人教部编版九年级下册第六单元22课《陈涉世家》同步练习

《陈涉世家》同步练习

（带答案）

一、基础知识

1.文学常识。

①《史记》原名o全书五十二万多字，包括12本纪、10

表、8书、30世家、70列传、共130篇。记述历代帝王的事

迹；主要记述诸侯王国的事迹；则是人臣之传。本

纪和列传是全书的中心,在书中所占篇幅最大，所以称之为o

②司马迁（约公元前145—公元前90年），字子长，夏阳人。

史学家、文学家，《史记》是我国第一部通史，记载了从传说

中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史。纪传体是司马迁首创的体例,

被鲁迅称为o

2.读读写写，注意斜体画横线的字音字形。

阳惠发囱M

度以失期忿恚尉以教献

当发型鱼腹中陈胜王

尉果筌广皆来叁计事般持锐

3.找出下列句中的古今异义词并解释。

卒中往往语古义:

今义：

与皆来会计事古义：今义：

比致陈古义：今义：

又间令吴广之次所旁古义：今义:

而戍死者固十六七古义：

今义：

今亡亦死古义：今义：

4.找出下列句子中词类活用的词并解释

乃丹书帛曰

狐鸣呼曰

失期，法皆斩

致人所暨鱼腹中

陈胜王

尉果笞广

皆指目陈胜

忿恚尉

固以怪之矣

将军身被坚执锐

5.解释下列句子中“以”的用法。

祭以尉首

扶苏以数谏故

或以为死

固以怪之矣

以激怒其众

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

6.找出下列句子中的通假字并解释。

发闾左逾戍渔阳

为天下唱

将军身被坚执锐

固以怪之矣

卜者知其指意

二、阅读课文，思考下列问题。

1.文章开篇是从哪些方面来介绍陈胜的?

2.少年时期的陈胜和一般老百姓有什么异同？

3.本段叙述了陈胜的远大抱负，有什么作用？

4.起义的导火线（直接原因）是什么？根本原因是什么？

5.陈胜认为起义将取得人民支持的理由是什么？

6.为起义作的舆论准备有哪些？提出的起义口号是?

7.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的

思想含义是什么？

8.哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句话有什么作

用？

9.陈胜是农民起义的领袖，为何文中还要对吴广进行具体描写?作者

对这两个历史人物持什么态度？

三、翻译下列句子。

1.王侯将相宁有种乎！

2.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

3.燕雀安知鸿鹄之志哉!

《陈涉世家》同步练习

（带答案）

一、基础知识

1.文学常识。

①《史记》原名《太史公书》。全书五十二万多字，包括12本纪、10

表、8书、30世家、70列传、共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；

世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。本纪和列传是全

书的中心，在书中所占篇幅最大，所以称之为纪传体。

②司马迁（约公元前145—公元前90年），字子长，西汉夏阳人。史

学家、文学家,《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中

的黄帝到汉武帝长达三千年的历史。纪传体是司马迁首创的体例，被

鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2.读读写写，注意斜体画横线的字音字形。

阳夏jia发皮16调戍zh6shti

度以失期忿箫尉du6以投shubjidn

当发h6ng壁鱼腹中zeng陈胜王wdng

尉果筌广chi皆来途计事hui般持锐PI

3.找出下列句中的古今异义词并解释。

卒中往往语古义：到处、处处

今义：时常存在或经常发生

与皆来会计事古义：聚会谋划今义：担任会计工作的人员

比致陈古义：等到今义：对比

又间令吴广之次所旁古义：私下今义：中间、空隙

而戍死者固十六七古义：十分之六七

今义：约数，十六或十七

今亡亦死古义：逃跑今义：死亡

4.找出下列句子中词类活用的词并解释。

乃丹书帛曰名词作状语用丹砂

狐鸣呼曰名词作状语像狐狸一样

失期，法皆斩名词作状语按照法令

致人所臂鱼腹中名词作动词用网捕

陈胜王名词作动词称王

尉果笞广名词作动词用鞭、杖或竹板打

皆指目陈胜名词作动词手指目视

忿恚尉动词使动使……恼怒

固以怪之矣形容词意动以…为怪

将军身被坚执锐形容词作名词铠甲、武器

5.解释下列句子中“以”的用法。

祭以尉首介词，用

扶苏以数谏故介词，因为

或以为死和“为”组成动词，认为

固以怪之矣同“己”，副词，已经

以激怒其众连词，来，以便

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕介词，把

6.找出下列句子中的通假字并解释。

发闾左通戍渔阳同“谪”，被流放、被发配

为天下唱同“倡”，倡导，发起

将军身被坚执锐同“披”，穿着

固以怪之矣同“已”，已经

卜者知其指意同“旨”

二、阅读课文，思考下列问题。

1.文章开篇是从哪些方面来介绍陈胜的?

从籍贯、身世、志向等方面来介绍的。

2.少年时期的陈胜和一般老百姓有什么异同？

同：“与人佣耕”

异：

“怅恨久之”；

“苟富贵，无相忘”；

“燕雀安知鸿鹄之志哉”。

对所处的贫困地位不满；

有福同享的思想意识；

具有远大的志向。

3.本段叙述了陈胜的远大抱负，有什么作用？

为以后领导起义作伏笔。

先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。

4.起义的导火线（直接原因）是什么？根本原因是什么？

直接原因会天大雨，道不通。度已失期，失期，法皆斩。

根本原因天下苦秦久矣。

5.陈胜认为起义将取得人民支持的理由是什么？

秦二世杀太子扶苏，引起人民不满。

楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。

6.为起义作的舆论准备有哪些？提出的起义口号是？

置书鱼腹篝火狐鸣自称公子扶苏、项燕。

7.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的

思想含义是什么？

这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建

等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。

8.哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句话有什么作

用？

“攻”“下”“收”“皆下”等动词，

表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。

结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；

农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。

同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。

9.陈胜是农民起义的领袖，为何文中还要对吴广进行具体描写?作者

对这两个历史人物持什么态度？

因为吴广的苦肉计为起义扫清了障碍。

作者对陈胜是肯定和赞扬的。