阔教育工的共识。课堂教学是素养教育的主渠道。同学的学习积极性，很大程度取决于学习爱好。爱好是学习的先导，是推动同学把握学问和获得本领的一种猛烈欲望。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为同学创设一种宽松、快乐和谐的教学情境，引发同学积极思考，自动学习。培育同学学习自动性的方法是很多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必需以同学的全面进展为根本，努力为同学制造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的进展，从而为社会培育出一代新型人才。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高同学的学习爱好和效果。第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认得，培训老师突破传统框架，从新奇的角度重新认得课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。这次远程继教培训让我感受最深的是远程教学视频案例，观后进行了讨论，虽然在教学中因时间的关系同学对学问的把握不是很坚固结实，但通过学习可以培育他们的动手本领、创新意识。此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮忙同学理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起同学的学习爱好，揭示语言意义，激励同学参加；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。小学信息技术老师研修总结第5篇我参加了山东省中小学老师信息技术应用本领提升工程2.0项目研修。通过这次研修，我感受很深。我深深地体会到计算机辅佑襄助教学早就走到了我们身边，随着信息技术的不断进展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动同学学习积极性的一种重要手段。山东省中小学老师信息技术应用本领提升工程2.0项目平台为提高老师的自身水平供给了良好的平台，为老师专业进展供给了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给本身“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的进展，需要老师把握肯定的计算机学问，利用网上的教育资源为教学服务，促进同学的进展。山东省中小学老师信息技术应用本领提升工程2.0项目，让我学到了很多学问。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认真去把全部内容学好，认真完成每一专题的学习任务。本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认得到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深体会到了信息技术与各学科的紧密联系，在新课程改革的形势下，将来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次研修，让我收获满满：收获一、信息技术对老师的紧要作用。在高科技飞速进展的今日，老师不能只停在原有学问的认得上，要不断学习，不断完善本身，不断充实本身。现在的同学更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，老师必需有一种超前意识。收获二、树立了新的理念，良好的信息素养是老师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会，一名优秀的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能充足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名充足现代教学需要的高素养的老师。收获三、更新了教学方法。本次山东省中小学老师信息技术应用本领提升工程2.0项目，让我的教育观念有所更新，教学方法有所更新，教学理念有所更新，也让我明确了今后教学努力的方向。这次山东省中小学老师信息技术应用本领提升工程2.0项目，让我收获满满，以后我要把这次所学的教学理念消化汲取，引导本身的教学实践，使本身的教学水平不断提高。小学信息技术老师研修总结第6篇第二小学自20xx年9月25日接到区教育局转发《20xx年汕头市中小学老师信息技术应用本领提升工程2.0“整校推动”工作通知》以后，正式启动“中小学老师信息技术应用本领提升工程2.0项目”研修培训活动，在中国研修网项目组管理员、濠江区教育局老师进展中心引导下，按部就班开展校本研修活动。截止到11月末，学校老师的信息技术应用本领提升工程2.0项目研修学习已全部合格。为进一步完善学校老师信息化队伍建设，不断探求新方法、总结新阅历，现将此次中小学老师信息技术教学应用本领提升工程2.0项目开展的“整校推动”信息化建设校本研修活动做如下总结：一、重视领导，明确分工1、成立领导小组，供给组织保障20xx年10月至11月中旬，学校领导及信息技术管理团队的工作人员第一时间坐下讨论信息技术应用本领提升工程2.0项目相关活动的时间、内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次任务，务必使全部老师在研修活动中信息技术教学应用本领得到提升，学校讨论决议，成立了以洪祥荣校长为首及信息技术应用骨干老师构成“学校信息化管理团队”小组，实在操作落实研修活动的每一个细节工作，为此次信息技术教学应用本领提升培训工作供给组织保障。2、明确任务内容，组织分工实施在学校信息化管理团队的引导下，结合培训内容将此次提升工程活动任务明晰化、实在化，围绕三个本领点梳理出线上研讨活动、线上听评课、研修作业及线下活动并加以实施。