语文教师年终工作计划（5篇）

第第页语文老师年终工作计划（精选5篇）语文老师年终工作计划第1篇时间飞逝，转瞬间，一个紧张而又充实的学期即将过去，这一学期以来，我担负71,73班语文教学工作。我酷爱本职工作，刻苦学习新的教育理论，认真研讨业务学问，不断提高本身的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求同学，敬重同学，以同学为中心，以老师为主导，因材施教。使同学学有所得，不断提高，为了下一学年的教学工作更好的开展，本人将本学期教学工作总结如下：一、政治思想方面：本学期来，我始终坚持党的教育方针，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，挂念集体，团结同事，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定服从上级和学校领导的工作布置，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去取得人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中不断完善本身。二、工作考勤方面每天坚持学校规定的两签到一签退制度，从无迟到、早退现象。爱岗敬业，为人师表，敬重同学，能自发遵守学校的各种规章制度，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本身份内的工作；严格律己，为人师表。三、教育教学方面在教育教学工作中，能面对全体同学，教书育人，为人师表，我认真研讨教材，讨论大纲，做到能正确传授内容，重、难点突出。重要体现在以下几个方面：1、课前认真备好课，做好教学设计,认真编写导学案，做到了没有学案不授课。2、了解同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。3、讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学语文的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担。5、认真批改作业和课后辅导工作，有些同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。酷爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的老师和同学关系促进了同学的学习。6、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。五、工作成绩方面：“一分耕耘，一分收获”，经过本身的不懈努力，在全体同学的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步，同学的成绩也有了很大的提高，在教办多次组织的考试中，我所带的班级都名列前矛。总之，在今后我将会更加全身心地投入到教学工作中，我将更加严格要求本身，努力工作，不断总结阅历，力求提高本身的教学水平，我信任有耕耘总会有收获!语文老师年终工作计划第2篇这学期我连续担负七（3）班和七（5）班的语文教学工作。一学期来，我严格要求本身，坚持每天提前到校，细心备课，认真上课，细心批阅作业，耐性辅导同学。对同事以诚相待，虚心谨慎；对同学挂念珍惜，教书育人。教学成绩是明显的：同学对语文课的学习爱好较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：一、教学要遵从同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时各处替同学设想我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想启程，那么这样的教学确定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以依照怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好；对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。上课时，我努力调动同学的思维，激励同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我适时检查同学的学习情况：或询问，或查看，以求适时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的情况显现，因而同学上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合同学的学习心理变化：开始上课时，同学的心是不安静的，这时要想方设法让同学尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能适时进入学习状态的同学进行劝服教育，说明提高学习效率的紧要性。上课非常钟左右，同学的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便捉住教学重点进行讲解，以典型问题促进同学思考。这中心我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让同学讨论。总之，老师、同学的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个紧要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让同学脱离文本，不能脱离对语言的感悟。靠近下课时，同学有些疲乏了，这时，我会提示同学整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些同学根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的同学的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步作业》，假如同学连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。二、语文课要常备不懈我常常想，为什么语文老师这么辛苦，可很多同学的阅读本领、表达本领还是这么差？归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》《教材全解》《参考教案》……相互对比着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和同学们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比同学又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。本学期的教学也有一些不足之处，表现在：一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时同学写作业也占用了一些课堂教学的时间。二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，同学课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。三、个别成绩较差的同学进步很慢；同学作业书写潦草、学习自动性不强的现象依旧存在。我想，在今后的语文教学工作中应当注意以下这些方面：一、加强理论学习，提高理论水平二、多读多写，提高文学水平三、勤于反思，积累教学阅历四、进行教育教研，解决实际问题语文老师年终工作计划第3篇时间荏苒，岁月匆忙，一学期又结束了。现将实在工作总结如下：一、班级基本情况分析本学期我担负七班级2班的语文教学工作，该班共46人，他们语文基础较为薄弱，有的连拼音都未把握；性情懒散，没有自动学习的自发性；对语文缺乏学习的爱好和热诚等。经过本学期考试，此班优秀同学还是有一部分的，不及格的人数也有近五分之一，低分甚至只有四非常。面对这种现状，我有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面本领的训练，从基础入手，渐渐把同学们引入语文这扇大门。二、重要成绩通过本学期的教学，本班的同学还是有肯定的进，平均分及格率都有所提高，培育同学积极参加学习活动的习惯，在活动中本班的同学取得了优异的成绩。三、重要做法1、重视朗读、培育朗读习惯。俗话说：“读书百遍，其义自现”。七班级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学朗读感悟的紧要内容。