学会自我保护中班安全教案（8篇）

第第页学会自我保护中班安全教案（精选8篇）学会自我保护中班安全教案第1篇活动目标：1、了解动物是怎样保护本身的。2、知道动物保护本身的方法是多种多样的。3、对探究动物世界奥妙感爱好，具有较细致的察看本领。4、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发觉。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：Ppt课件引导要点：1、活动重点：了解动物自我保护的几种不同方式。2、活动难点：能依据获得的学问阅历对动物自我保护的方式进行较细化的分类。活动过程：1、叙述故事《隐身绝技》，激发幼儿探究动物自我保护方式的爱好。提问:在故事中老虎为什么找不到小动物了？这些动物有什么样的防护本领？（枯树叶伪装成树叶、蜥蜴变成泥土的颜色，不简单被敌人发觉）2、让幼儿了解动物自我保护的方法。提问：你知道动物还有哪些保护本身的方式？它们都是用什么方法保护本身的？（结合课件引导幼儿认真察看，大胆表达本身的想法）小结：不同的动物有不同的自我保护方法，如：狐狸装死；黄鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的断肢逃命等。将不同动物自我保护的方式进行分类提问：你最赏识哪种动物的自我保护的方法？为什么？（激励幼儿大胆表达本身的`想法）3、了解动物的自我保护对人类的启示。动物的自我保护的方法给我们也带来了很多的启示：变色龙的变色本领告知我们可以通过穿和大自然一样颜色的衣裳来隐匿本身，不被敌人发觉，于是解放军叔叔就穿上绿色的迷彩服和作战服，还有很多军事伪装装备，比如坦克，这样就很好地保护本身。4、游戏活动，进一步巩固对动物自我保护的认得。师：现在我们来玩个游戏，你可以变成任何一种小动物。当我们的敌人来的时候，你就要用你所扮演的小动物的自我保护方法来保护本身。看看谁扮演得最像！活动反思：整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护本身的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的爱好，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习爱好。课件内容的制作形象、生动、直观的呈现动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护本身的方法，知道动物保护本身的方法是多种多样的。充足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。学会自我保护中班安全教案第2篇设计背景：近年来，地震、火灾等自然祸害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受损害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，面对不安全发生时自我保护，自我逃命的本领弱，所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些不安全，孩子发生不安全时如何保护本身，提高他们的自我保护本领，逃命本领。中班幼儿的理解本领、接受本领都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。活动目标：1、认得并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么不安全时拨打什么号码。2、知道不安全来临时如何保护本身，如何逃命。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的本领。4、加强幼儿的安全意识。5、培育幼儿敏锐的察看本领。重点难点：重点：幼儿认得并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在不安全面前保护本身，学会逃命。难点：培育幼儿思考问题、解决问题的本领活动准备：1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救助车图片、逃命录像及图片。活动过程：一、第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小伙伴，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种古怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救助车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进行讨论。4、激励幼儿大胆进行猜想，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救助车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。二、第二个环节：认得110.119.120急救号码1、引导幼儿认真察看图片车上的号码。师：小伙伴你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出示图片）2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认得。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小伙伴，咱们刚才认得了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救助方法。（出示图片，让幼儿进行连线）5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出本身的理由。三、第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。（1）、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？（策略）拨打急救电话120，请医生来救助山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精准。四、第四个环节：观看自然祸害图片及逃命录像，学会逃命。师：小伙伴，咱们现在已经学会了发生不安全时的求救方法，最紧要的是学会怎样应对不安全，知道发生不安全时该如何撤离不安全地带、如何保护本身，现在咱们来观看一些自然祸害图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么不安全。2、激励幼儿说出碰到这种不安全时该怎么做。（幼儿集体讨论）3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿注意察看小伙伴的动作。4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行仿照。5、全体老师和同学开展游戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，依照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次五、第五个环节：活动结束，到户外进行演练小伙伴咱们今日不仅认得了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。教学反思：《教学纲要》指出，要培育孩子初步的安全和健康学问，知道挂念和保护本身，幼儿不是被动的“保护者”，老师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，磨练他们的自我保护本领，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生不安全时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护本领，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护本身我知道》这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受本领，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解不安全及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问常识，进一步巩固了所学的安全学问。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份显现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到充足。学会自我保护中班安全教案第3篇设计背景：近年来，地震、火灾等自然祸害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受损害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，面对不安全发生时自我保护，自我逃命的本领弱，所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些不安全，孩子发生不安全时如何保护本身，提高他们的自我保护本领，逃命本领。中班幼儿的理解本领、接受本领都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。活动目标：1、认得并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么不安全时拨打什么号码。2、知道不安全来临时如何保护本身，如何逃命。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的本领。4、进展幼儿思维和口语表达本领。5、加强幼儿的安全意识。重点难点：重点：幼儿认得并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在不安全面前保护本身，学会逃命。难点：培育幼儿思考问题、解决问题的本领活动准备：1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救助车图片、逃命录像及图片。活动过程：第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小伙伴，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种古怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救助车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进行讨论。4、激励幼儿大胆进行猜想，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救助车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。