在研修活动的整个实施过程中，学校确定的3个教研组长起到了不可忽视的定性作用，他们既要按学校要求严格推动项目实施，还要适时处理、反馈组员在培训过程中显现的各种问题。各教研组有条不紊地开展校本研修活动。二、抓落实促研修1、重视监管落实，坚固结实开展培训研修活动的顺当开展离不开学校合理有效的监管。学校监管人员重要分为：校级主管领导，信息团队人员、教研组长。监管人员在工作中各司其责、相互搭配，在上下联动的过程中适时有效的解决研修过程中显现的各种各样的问题。依据学校校本研修与考核方案，结合信息技术应用本领提升工程线下研修活动需求，学校教育处设布置了相应的研修活动，结合11月份开始的以课堂实践为载体的校本研修活动。全部活动实在到研修的每个重点环节都有作业要求，都有记录留痕，为线下作业的上传和简报制作等工作提前做好了资料准备。2、明确研修主题，有效推动培训考虑到参培老师对微本领点的理解和选择，经学校管理团队讨论决议，由学校以教研组为单位对其所属老师的微本领点进行统一规划，并要求每个教研组在明确了三个微本领点的基础上确定研修主题，分步开展研修活动。各教研组长在明确研修主题之后，都能积极的带领组员在教育处的引导下开展主题研修活动。通过一步步的推动，打破信息技术在教学中应用的瓶颈，让全部老师的信息化教学本领在此次活动中得到提升，在信息技术应用水平也有不同程度的提高。三、推精品，助反思1、理清活动形式，打造研修精品在此次信息技术应用本领提升工程2.0培训项目的实施过程中，采纳边学习边推动，边反馈边更正，边应用边提升的形式开展研修活动的。通过明确环节、反馈问题、布置任务、召开教研组长研讨会等细致工作，不断推动提升工程项目实施。教研组长依据研修活动布置和校本平台实际工作需要，带领组员共同研课磨课，并推选出一名优秀老师做组内呈现课，打造精品课堂案例。2、强化本领提升，重视分析反思此次老师信息技术应用本领提升工程2.0项目开展的目的旨在提升老师信息化教学本领，学校在进行“整校推动”校本研修活动的时候，力争多角度思考，力求多方位入手，通过维护和修理维护信息化教学设备、设计实施多载体活动、校内学习培训考核制度等方法，为老师创建良好的信息化教学学习实践环境，为老师信息化教学本领的提升工作奠定坚实基础。在整个项目推动过程中学校侧重抓好三个紧要环节，促进老师养成良好教学习惯：一是评估。通过精准的自我评估，明确研修目的、预期效果和成长方向；二是分析。通过撰写教学设计，回顾课堂教学过程，找出其中的优缺点，优点加以利用，缺点努力回避；三是反思。通过撰写课后反思报告，从对教学实践的.再思考中总结阅历教训，反观自我得失，从而有效提高教学质量。信息技术应用本领提升工程2.0项目是教育信息化的全面升级，我校紧紧跟随这次培训行动，努力建设信息化进展环境，强化磨练信息化师资队伍，为实现信息技术教学建设的美好将来奠定坚实基础。小学信息技术老师研修总结第7篇对教育现代化的发觉有了新的认得，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，更改我们的学习方式。信息的获娶分析、处理、应用的本领将作为现代人最基本的本领和素养的标志。同时对我们各方面的本领有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用本领，现在已不只停留在课件的制作上，使我们认得到作为一名老师应积极自动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我们收获颇多。一、树立了新的理念1、此次信息技术应用本领提升培训者培训，通过此培训，才真正的认得到自我们在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速进展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能充足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名充足现代教学需要的高素养的老师。二、提升了专业学问1、通过倾听专家教授对“中小学老师信息技术本领标准解读”“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我们充认得到作为老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本本领和取得信息的本领，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的本领和综合运用本领。深刻的认得到教育信息的紧要性，明白什么是教育信息化发的进展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。2、通过倾听专家们对多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等的解析，才真正的意识到本身在专业学问方面太落后与不足。深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我们只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授和老师的解析与演示操作，深刻的认得到什么专业学问，我们将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。三、开阔了交流空间1、远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将本身的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探怀疑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利交流。3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件供给了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发