因此，我充分发挥早读的作用，每天给同学布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并实行领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发同学朗读的爱好和热诚。一学期下来，使同学充分地谙习每一篇课文。对于课标要求背诵的内容（如古诗文、现代文必背语段），从学期一开始，我把班级同学分成了若干小组，选出组长负责盯背课文，要求每个同学背书必需过关；之后再进行全班性的默写训练，并互批，显现错误立刻订正，我特别重视帮忙同学辨别常常显现的错别字。未过关的同学留下达到要求为止，做到不放弃任何一个同学。经过长期的训练和严格的要求，同学的基础已有了肯定程度的提高。2、重视书写，培育同学规范书写的习惯。从同学的作业和作文中，可以发觉此班同学的书写极不规范，写错别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了同学语文学习质量，更能影响同学的社会交际本领，影响同学的健康成长。因此在作业中，我重视对同学书写的严格要求，对于同学作业中存在的上述问题，一一引导矫正，甚至让同学重写，课堂中也注意提示，一学期下来，从肯定程度上改善了同学书写的情形。3、重视积累，培育同学良好的积累习惯。新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容非常丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关学问等等。因此，学期之初，我要求每一个同学都准备一本“摘抄集”。摘抄本身在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈本身的阅读感受。这样长期下来，同学的阅读本领、感悟本领、理解本领都有了肯定的提高。4、重视阅读，培育同学阅读思考的习惯。七班级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，特别是《春》《济南的冬天》等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学朗读感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在《金色花》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受。5、重视写作，培育同学的写作习惯。针对此班同学写作基础差，在学初，我要求同学坚持写日记与周记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让同学口头作文，这样既磨练了同学的口头表达本领，也为写作做了一些积淀。而且让同学坚持写读后感。另外，加大对同学的作文引导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。现在看来，同学的写作水平还是有了肯定的提高。四、存在的问题、改进的措施1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合此班同学不愿开口说话，不能自动回答问题，对语文缺乏学习的爱好和热诚等特点，采纳生动快捷的教学方法，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学自动探究，自主取得学问，提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，例如，以后上课时多叫他们起来发言、多激励等方法，使他们也能取得进步，产生学习爱好。2、加强培优转差工作，促进全体同学得以进展。此班同学两极分化严重且后进生面大，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中心"，重视培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮忙他们找寻自身存在的问题，并予以激励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培育同学的学习爱好，从而树立后进生学习的信念，促使每一位同学都有提高。一学期下来后进生的队伍确定会渐渐削减，班级的总体成绩定有提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本身的教学工作，不断严格要求本身，努力吸取他人的优点，不断更新本身的教学理念，并运用到本身的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高本身的语文素养。语文老师年终工作计划第4篇一、引导思想以新课程标准为引导，以亳州市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征启程，紧紧捉住语文应用本领、审美本领和探究本领的培育，通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，坚固结实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下坚固结实的基础。二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌与散文赏识》《外国小说赏识》说单元的教学重要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文美妙的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读本领；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏本领；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精准、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，磨练思想有文采，重视创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又引导“怎么写”，利于同学写作本领的提高。2、同学分析：同学在现阶段，语文基础学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作本领都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读本领还可以，但学习习惯还不是很自动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较困难的。四、实在措施1、提高备课质量，学习新大纲，研讨新教材，探究新教法，体现学问和本领要求，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养。2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和本领，拓展同学语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。4、强化语文学问的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，限度地拓宽同学视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法比赛。5、重视学科之间的联系和相互渗透，强化综合本领的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文本领的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和任意发挥相结合，重要训练评论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作本领。⑴以同学的写作实践为主，适当加以必要的写作引导，其中多以审题立意、构思为主。⑵结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让同学尽情写作，充分发挥同学积极性和制造性。⑶每月进行三次作文训练，两次为同学本身练笔，两次为正式作文，老师认真批阅，或老师和同学共同批阅。语文老师年终工作计划第5篇为了更好地让刚刚升入中学的孩子们适应中学的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的提高，并且认得到中国文化的魅力所在，特订立新学期语文工作计划如下：一、同学与班级情况分析从同学成绩上来看，我们这一届的同学成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的基础学问大多都能