第二个环节：认得110.119.120急救号码1、引导幼儿认真察看图片车上的号码。师：小伙伴你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。（出示图片）2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认得。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小伙伴，咱们刚才认得了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救助方法。（出示图片，让幼儿进行连线）5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出本身的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。（1）、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？（策略）拨打急救电话120，请医生来救助山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精准。第四个环节：观看自然祸害图片及逃命录像，学会逃命。师：小伙伴，咱们现在已经学会了发生不安全时的求救方法，最紧要的是学会怎样应对不安全，知道发生不安全时该如何撤离不安全地带、如何保护本身，现在咱们来观看一些自然祸害图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么不安全。2、激励幼儿说出碰到这种不安全时该怎么做。（幼儿集体讨论）3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿注意察看小伙伴的动作。4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行仿照。5、全体老师和同学开展游戏：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，依照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练小伙伴咱们今日不仅认得了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。教学反思：《教学纲要》指出，要培育孩子初步的安全和健康学问，知道挂念和保护本身，幼儿不是被动的“保护者”，老师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的.同时，磨练他们的自我保护本领，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生不安全时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护本领，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护本身我知道》这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受本领，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解不安全及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问常识，进一步巩固了所学的安全学问。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份显现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到充足。学会自我保护中班安全教案第4篇活动目标：1、知道火警电话119，报警电话110，父亲妈妈的电话号码。2、懂得自我保护。3、巩固认得0—9数字。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：1、《自我保护》视频。2、电话号码字卡（能认得119、110和一些相关标识的衣裳以及警车、消防车）活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小伙伴们拼出火警电话和报警电话。2、请小伙伴们指出消防车和警车。3、请小伙伴们说出父亲妈妈的移动电话号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办？提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、走丢了应当怎么办？B、观看视频二：陌生人敲门怎么办？提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、陌生人敲门应当怎么回答？C、观看视频三：我要保护本身的身体提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸本身的身体你该怎么回答？活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和父亲妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出父亲或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住父亲或妈妈的电话号码，课后应注意让家长搭配这方面的教育。学会自我保护中班安全教案第5篇活动目标1．初步懂得要注意安全，保护本身，知道不做不安全动作。2．学习履行一些简单的安全行为。3．培育幼儿敏锐的察看本领。4．遵守社会行为规定，不做“禁止”的事。5．加强幼儿的安全意识。活动重难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护本身的身体安全。说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极自动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。难点：使幼儿分辩安全行为与不安全动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护本身的方法。说明：由于幼儿生活阅历贫乏，很难预见本身各种行为的后果，也不会分辩安全行为与不安全动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与不安全动作，以及学习保护本身的方法视作难点。中班幼儿依旧保留着直觉行为性思维的特点，对本身行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是非常必要的。活动过程1．引导幼儿感知讨论建议老师利用区角活动、园内察看活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应当怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90页）例二：带领幼儿察看他班幼儿的体育磨练，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是不安全动作（老师作好记录）。并适时组织幼儿讨论：“做这些不安全动作简单造成怎样的损害？”“假如是你在玩，该怎么做？”等2．幼儿集体或分组操作实践，老师因人而异地进行引导。活动反思中班幼儿依旧保留着直觉行为性思维的特点，对本身行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是非常必要的。从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的学问并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自发的安全行为。我设计的活动特别适合中班的儿童，现在安全第一，我们要从小学会保护本身，有几个儿童是有点不积极参加是由于他们的安全意识不比较淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的原因。学会自我保护中班安全教案第6篇活动目标：1、培育幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不玩、不接近不安全物品，不做不安全的事。3、了解一些简单的安全常识和自救方法。4、培育幼儿敏锐的察看本领。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：小伙伴玩不安全品受伤的事例图片。活动过程：一、老师分别出示挂图，请幼儿认真察看，并请个别幼儿讲讲图上的小伙伴在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是不安全的？.老师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。三、找寻不安全品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，加强幼儿自我保护意识和对不安全的预见本领。四、通过讨论的方法了解应当怎样避开受伤1、激励幼儿讨论防备受伤的方法。2、老师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游戏1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的不安全及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延长：家园共同提示幼儿注意安全，适时阻拦不安全行为，加强安全意识。活动反思：1、由于生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，老师还有待提高幼儿的积极性和主性。学会自我保护中班安全教案第7篇活动目标：1、知道火警电话"119"，报警电话110，父亲妈妈的电话号码。2、懂得自我保护。3、巩固认得0—9数字。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、《自我保护》视频。2、电话号码字卡（能认得119、110和一些相关标识的衣裳以及警车、消防车）活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小伙伴们拼出火警电话和报警电话。2、请小伙伴们指出消防车和警车。3、请小伙伴们拼出父亲妈妈的移动电话号码。4、选择性观看视频A、（一）组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、走丢了应当怎么办？B、（一）组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、陌生人敲门应当怎么回答？C、（一）组织幼儿观看视频三：我要保护本身的身体（二）提问，启发幼儿讨论。1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸本身的身体你该怎么回答？D、（一）组织幼儿观看视